下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、偏远地区教师队伍存在的问题分析及对策研究一、偏远地区教师的情况(1) 教师队伍的配置不合理。由于偏远地区地广人稀、教师数量少、教学点分 散,不能集中办学。教学点办学辐射范围较小。如果 还是按照普遍的“两基”师生比例去配置教师的话又 会造成教师资源的浪费。(2) 教师结构不合理。教师结构上,年长的教师较多,年轻教师较少。 在这些任教教师中有二十世纪八九十年代的师范生和 民转公教师,这些教师有丰富的山村教学经验,可长 期生活工作在偏远贫困山区,进修培训机会比城市教 师少。而年轻教师虽然文凭高、知识面广,然而他们 能待在偏远地区的志愿低,精力主要放在考试和考察 ±o再者,偏远地区少数民族居
2、多,他们有自己的语 言,低年级学生需要“双语教学”。(3) 教师工作积极性不高。偏远地区学校的管 理体制不到位,没有健全的晋升制度,甚至在学生少 教师少的学校里不存在晋升制度。而且这些教师的工 资低,很多教师因为工资问题放弃了这个职业。少数 教师长期以来形成了 “当一天和尚撞一天钟”的不良 工作态度。二、导致这些问题的原因(1) 教师编制“城乡倒挂”现象。1984年教育部出台关于编制标准的文件。由于受 着当时经济社会环境的影响,这一标准带着浓厚的城 乡二元色彩,城市标准明显高于农村标准,从政策上 肯定了城乡差距的合理性。2001年出台的关于制定 中小学教职工编制标准的意见中,有两点核定中小 学
3、教职工编制的原则:“与经济发展水平和财政承受能 力相适应;因地制宜,区别对待。”这样是延续了前面 文件里的城乡二元色彩,使得中小学教师编制“城乡 倒挂”现象制度化、合法化了。偏远地区的教师编制 看似超编实则缺编,导致了师资水平长期得不到改善, 教学点教师承担着繁重的教学任务。(2) 不合理的教师流动制度。在偏远地区,偶尔有新进的优秀、年轻教师都分 配到了镇上或者条件稍微好点的学校。这种没有严格 执行的教师定编制度严重影响了教师的师资水平。不 止是新进优秀教师,在偏远教学点如果有优秀的老教 师,也会被“挖”到中心学校去。偏远地区艰苦的生 活和工作条件也很难吸引城市里的教师去工作。(3)教师工资不
4、高。教师工资是以教务科正式下达的学期教学计划及 实际授课学时数为基本计算依据。现在教师工资都被 叫做绩效工资,绩效工资与授课班级学生人数有关。 偏远地区地广人稀,学生分散,如此教师的绩效工资 能高么?再者,每个地区的生活水平是不一样的,偏 远地区的教师工资和发达地区的教师工资相差甚多。三、解决偏远地区教师队伍问题的对策(1)适当放宽偏远地区教师编制。在这类环境下的学校还需要考虑到年级数、学生 是否在学校用餐、是否住宿等实际客观因素核定教师 编制。如果这些学校存在以上情况,那么需要的编制 数比按编制标准计算的要多。这要求改革编制计算方 法,要向农村地区倾斜,增加农村地区的教师编制数 量。(2)完
5、善教师流动制度。在安排教师时要遵循客观公正的原则,尽量派遣 责任心强、吃苦耐劳、教学经验丰富的教师去往此类 学校任教。同时与城市学校教师的调换流动起来,确 保教师的积极性和知识的交流。如果代课教师教学质 量高、工作认真负责,长期扎根教学点,可以继续保 留他们并且创造条件转为正式公办教师。大力支持“特岗教师”流动制度,让优秀教师到 偏远地区任教,任教三年后及时兑现之前对特岗教师 的转正承诺,并评聘调配优先。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。 虽然现在免费师范生这项政策遭到部分质疑。可是这 项措施仍是具有借鉴性的。现在越来越多的大学生利 用寒暑假的时间去偏远地区支教,一来锻炼自己,二 来也
6、可以支持当地的教育事业。国家应重视起来,可 专门集合有意愿的大学生前往缺教师的学校教学。(3)加强教师培训。增加偏远地区教师的培训名额。为偏远地区学校 的老师制订专门的培训计划。培训时间方式要灵活多 变,教师可以利用假期时间集中到城区参观、考察、 听讲座,参加各种专题培训;组织城乡学校挂钩联系, 定期开展教学研究活动等。(4)提高教师工资待遇。为了提高教师的积极性,我们不仅是要解决教师 编制上的问题,待遇上也要相应地提高。国家政府应 根据各个地区教师的实际情况相应地增加偏远地区教 师的岗位补助,对教师提高学历层次进行奖励。参考文献:1 赵丹偏远地区农村教学点师资状况的调查与 思考一一以中西部地区调研为基础j.安徽教育,2011 (09).2谢建军.山区
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 构造识图与施工课程设计
- matlab函数课课程设计
- 国学典故课程设计教案
- 2024《施工废弃物和装修废弃物分类无害化处置研究》合同书
- 电气工程训练课程设计
- 2024年定制化配电室设备装配工程承包合同
- 三子连珠课程设计
- 电风扇课程设计分享
- 简单的长城导游词200字(4篇)
- 无线商务电话受理协议(3篇)
- 大学军事理论课教程第三章军事思想第二节外国军事思想
- 浙教版五年级上全册人自然社会教案1
- 婚礼流程婚礼筹备计划(表格)
- 60岁以上老年补助表(一)
- 筹备成立行业协会、商会申请表
- 三位数乘两位数立竖式排版计算练习题300道
- 《辛亥革命》(共31张)
- 小学校本课程-【传统文化】百世之师教学设计学情分析教材分析课后反思
- 人教版(新插图)三年级上册数学 第5课时 解决问题 教学课件
- 档案整理及数字化服务方案(技术标 )
- 苏教版四年级数学上册《一 升和毫升 第2课时 认识毫升》课堂教学课件PPT公开课
评论
0/150
提交评论