高中历史人物评说孔子

1、故天将降大任于斯人也，必先苦故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。动心忍性，曾益其所不能。 -孟子孟子有这样一位伟人：有这样一位伟人：3 3岁，父亲去世岁，父亲去世1616岁，母亲去世岁，母亲去世6767岁，妻子去世岁，妻子去世6969岁，唯一的儿子去世岁，唯一的儿子去世7070岁，最得意的弟子去世岁，最得意的弟子去世7373岁，自己去世岁，自己去世早年丧父，孤儿寡母被赶出家门；中年丧偶，茕茕孑立，早年丧父，孤儿寡母被赶出家门；中年丧偶，茕茕孑立，形影相吊；晚年丧子，白

2、发人送黑发人，何等凄凉。形影相吊；晚年丧子，白发人送黑发人，何等凄凉。 儒家文化创始人儒家文化创始人 孔子孔子自学礼乐自学礼乐从政失败从政失败周游列国周游列国献身文教献身文教“吾吾十有五十有五而志于学，而志于学，三十三十而立，而立，四十四十而不惑，而不惑，五十五十而知天命，而知天命，六十六十而耳顺，而耳顺，七十七十而从心所欲，不逾矩。而从心所欲，不逾矩。” 论语论语为政为政创办私学创办私学 孔子的思想主要保孔子的思想主要保存在其弟子整理记录存在其弟子整理记录的的论语论语一书中，一书中，成为后世儒家学派的成为后世儒家学派的经典。经典。公元前公元前479479年，孔子病故。图年，孔子病故。图为位于

3、山东曲阜的孔子墓。为位于山东曲阜的孔子墓。孔子为何立志复兴周礼？孔子为何立志复兴周礼？社会因素：社会因素：春秋时期是大动荡、大变革时期，充满着新与旧的春秋时期是大动荡、大变革时期，充满着新与旧的矛盾。矛盾。 经济上经济上，井田制瓦解，土地私有、小农阶级出现。井田制瓦解，土地私有、小农阶级出现。 政治上政治上，分封制遭破坏，王室衰微，诸侯争霸。，分封制遭破坏，王室衰微，诸侯争霸。 文化上文化上，私学兴起，文化下移，形成，私学兴起，文化下移，形成“士士”阶层。阶层。 传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯。见惯。孔子决孔子决心通过心通过恢复周恢复周

4、礼礼，承，承担传承担传承文化和文化和改善人改善人际关系际关系的社会的社会道义道义个人因素：个人因素：孔子出身于没落贵族家庭。孔子出身于没落贵族家庭。问题问题1 1 孔子提供了哪些不同于前人的思想？孔子提供了哪些不同于前人的思想？思想家的孔子思想家的孔子 pk pk 教育家的孔子教育家的孔子例如：与老子比较例如：与老子比较非礼勿视，非礼勿听非礼勿视，非礼勿听非礼勿言，非礼勿动非礼勿言，非礼勿动君君，臣臣，君君，臣臣，父父，子子父父，子子礼礼君臣有别，长幼有序君臣有别，长幼有序克己复礼克己复礼八佾舞于庭，是可忍孰不可忍？八佾舞于庭，是可忍孰不可忍？ 周礼周礼考工记考工记载：建造王城，九里见方，载：

5、建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是市。它体现的主要思想是 a a中央集权中央集权 b b中正有序中正有序 c c敬天法祖敬天法祖 d d君权神授君权神授b b 为政以德，譬如北辰，为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之居其所，而众星共之 厩焚。子退，曰：厩焚。子退，曰：“伤人乎？伤人乎？”不问马。不问马。仁仁 “ “孔子这一思想不是指人要克制自孔子这一思想不是指人要克制自己的物欲，相反，它意味着人应该在伦己的物欲，相反，它意味着人应该在伦理道德

6、的范围内使自身臻于完善。理道德的范围内使自身臻于完善。” （杜维明：（杜维明：人性与自我修养人性与自我修养）“礼中有仁，仁中有礼礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。定的统治秩序。“中庸中庸”的思想：的思想：（1 1）含义：）含义：“恰如其分恰如其分”“和而不同和而不同”（2 2）达到中庸的方法：）达到中庸的方法：问题问题2 孔子作为成功的教育家的表现孔子作为成功的教育家的表现有教无类有教无类成人君子成人君子因材施教因材施教教育对象教育对象教育目标教育目标教学方法教学方法教学内容教学内容 编订六经编订六经贵族子弟：孟懿子、司马牛贵族子弟：孟懿子、司马

7、牛贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路家境富裕：子贡、冉有家境富裕：子贡、冉有天资聪颖：颜回、子游、子夏天资聪颖：颜回、子游、子夏相对愚钝：曾参、子路相对愚钝：曾参、子路贤明：颜回贤明：颜回善辩：端木赐善辩：端木赐愚笨：高柴愚笨：高柴迟钝：曾参迟钝：曾参偏激：颛孙师偏激：颛孙师鲁莽：仲由鲁莽：仲由 孔子整理出孔子整理出诗诗书书礼礼易易乐乐春春秋秋等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。诗经诗经书影书影周礼周礼书影书影六经六经问题问题3 3 中国历代对孔子的评价中国历代对孔子的评价打倒打倒“孔家店孔家店” ” pk pk 到中国寻找

