三年级英语教学设计（module2第1-7课时）

1、随堂备注教学内容：module 2 introductionsunit 3 what's your name ?（第 1 课时）教学目标:1. 学习新单词： what, is, your, name, i, am, my, what's, i'm, let, us2. 学会用what's your name?来询问别人的名字及回答.3. 认读字母：ii,jj,kk教学重点：熟练地操练unit 3的对话.教学难点：学习用what's your name?来询问及介绍自己.教具、学具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程:一、热身复习：1. free

2、talk:hi/ hello/ good morning/ how are you2. sing a song vwhat's your name>把my name's andy中的andy改为a, b, c让学生唱，引出 新字母li, jj, kk,教学生认读字母并代入歌词唱。二、呈现与操练：1. 老师戴上头饰说：hello, my name's xiaoling. what's your name? 引导学生用rm xx或者my name is xx来介绍自己。和学生 握手，引出句子：let' s be friends板书句子：a:what&#

3、39;s your name?b:i'mxx/ my name is xx.a:let's be friends.带读句子2. 出示人物头饰：ben, jiamin, janet, xiaoling.学生用what，s your name来问，教师用不同人物代替回答。3. 学习新单词： what, is, your, name, i, am, what's, i'm, my, let's, be, friend.4. 操练新单词1. 开火车读单词。5. 游戏：把单词编号ak,教师读编号，学生马上读出单词。6. 学习 song： hello.三、巩固运用：

4、1. 同桌相互用：a:hi, fm. what's your name?b:fm/ my name is来互相介绍。let's be friends 进行对话。2. 介绍新朋友:mike, tom, kate, ann,教师扮演mike,与学生交朋 友。t:hi, i'm mike, what's your name?p:hi, mike, my name is.t:hello, let's be friends.3. 听教师读课文对话，学生跟读。4. 学生表演课文对话。四、作业:1. 跟录音机读课文及单词。2. 认读字母ak.板书设计:unit 3 w

5、hat's your name?a:hi, what's your name?b: i'm./my name isa:let's be friends.随堂备注教学内容:module 2 introductionsunit 3 what's your name?（第 2 课时）教学目标:1 .巩固 unit3 let's talk 的内容2. 学习书写字母：ii,jj,kk3. fun with language4. 巩固歌曲：hello 教学重点：1 .巩固what5s your name?及回答2.书写字母li, jj, kk 教学难点：1.

6、学生理解句意并选图。2.正确辨认书写字母大小写。教具、学具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程一、热身复习：1. sing a song with tpr.2. free talk(t_p):hi/ hello/ good morning/ how are you二、呈现与操练：创设情景，师生对话，操练句型t: hello.what's your name?s： my name is xx/fm xx.t: let" s be friends.3. 读课文4. game：找椅子(人物头饰)书p165. do exercise： p16 1. 26.sing the s

7、ong “hello" (tpr)5. learn and copy the letters: li, jj, kk1）巩固字母aa- kk读音及认读。2）game：a. 找朋友：在黑板上写出大写字母，请学生贴上相应的 小写字母。b. 字母接龙：开小火车，请学生按字母顺序接3）学习字母ii,jj,kk的书写。三、homework1. 抄写字母li, jj, kk2. 听、熟读lefs talk的内容板书设计： unit 3 what's your name?a:hi, what's your name?b:my name is .i'm.a:let's

8、 be friends.教学内容:module 2 introductionsunit 3 what教学过程：（一）热身与复习 复习：复习数字（zero-nine）,及数字组合:123 425 758 396等 听录音跟读并表演unit 3 lefs talk .（二）呈现与操练1. 老师出示 mike, kate, janet, ann, xiaoling, tom, jiamin 人的头像，并引导学生用hello/hi向人物打招呼。2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用 what's your name?提问，引导学生用my name is.回答。然后组织 全体

9、学生提问，扮演角色的同学回答。t: what's your name? si: my name is jiamin. 根据老师给出以上的内容，学习课本p17 look and act。两人 小组扮演所选角色练习对话。 学习字母ll-nn 板书设计：unit 4 look and act、 do the projectthis is .that's .s your name?（第 3 题时）教学目标:1、在情景中理解运用对话内容，掌握习惯用语：what5s your name?i am./ my name is.2、知道字母li mm nn的读音，能正确听说读写字母li mm n

10、n .3 .能在情景中理解和表演对话内容。教学重点：1.在情景中理解和表演对话。2. 能正确听说读写字母li mm nn .教学难点：1、mmnn的正确发音。2、字母l1的书写。教具、学具：字母卡片、人物头像图片、字母样实物教具4）学生跟着老师齐做类似linn字母动作。5）学生在练习本上写字母。6）学习课本 p18 sing along: hello .（三）巩固与拓展1、听录音机跟读字母。2、开火车游戏：老师任选linn中的字母，在小组中进行传话练 习。3、完成活动手册p10第4和5题。（四）小结本课所学内容。（五）作业1. 听录音跟读并表演unit 3 let talk部分内容。2. 背诵

11、课本p78单词。3. 书写字母li mm nn.小学课时教学设计教学内容:module 2 introductionsunit 4 this is my dad （第 4 题时）教学目标：1 、育目掌握下歹0单词 this, teacher,nice,meet,you,new,too. 句型: this is. /nice to meet you. /nice to meet you,too.2、在情景中学习、理解对话内容。3、能按要求掌握本课词汇和重点句型。4、能在情景中理解和表演对话内容。5、了解英语国家介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。 教学重点：单词、对话的理解、掌握及运用。教学难点

