高中学生成长记录与综合素质评价的实施指南

1、高中学生成长记录与综合素质评价的实施指南一、学校学生成长记录与综合素质评价的组织实施（一）制定组织实施要求校长是学校实施学生成长记录与综合素质评价工作的第一责任人， 要切实加强领导。1、成立领导小组， 制定本校的实施细则； 2 、组织综合素质评价的测评小组； 3 、组织宣传与培训； 4、建立公示制度，监督实施。实施细则、测评小组名单、测评结果要公示，接受学生、家长的监督。 5、及时通过“浙江省普通高中电子学籍系统”记录与报送。（二）明确分工，设置权限，责任到人系统设置了严格访问权限控制， 确保记载的信息不被非法修改。 “中小学电子学籍系统”中有权限设置，给相关人员开一个校内用户，设定密码，规定

2、其权限，即哪些内容由他负责，他有权录入内容。（三）及时做好学生成长记录总的策略： 平时分散记录，按学年系统合成时工作内容系统中记录位置责任人间学1 、学生必修课、选修课选修记录学生成绩登记课程设置任课教师（学校）期综合实践活动登记 研究初2 、研究性学习记录： 开题时记录指导教师性学习登记1 已学完的模块 学分认定 记录学生成绩登记学生成绩任课教师录入和学分认定两个栏目期2 、已完成的研究性学习、社区服 综合实践活动登记栏目下指导教师中务和社会实践记录的各项内容和班主任3、学分审核学生成绩登记学分审核教务处或领导小组1、已学完的模块 学分认定 记录学生成绩登记学生成绩任课教师录入和学分认定两个

3、栏目2、已完成的研究性学习、社区服综合实践活动登记栏目下指导教师务和社会实践记录的各项内容和班主任期3 、学分审核学生成绩登记学分审核教务处或领导小组末综合素质评价栏目下的各相关负责4、综合素质评价子项目测评结果项内容人5、综合评语学生成长档案管理期末班主任评语6、各种荣誉和获奖记录学生奖励与处分登记栏目班主任一个学年未，可以由 电脑自动 生成 3 张表格，在学籍系统中层层审核、报送，一旦报送到省里，不得随意修改。表 1：浙江省普通高中新课程科目修习记录表表 2：浙江省普通高中新课程综合实践活动记录表表 3：浙江省普通高中新课程素质发展记录表维度发展情况记录品德1、每学年的综合评语2、各种荣誉

4、称号与素养审美1、本学年子项目测评结果（如音乐欣赏测评）与艺术2、本学年该方面的各类获奖记录运动1、本学年体能测试结果和学年总评与健康2、本学年该方面的各类获奖记录探究1、本学年子项目测评结果（如研究性学习测评）与实践2、本学年该方面的各类获奖记录劳动1、本学年子项目测评结果（如物理实验操作测评）与技能2、本学年该方面的各类获奖记录地方课程本学年学生修习地方课程和校本课程的情况与校本课程（四）每学年组织好综合素质评价项目测评（一）综合评语：每一学年 撰写一份综合评语。高三年级的综合评语应为学生三年来的总述。模式：分层概述 + 突出表现 + 纪实性材料操作：学生自评 + 同伴互评 + 教师评价基

5、础上撰写，字数控制在300 字以内。记录位置： 综合素质评价综合评语最后每学年生成三张学生成长记录报表时，自动转入表 3“浙江省普通高中新课程素质发展记录表”中的“品德与素养”栏目。（二）项目测评（ 1）按相关课程修习过程，每年组织一次各测评项目下的子项目测评。审美与艺术高一组织音乐鉴赏测评。高二组织美术鉴赏测评。高三歌唱测评绘画测评在高三下学期。三年音乐总评 = 音乐鉴赏测评 + “音乐表现”和“音乐创作”中选测一个项总评目测评美术总评 = 美术鉴赏测评 + 绘画等实践类选修模块中中选测2 个项目审美与艺术总评 = 音乐总评 + 美术总评 + 获奖注：特长免测运动与健康高一每学年都要组织体育

6、与健康课程学习、体能测试、学生体质健康高二标准、体育课外活动测评高三根据以上四项，每学年做一次学年评定三年在高三下学期。根据三个学年评定，作一次总评总评运动与健康总评 = 学年总评 + 获奖探究与实践高一做好研究性学习、社会实践、社区服务记录，（每学年按类别可以作高二一次总评）高三三年总评劳动与技能高一高二高三三年总评在高三下学期。将研究性学习、社会实践、社区服务分别作一次总评探究与实践总评 = 研究性学习总评 + 社会实践总评 + 社区服务总评 + 获奖信息技术测评高二上结束，组织物理、化学实验操作测评高二下结束，组织生物实验操作、通用技术测评在高三下学期。劳动与技能总评 = 信息技术测评 + 物理、化学、生物实验操作测评 + 通用技术测评 + 获奖（ 2）严格按规定做好比例控制。各项目测评必须控制好比例， A 等不超过 25% ，E 等不超过 5% 。在三年总评时，各子项目必须量化为分数，再按照比例划分等次。二、素质测评操作及补录分工本届高一在第二学期录入， 责任人为任课教师， 社会实践及社区服务