教学案例（梁静

1、初三中考模拟试卷讲评课教学案例英语科：梁静2011.9.2一、教学目标知识与技能 1.回顾知识，巩固基础，再现能力。2.寻找知识盲点，提高全面掌握中考考点知识能力。过程与方法启发诱导、合作探究、评-讲练情感态度与价值观1.培养学生抓分意识。2.寻找试题与知识的切入点，培养正确的解题方法。二、教学重、难点重点1.知识联系 2.解题方法难点试题与知识的切入三、教材分析这是一份中考模拟题，对于普通班学生来说难度偏大，语言知识与运用涵盖了 15个语言 点。阅读理解前两篇较易，基本属于细节题，但后两篇较难。四、学情分析该班学生学习英语的兴趣较高，但对于中考考点还是把握不准，不会把题目和考点联系起 来，解

2、题技巧还有待提高。五、教学准备1. 及时批阅试卷，并对电脑评卷的数据加以分析，主要包括平均分、分数段分布、每小 题难度、通过率等，帮助学生找出本次测验中所存在问题。学案一份，针对该分试卷中语 言知识与运用部分通过率低的题目精心选编题目，同时选取2010深圳中考阅读理解一篇 以训练学生做细节题的能力。2. 多媒体课件。六、教学过程步骤教师活动学生活动设计 意图step 1:lead inplay the music.enjoy the music.激发兴趣step 2:语言知识1.答与运用疑2.启发学生进行有效归纳。step 31.疑完型填难解空答。2.启发学生进行有效归纳。step 4阅读理解

3、step 5summary总结考 点情 态v被 动 语 态感 叹 句反 意 疑 问 句固 定 搭 配宾 语 从 句比 较 级状 语 从 句非 谓 '饵v数 词冠 词代 词连 词时 态定 语 从 句题 号3. 归纳出分率低的题目的“解题锦囊气4. doing exercises走进中考1 .let the ss check the answers by themselves and discuss.2. fill in the forms (5 mins)l let the ss check the answers by themselves2.归纳出解题方法1. .let the ss

4、 check the answers by themselves2. 阅读ab中属于细节题，能在原文直接找到答案的题目有:3. 让学生自己归纳出细节题的解题方法，学会抓分。4. doing exercises-走进中考七、板书设计12345one second , two thirds 被动语态 反意疑问句 状语从句时态group pkg6 g5 g4 g3 g2 g1细节题一寻读法八、课后反思寻找 知识 盲点, 提 全 掌 中 考 知面 握 考 点 识能力。培 正 的 题 法。培学抓养 确 解 方意识。本节课采用以学生为主体的教学方式。让学生通过小组合作的形式归纳出一些重要、 易错考点题的解题技巧，把知识的输入和输出进行有效的结合，课堂教学效果较好，教学 目标基本达到。通过解题方法归纳以及巩固练习的操练学生基本掌握了中考易错考点被动 语态、反意疑问句、状语从句、时态、阅读理解细节题的解题技巧。学生参与课堂活动的面较大，绝大多数学生都能积极参与课堂活动，采取了小组pk 的形式，因此学生们的热情很高。