12、： 单词teacher和too的正确读音。教具、学具：图片、录音机，录音带(2) 再听录音，师生仿照课文对话。(3) 同位或小组分角色朗读对话。4、以小组为单位，让他们分 别扮演各位人物，操练、表演对话。this is. /nice to meet you. /nice to meet you,too.5、根据老师提供的人物，小组编对话并分角色练习表演对话，以 竞赛的形式进行。(三) 拓展与运用1、游戏巩固句型 this is. /nice to meet you. /nice to meet2、小组就各自组里成员的名字，仿照课文进行对话，并尝试 表演。3、小结本课所学内容。(四) 作业1、认

13、读本课单词。this is .nice to meet you.2、听、读课文对话，并尝试表演对话。教学内容：module 2 introductionsunit 4 fun with language、story time （第 5 课时）教学目标：1、巩固本课的重点句型和字母(ii-nn).2、能运用所学的句型进行流利的对话。3、能读懂故事的内容并能流利地朗读。4、培养学生积极参与，提高学生的口语交际能力。教学重点：重点句型的运用和字母（ii-nn）的认读。 教学难点：能读懂故事的内容并能流利地朗读。教具、学具：实物、图片、头饰、电脑3、play a game。学生戴卡通人物面具，让学生运

14、用this is.that' s .去 彩。巩固 niceto meet you . nice to meet you , too 的句型.4、learn ustory time"(1) 播放cd-rom或听录音，让学生先听故事。(2) 利用图片分解讲故事，每张图片给出提示词。(3) 学生根据提示词，讲述故事。三、development1、do the exercise . activity book. page 112、summary四、homework1、抄字母一个一行。(li jj kk li mm nn)2、熟读unit 4课文。3、把故事讲给父母听。教学内容：mod

15、ule 2 introductionsunit 4 look and act、do the project （第 6 课时） 教学目标:1、进一步掌握介绍别人的句型this is. /thafs.o2、让学生能进一步掌握巳学的字母和数字。3、能运用所学的句型进行流利的对话。4、培养学生积极参与活动，让学生能学会与同学合作的精神。教学重点：重点句型的运用和字母（ii-nn）的认读。教学难点：能正确介绍自己的家人。教具、学具：实物、图片、头饰、录音机this is my grandpa> grandmao that's.(2) 学生自备照片或图画介绍家人。(3) 学生带头饰扮演ben

16、。介绍家人。3、do the project.(1) 教师边示范边讲解。教师自我介绍。(2) 学生做"make a name card”三、development1、do the exercise . activity booko page 12 > 22、summary o四、homework1、拿着图片介绍家人汇报给家长听。2、熟读unit 4课文。教学内容：module2复习课随堂备注教学目标：一、复习本单元所学字母ii-qq二、复习这个单元的句型：what's your name? my name is./ i'm.nice to meet you.th

17、is is.教学重点：复习所学字母ii-qq教学难点：l.mm、nn的正确发音2、pp、qq的正确书写教具、学具：字母卡片、头饰、录音机、磁带教学过程：一、热身1、sing a song. the letters2、free talk: good morning/afternoon/evening .二、复习1、复习数字组合(三位数)如532、413、6892、复习字母(1) 复习 liqq(2) 做课本第19页第2题(3) 做活动手册第9页第2题和第3题三、操练(1) 口头复习：what5s your name? my name is. / tm.this is.nice to meet y

18、ou!(2) 做活动手册第13页第3题四、巩固与拓展1.活动手册第14页第4题(1) 利用头饰，整体呈现活动手册第14页第4题。(2) 听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习，例如：what's the boy's name?(3) 跟读对话，再齐读对话。(4) 表演对话。2.活动手册第14页第5题教师出示英文名字卡片，让学生挑选英文名字，再运用所学句型 进行交流。五、归纳与总结1、字母2. 重点句型六、布置作业1、背熟并抄写字母liqq2. 听、读 unit4、unit5 对话，板书设计:module 2 what's your name? my name

19、 is./ i'm. this is.nice to meet you!1）复习上节课学过的字母：li jj kk o2）老师用身体来做出类似ll-nn的字母，学生一边跟做边跟读。3）老师拿出课前做好的类似ll-nn这些字母样的实物教具，学 生看着老师跟读。板书设计：unit 3 what's your name?a:what's your name?字母书写：li mm nnb:my name is jiamin.教学过程：（一）热身与复习1、复习：表演唱歌曲hello.复习字母aann.2、老师运用英语向学生们问好，并作自我介绍。t: hello, boys and

20、 girls. i'm miss yang, i'm your new teacher.i'm your english teacher. what's your name?s: my name is .t： nice to meet you.弓【导 s: nice to meet you too.（二）呈现与操练1、老师出示ms white, dad, mr chen, ben等的头像，并且用句子 this is.介绍各人，并引导学生用 hello / hi,good morning/afternoon/evening向人物打招呼，同时学习单词：this, t

21、eacher,nice,meet,you,new,too.及句型： this is. /nice to meet you. /nice to meet you,too.2、学习 did you know?内容。3、听录音进行课文呈现。（1）听对话，跟读对话内容。板书设计:unit 4 this is my dadthisteachernicemeet younew教学过程：一、greeting1、sing a song “hello!” .2、review the letter . read from aa to nn.（重点：li jj kk li mm nn ）3、read the letter. id 、 bbc> kfc> dj> man4、read the numbers : 428> 372> 196> 413二、presentation and practice1、复习日常用语t: greeting. hello! good morning ,what'