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文档简介

1、no： 27课题班级音乐会授课时间主备教师课型 综合课时1授课人教学 目标知识技能1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、复习欣赏森林狂想曲，用竖笛吹奏乐曲。过程方法通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。情感态度 价值观通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。教学 重占 rr.八、复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。难点 关键能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。学情 分析本学期教材的学习内容己经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方 式加强练习，转化为自己的能力。提高学生演唱歌曲的能力，欣赏音乐的能力和竖笛吹奏 的能力。

2、教学准备 课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图 要求程度动态调整一、导入教师：从上节课复习来看，同学们还是存在一定的问题，希望 同学们能够熟练演唱、演奏，不断提高自己的能力。二、演唱歌曲留给我1、学生演唱留给我的歌谱，作为发声练习。指导学生用急吸缓呼的呼吸方法、有力度变化来演唱，养成 正确的呼吸和发声方法。2、分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。3、教师指导歌曲演唱时力度的变化。4、完整地演唱歌曲，体会歌曲的意境，声音要抒情。5、请几名学生变换歌曲的演唱形式演唱歌曲，师生评价。三、演唱歌曲手拉手地球村1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准八分休止符的时值。2、复习二部合唱部分

3、，先分声部唱谱，达到能够准确清唱自己引导学生注意聆 听自己的歌声，并 且灵活调整呼吸、 咬字、声音，让歌 声逐步改善，变得 越来越美。的声部。3、二声部合唱歌词，逐步达到在演唱自己声部的同时，倾听对 方声部，调整自己的声音，达到二声部和谐均衡。4、完整演唱歌曲，用中速，欢快、喜悦的歌声来表达歌曲情绪。5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。6、再次尝试演唱。7、师生评价。四、复习欣赏森林狂想曲1、教师：还记得森林狂想曲的主奏乐器是什么吗？2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？学生说感受，互相交流。4、教师：森林狂想曲的演奏顺序是怎样的？ ？5、学生用竖笛吹奏三个主题。6、再次聆听森林狂想曲，你有什么新的感受？能联想到什 么情景？7、再次聆听乐曲，跟着音乐做声势动作。五、竖笛训练1、学生自由练习吹奏跳吧，跳吧。2、全体齐奏。3、教师示范指导如何演奏长音时加上气颤。4、学生尝试学习演奏。六、教师总结：通过复习你有什么新的感受？作业设计板书设计班级音乐会反思虽然己经学过，但 是细致的处理还 有很大空间值得 去提升。这个环节 我让学生学会有 足够的耐心去聆 听、调整自己的演 唱，在一次次的练 习中感受到自己 的变化和进步。回过头来再次欣 赏学生必定会有 不

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