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文档简介
1、0 7 听潮听潮(第二课时第二课时)1导导 齐读课文,检查背诵齐读课文,检查背诵 23思思 细读感悟细读感悟 :朗读第一部分,说说听潮的时间、地点、环境和潮来时的概况。纵观全文,作者具体写了哪些景物?用了哪些手法?纵观全文,作者具体写了哪些景物?用了哪些手法?阅读阅读6-12、13、14自然段,比较归纳自然段,比较归纳海潮在情态和音响方面的变化。海潮在情态和音响方面的变化。第第19自然段,自然段,“我我”说:说:“这是伟大的乐章!海的美这是伟大的乐章!海的美就在这里。就在这里。”你如何理解?你如何理解?4议议小组合作:小组合作:小组朗读喜欢的文段。小组朗读喜欢的文段。讨论讨论“深入学习深入学习
2、”部分疑难问题部分疑难问题5展展 1、小组代表朗读展示。、小组代表朗读展示。2、导学提纲导学提纲 6评评 这是一篇这是一篇借景抒情借景抒情的优美散文,它着重从的优美散文,它着重从听觉听觉的的角度,用文字来角度,用文字来塑造声音塑造声音的形象,表现了大海落的形象,表现了大海落潮时静态的潮时静态的“柔美柔美”和涨潮时动态的和涨潮时动态的“壮美壮美”,讴歌了大海的伟大力量,表达了热爱大海、热爱讴歌了大海的伟大力量,表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。生活的积极向上的人生态度。7学习了本文,请你试着调动感官、修辞,从以下景物或学习了本文,请你试着调动感官、修辞,从以下景物或场景中选一种写一段描写(不少于场景中选一种写一段描写(不少于50字)。字)。景物:秋景(秋风、秋雨,秋天的校园)景物:秋景(秋
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