8、到中国寻找“孔子的智慧孔子的智慧”孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。学派的创始人。 白寿彝白寿彝中国通史中国通史高山仰止，景行行止。高山仰止，景行行止。 司马迁司马迁史记史记孔子世家孔子世家咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 李贽李贽藏书藏书 打倒孔家店。打倒孔家店。 胡适胡适吴虞文录序吴虞文录序孔子开创了儒家思想，孔子开创了儒家思想，奠定了中国封建社会传奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化成为中国古代传统文化的核心内容。的核心内容。“人类要在人

9、类要在2121世纪生存下去，必须回到世纪生存下去，必须回到25002500年前，从孔子那里寻找智慧。年前，从孔子那里寻找智慧。” 瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士 问题问题4 4 西方国家是怎样看孔子的西方国家是怎样看孔子的孔子是哲学上的华盛顿。孔子是全世界各民族的光荣。孔子是哲学上的华盛顿。孔子是全世界各民族的光荣。 爱默生爱默生在中国，理性对于君主的权力，发生了不可思议的效果，在中国，理性对于君主的权力，发生了不可思议的效果，建立于真理之永久基础上的圣人孔子的道德，却能使中国建立于真理之永久基础上的圣人孔子的道德，却能使中国的征服者，亦为其所征服

10、。的征服者，亦为其所征服。 霍尔巴赫霍尔巴赫孔子是孔子是“无冕皇帝无冕皇帝”。 李约瑟李约瑟儒家思想成为许多国家传统文化的儒家思想成为许多国家传统文化的组成部分，对欧洲资产阶级革命时组成部分，对欧洲资产阶级革命时代的启蒙思想家们提供了宝贵的精代的启蒙思想家们提供了宝贵的精神财富。神财富。伏尔泰赞颂孔子诗伏尔泰赞颂孔子诗他只用健全的理性在解说，他只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他不炫惑世界而是开启心灵，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。然而人们相信他，就像他自己的国土一样。历史真实的孔子历史真实的孔子

11、 pk pk 历史传说的孔子历史传说的孔子累累若丧家之狗累累若丧家之狗vs问题问题5 5 怎样获取历史的真实怎样获取历史的真实关注原始资料关注原始资料 运用历史的理论，学会历史地分析运用历史的理论，学会历史地分析王国维：王国维：二重证据法二重证据法西汉元始元年，汉平帝追封孔子为西汉元始元年，汉平帝追封孔子为“褒成宣尼公褒成宣尼公”北魏太和十六年，孝文帝元宏称孔子为北魏太和十六年，孝文帝元宏称孔子为“文圣尼父文圣尼父”隋开皇元年，文帝杨坚称孔子为隋开皇元年，文帝杨坚称孔子为“先师尼父先师尼父”唐贞观二年，太宗李世民尊孔子为唐贞观二年，太宗李世民尊孔子为“先圣先圣”贞观十一年，改称孔子为贞观十一年

12、，改称孔子为“宣父宣父”乾封元年，高宗李治赠孔子为乾封元年，高宗李治赠孔子为“太师太师”唐开元二十七年，玄宗李隆基封孔子为唐开元二十七年，玄宗李隆基封孔子为“文宣王文宣王”宋大中祥符元年，真宗赵恒加称孔子为宋大中祥符元年，真宗赵恒加称孔子为“玄圣文宣王玄圣文宣王元大德十一年，元武宗海山加称孔子为元大德十一年，元武宗海山加称孔子为“大成至圣文宣王大成至圣文宣王”清顺治二年，世祖福临加尊孔子为清顺治二年，世祖福临加尊孔子为“大成至圣文宣先师大成至圣文宣先师”十四年，又改称十四年，又改称“至圣先师至圣先师”康熙帝为北京孔庙题字康熙帝为北京孔庙题字“万世师表万世师表”问题问题6 走向圣坛的孔子给我们那

13、些启示？走向圣坛的孔子给我们那些启示？孔子学说的魅力和价值孔子学说的魅力和价值重视道德和规矩重视道德和规矩 适合农耕文明适合农耕文明 社会控制成本最低社会控制成本最低一定要顺应历史发展的潮流一定要顺应历史发展的潮流千变万化的孔子形象千变万化的孔子形象康熙：万世师表康熙：万世师表优秀教师优秀教师改革家改革家网络名人网络名人人际关系大师人际关系大师“毒品毒品”贩子贩子招商财神爷招商财神爷康有为：孔子是托古改制的祖师爷康有为：孔子是托古改制的祖师爷吴虞：打倒孔家店吴虞：打倒孔家店于丹：于丹：论语论语中教给我们很多处世的办法中教给我们很多处世的办法 北大教授：考证孔子身高北大教授：考证孔子身高221厘米，与姚明身高相似厘米，与姚明身高相似 国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏 每个时代，传说的每个时代，传说的“孔子孔子”是不同的是不同的评价者所处的时代背景评价者所处的时代背景 ；所属的阶级、阶层；所属的阶级、阶层；评价者的知识水平；评价者的知识水平；所掌握的材料的真伪及全面与否；所掌握的材料的真伪及全面与否；历史理论知识的发展历史理论知识的发展。讨论：讨论：人们对孔子及其思想的态度取决于哪些人们对孔子及其思想的态度取决于哪些要素？要素？评价历史人物评价历史人物应遵循的一般法则有哪些应遵循的一般法则有哪些 ？原因