2021年中考语文试题题型分类汇编——记叙文阅读(5)

1、（2021 辽宁中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。我写的每个人都与她有关 林特特 一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想, 想起高二暑假的事。 高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤 油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是 数学书，然而，我并不爱数学。 我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。 那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满 分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，

2、问他 过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。” 那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、 无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。 之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。 那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是 会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要 通过高等教育才能实现。我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是 要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过, 或

3、许就能懂？凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。 我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是 我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境, 还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。 我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪, 一会儿流汗。 事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是 例题变化、组装而成。回学期开始，我的数学己经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118 分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。只以上就

4、是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我己感恩戴德。“这 就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己 琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法, 从此，我首先相信自己。”“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。“其他影响？ ”我陷入深深的思考。是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事吧?你一定能挺过去。

5、后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章, 文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系一一可见有类似故事 的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。 潮忘不了那个少女。顾k个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下,她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我 永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的 母题。我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。（选自青年文摘，有改动）46.阅读选文段，围绕“我”所做的关键决策，将“我”的经历

6、补充完整。 遭到嘲笑，痛哭一场一一抄书背书，坚定执行一一47.48.49.50.选文段中加点词语"一夜一夜”“一页一页”，有怎样的表达效果？ 选文段中“我”为什么“一会儿流泪，一会儿流汗” ？ 人生难免经历某种“至暗时刻”，你从“我”应对的经历中得到哪些感悟？写出三点。 选出下列对选文的理解分析正确的一项（）a. 选文中朋友的两次提问，分别引出“我”对关键决策的回忆和反思，构思巧妙。b. 选文段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他只顾自己不关心别人。c. 选文段画线的比喻句，生动写出“我”与生命中那个重要的人恢复联系的喜悦。d.选 文段“我至今感激她”,是因为朋友的肯定和赞

7、赏让“我”觉得自己很牛。【答案】46. 研究分析，找到方法。成绩进步，相信自己。47. 运用叠词，“一夜一夜”写出我抄书时间之长；“一页一页”写出我抄书内容之多，突 出我的刻苦和执着。48. “一会儿流泪”，是觉得希望渺茫而难过；“一会儿流汗”是因为盛夏之时奋力抄书十 分辛苦。49. 示例：被人轻视时，要有志气，努力让自己强大；想走出低谷，要根据自己的实际情况, 找到适合自己的方法；找到方法后，就要执行到底。50. a【分析】46.考查内容的概括。阅读他段，梳理情节，从“遭到嘲笑，痛哭一场”判断是第-段; “抄书背书，坚定执行”是第-段，可知中间第一空内容为第-段，写我研究分析将 来的出路，发

8、现“我”必须学好数学，“我”决定利用记性好的特点背数学书，据此归纳为 “研究分析，找到方法”；同时可知第二空内容为第-他段，写“我”抄背六本数学书后 取得的效果，归纳为：成绩进步，相信自己。47.考查词语的的赏析。很明显，“一夜一夜” “一页一页”是数量词的叠用，它增强语言的韵 律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，同时，它还起到强调作用：“一夜一夜”叠用，强调 了抄书的经历的时间很长，不是“一夜”，而是多个夜晚；“一页一页”强调抄书的内容不 是“一页”，而是无数个“一页”，具体形象地突出了我为了提高数学成绩抄书背书的辛苦 和执着。48.考查句子的理解。联系前文，在具体的情境中体会“我”的内心。从

9、上文可知，“我根本看 不懂数学书”，我觉得自己不可能学明白，心情是悲观沮丧的，所以“会流泪”。又因为需 要在盛夏之时在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书，背书，很热，很辛苦，所以“会 流汗”。49.考查内容的理解和感悟。开放性试题，要求写出三点感悟。示例：人生的“至暗时刻”就是 最痛苦最困难的时刻，每个人都有可能经历这样的“至暗时刻”。文中的“我”通过背记6 本数学书，走出了自己的“至暗时刻”，找到了自信。这给我们的启示很多：第一，遇到“至 暗时刻”，悲观失望是没有用的。第二，要想尽办法充实自己，强大自己，才能走出“至暗 时刻”。第三，要根据自身的特点去寻找适合自己的解决问题的方法。第四，

10、找到方法后, 一定要坚持不懈的去执行，只有坚持，才能最终走出低谷。50.考查内容的理解、句子的赏析，人物形象。a.正确。朋友的第一次提问在第段，引出“我” 对关键决策的回忆；第二次提问在第他段，引出“我”的反思（我陷入深深的思考）；b.理解有误。选文段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他的傲慢和对同学的鄙视、不尊重;c.理解有误。选文段画线的比喻句，生动写出“我”背数学书的事给知道这件事的人留下 了深刻印象，所以这件事成了我的“印记、标签、联络暗号”，不是表达与生命中那个重要 的人恢复联系的喜悦；d. 理解有误。选文段“我至今感激她”，是因为“她”（少女时的我）的努力让自己学会 了

11、“自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志”，让自己终于找回了自信，并 影响了之后的人生道路，所以觉得自己很牛，这跟朋友的肯定和赞赏没有关系； 故选ao（2021 -山东滨州市-中考真题）阅读下面小说，完成下面小题。骈枝的余显斌 他性格内向，十分自卑。因为他左手长着骈枝一一小手指上又长了根手指，很难看。 有一次，一个小女生看见了他的骈枝，惊叫道：“呀，你昨长了六根手指？ ”他听了，捏 着手红着脸哭了。那时，他才九岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不 敢做手术，因为怕痛。于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。他爱把左手插在口袋里, 生怕一不小心，会露出自己的骈枝，惹来大

