《领导力与责任心演讲稿 》

1、指导力与责任心演讲稿篇一：指导力演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 晚上好！今天我要演讲的题目是“剖析指导力。 近来，我校开展学校指导力工程，不仅仅是宣传与培养学生的指导力，更是在高中开场相关课程，其重视度可想而知。此工程的开展，一是为金外培育高层次人才做更充足的准备，二是锻炼学生一种自觉培养的才能。 好，下面我来详细阐述一下我的观点。 首先，指导力，是指导具备的，这个指导并非是要有多大的官职，而只是一种具备这种才能的代表称谓。其主要可以包含以下几点： 一、方案性 作为一名合格的指导，需要实现做好充足的准备。俗话说的好，“不打无 准备之仗，临阵磨枪更是毫无作用。就以学生来说，要可以充分安排自身

2、的时间。什么时间该做什么事，一个反响就要知道。必要可在备忘录记上一笔，要将自己规划得好，不能在时间上有冲突，因为时间是永远以一种恒定的速度在走。在同一时间内可改变的事要尽量调到其他空闲时间，而如不可改变，那么要以其轻重缓急来安排。 二、决断力 指导一些事物，必定要做出一些决断。在决断之时，根本原那么是考虑周 到、处事果断。假如时间充足，果断这一条可以放一放，尽量充分考虑。而有时候，决断总是不完全的，这时就可以征求一下身边的“智囊团或者是群众的意见。毕竟一个人只是闭门造车，很多方面是不可能非常完美的。 三、执行力 一个决断的执行，决定着一件事的成功与否。假设把主意当成是机器，那 么执行力便是能源

3、。一个机器的工作效率，要由能源来确定。一台再高级的汽车，没有油还是没方法开。而执行力的培养，可以亲历亲为，也可以锻炼身边的人，让其他班干部去执行，毕竟一人之力是有限的。 四、控制力 有很多时候，理性的考虑是一个必备的过程。而能否控制自己，是能否 理性考虑的重要标准。有些事情，牵扯到自己本身的时候，难免以感性的角度来衡量，这就往往使事情达不到原有的标准。我校校长朱耀仁曾说过：“在管理上，不要怕得罪老师，你怕得罪老师，就不怕得罪我么？所以，有事情的时候，要把持住自己，可以多几次深呼吸调整自身，然后以理性的思维来考虑。 五、抗压才能 马也有失蹄的时候，人偶尔处理不好事情，是很容易的。假如人人都 那么

4、容易处理好事情，那么这个关于指导力的培养也就是一种不必要了。偶尔的失败要注重调节自身，而不要轻易被压力压垮。不说困难像弹簧，你强它就弱这种例子了，讲一个关于玉米淀粉的。这一种非牛顿流体，假如手轻轻伸入，与液体一样。可是假设是以一个宏大的力快速打在其上，这液体就相当于固体，非常坚硬，棒球手套里面就是非牛顿流体。我们就要做这种非牛顿流体，在打击面前，更要坚强，这更是看出一个人心里素质是否够格的时候。 六、表达才能 指导总是要传达指令的，是各种信息的接收站与处理中枢。一个好的 主意出来后，要传达给身边的人去做，需要良好的表达才能，如假设支支吾吾讲不清楚，自己也恼火，别人听的更是痛苦。我中华汉字博大精

5、深，可以将任何指令传达得非常清楚。一句明晰的指令，可以让人少走很多弯路。即使是说清楚了指令，也要再确认一遍别人是否听懂，一次就能办成的事，总是省力而清爽的。 总而言之，一个人的指导力是需要长期的理论才有的，并非真的是一门能靠学习学来的学科，想要有指导力，就去在理论中渐渐领会吧！ 谢谢大家，我的演讲完毕了。 篇二：指导力演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好！今天我要演讲的题目是“指导力。 通俗地讲，指导力就是引导团队成员去实现目的过程的才能，主要包括以下几个方面： 一、方案性 作为一名合格的指导，需要实现做好充足的准备。俗话说的好，“不打无 准备之仗，临阵磨枪更是毫无作用。方案不能在时间上