12、家的嘲笑。渐渐地，他喜欢一个人待在教室的一 角，不玩，不笑，很少说话。 初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同 桌，经常“咯咯咯”地笑，把幸福满天张扬。 一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边“咯咯”地笑，以至于 大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住笑了。其 实，她笑不为别的，只是因为念错了一个字。这也值得笑，真是的！他皱着眉想。 还有一次，她写字的时候不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂一下嘴, 表示不满，她侧过头来一看，他一笔从作业本的上面斜斜地画到了下边，仿佛蚯蚓一样，弯 弯扭扭的

13、。她又笑了，“咯咯咯”的，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。他 望着她：嗾着嘴问：“笑什么？难道很搞笑吗？ ”她指着那笔字，说道：“像一条蛇！你在 绘画啊？”说着，又笑起来。 终于有一天，她看到了他的六指。当时，他悄悄伸出手，拿着指甲剪，准备剪指甲。她看 见了他的骈枝，睁大了眼，接着笑了起来，“你真幸运！ ”她说。 他很生气，说这话明显是在讥笑自己嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的说：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，走了后门，他照顾你 的。” 第一次，他听到了对六指真诚的赞美，他敏感的心隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。 尽管他知道，这是她的一句玩

14、笑话，可能只是一种安抚，可是，他的心里仍感到一丝舒畅, 他也笑了。 渐渐地，他不再讨厌她的笑了。®天，在体育课上，他们高高兴兴地跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他 一不小心，一脚踢在了她的腿上，脚顿时隐隐生疼，他忙向她道歉，问踢痛没有。她又笑了, 告诉他，只有他痛，自己绝对不会痛的。“为什么？ ”他大惑不解地睁大眼睛问。她悄悄告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。她又轻声告诉他，这是个 秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点萧头，满心同情地望着她。她仍是笑笑，转身走了。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里翻腾起十 二级海啸，难以平静。从此以

15、后，他的笑声也传遍校，四处挥酒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。他想，和她 相比，自己幸福多了。为什么不向她学习，笑着面对生活、面对自己生活的不宪满呢？几 年后，一次同学聚会，她没有到。谈起往事，当他说到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是 一双好腿。因为那天回到宿舍，她措起裤腿时，腿上青了一块，她还流了泪。事后，她反复 叮嘱她们，这件事千万不要告诉他，大家听了，都默默地点着头。于是，这成了她们共同保 守的一个秘密。物k一刻，他热泪盈眶，他仿佛又一次看到了她清秀的样子，听到了她清亮的笑。（选文有删改）51. 联系上下文，揣摩第段中“秘密”的含义。（1）她又轻声告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不

16、能告诉别人。（2）于是，这成了她们共同保守的一个秘密。52. 结合第段画横线句子的描写方法，分析人物形象。她看见了他的骈枝，睁大了眼，接着笑了起来，“你真幸运！ ”她说。53. 这篇小说在写法上有诸多特色，值得品味。试探究小说写作手法的匠心所在，就其中一 点写出你的发现和见解。54. 小说在中国教师报发表时，题目为“骈枝的苦恼”，有人认为也能以“骈枝的幸运” 为题，你喜欢哪一个？请阐明理由。我喜欢“，因为55. 结合自己的经历或见闻，说说你对“笑着面对生活、面对自己生活的不完满”的理解。【答案】51.52.53.54.内容分析，自圆其说即可。55. 直面困难（挫折），乐观生活。【分析】（1）她

17、的腿是假肢。（2）她用假肢“骗”他。意思对即可。 运用神态、动作、语言描写，表现“她”的机智与善良。言之有理即可。 写作手法：对比、线索、照应、铺垫等。言之有理即可。“骈枝的苦恼”结合小说内容分析，自圆其说即可。“骈枝的幸运”结合小说51.考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合语境分析概括作答。（1）从语句“她悄悄告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。她又轻声告 诉他，这是个秘密”可知，这个“秘密”是指“她的腿是假肢”。（2）从语句“谈起往事，当他说到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是一双好腿。因为那 天回到宿舍，她措起裤腿时，腿上青了一块，她还流了泪。事后，她反复叮

18、嘱她们，这件事 千万不要告诉他，大家听了，都默默地点着头。于是，这成了她们共同保守的一个秘密”可 知，这里的“秘密”是“她用假肢'骗'他的事”。52.考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物 的性格特征，或是衬托、突出 的特点。语句“她看见了他的骈枝，睁大了“笑”和“你真幸运！ ” 生动形象地写出了 “她”伏笔、铺垫、欲扬先抑、眼，接着笑了起来，'你真幸运！她说”，使用了 “看” “睁” 的词句，运用了动作、语言和神态描写，同时还运用了 “接着”， 心理活动的迅速变化，表现了 “她”的机智与善良。53.考查写作手法及其作用。常见的写作手法：对比、烘托（衬托）、 巧设悬念、以小见大等。本文讲述了 “他”小时候由于是“骈枝”，怕被人嘲笑，不敢示人, 变得越来越自卑。初中时，一位“假肢”女孩鼓励骈枝男孩由自卑逐步转向阳光的故事。文 章以“他”的变化为线索，运用了对比映衬的手法，叙写其小时候怕别人对他嘲笑，以致自 卑；到初中后，遇到了