6、有冲突，因为时间是永远以一种恒定的速度在走。在同一时间内可改变的事要尽量调到其他空闲时间，而如不可改变，那么要以其轻重缓急来安排。 二、决断力 指导一些事物，必定要做出一些决断。在决断之时，根本原那么是考虑周 到、处事果断。必要时，可以征求一下身边的“智囊团或者是群众的意见。毕竟一个人只是闭门造车，很多方面是不可能非常完美的。 三、执行力 一个决断的执行，决定着一件事的成功与否。假设把主意当成是机器，那 么执行力便是能源。一个机器的工作效率，要由能源来确定。一台再高级的汽车，没有油还是没方法开。而执行力的培养，可以亲历亲为，也可以锻炼身边的人，让其他班干部去执行，毕竟一人之力是有限的。 四、抗

7、压才能 马也有失蹄的时候，人偶尔处理不好事情。偶尔的失败要注重调节自 身，而不要轻易被压力压垮。在打击面前，更要坚强，这更是看出一个人心里素质是否够格的时候。 五、沟通才能 指导总是要传达指令的，是各种信息的接收站与处理中枢。一个好的 主意出来后，要传达给身边的人去做，需要良好的表达才能，如假设支支吾吾讲不清楚，自己苦恼，别人听了更是痛苦。一句明晰的指令，可以让人少走很多弯路。即使是说清楚了指令，也要再确认一遍别人是否听懂，保证工作目的明确。 我都演讲完了，谢谢大家，不足之处还望大家批评指正！ 篇三：指导力与责任感 指导力与责任感 ?21世纪技能?心得体会 峨庄小学房勇 “校长就是一所学校的灵

8、魂“。作为学校核心人物和关键人物的校长，不就是sars工程团队中的团队总体协调员吗？那么，该如何发挥作为学校校长自身的指导力，去凝聚作为学校成员老师们的责任感呢？读着?21世纪技能?这本书，我也有了更多自己的考虑。 一要充分发挥好校长的示范带动作用 1、诚信 诚信是我们中华民族的传统美德，也是校长与老师间构建良好关系的根底所在。讲白了就是校长讲话要算数，不能今天变，明天变了，找不到主心骨。一旦决策过的事情，就要坚持到底，有再大的阻力也要抑制。不能半途而废。 2、标准 俗话说，没有规矩不成方圆。校长管理要按章办事，依法行事。要做到这一点不容易。校长必须熟知各项教育法律，法规，政策，并且能遵守标准

9、操作程序，做到公开公正公平。 3、细节决定成败 身为校长，更要注意到学校工作的各处细节。我每日要做到三查，一查环境，早上一到校，我会巡视整个校园环境，尤其是环境卫生，保证校园环境干净整洁；二查课堂常规，及时巡课堂教学情况，保持教学秩序良好；三查平安隐患，随机检查一些不被关注的地方，进展平安排查，创设一个平安和谐的校园环境。 4、创新 在学校开展中校长是决策者，因此，创新办学思路，创新办学行为特别重要。这也是特色办学的需要。作为农村学校，我们立足于学校实际，开展丰富多彩的校园文化活动。开发特色校本课程，把课外阅读与课内阅读相结合，让阅读成为师生的一种理念，一种生活态度，提出“以好书为伴，打造书香

10、校园的师生开展理念。让课外阅读走进课堂走进师生的心田，为学生终身开展打好精神的底色。 二理顺关系，搞好团结 理顺好关系，搞好团结是当好校长的关键。校长的才能再强，老师的程度再高，但假如不擅长搞好团结，那也是不可能做好工作的。一名优秀的校长，首先应理顺与老师之间的人际关系，也就是做到书中所说的“为人出世要充分考虑更大集体的利益。 三树立学校的团队意识 作为学校团队成员的老师，是学校开展的最重要力量。作为校长，就要充分调动他们的工作积极性，让每个成员都对自己分内的那部分工作负责，还要注意把自己所负责的工作与其他团队成员的其他工作有机结合起来，这样学校才能持续、安康、有效地开展。 校长是个领跑者，首先自己跑得快。做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。校长获得这些素质和才能，惟一的途径是学习。好的校长是擅长学习的校长。在使用中学，向老师学，向学生学，向书本学。这是校长工作的精华。 通过这样的“率先垂范和无私奉献，去鼓励别人不遗余力地去实现目的。 贝拉克·奥巴马总统说：“假如我们坐等某个人或某个时刻降临，