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文档简介
1、0 7 听潮听潮（第二课时第二课时）1导导 齐读课文，检查背诵齐读课文，检查背诵 23思思 细读感悟细读感悟 ：朗读第一部分，说说听潮的时间、地点、环境和潮来时的概况。纵观全文，作者具体写了哪些景物？用了哪些手法？纵观全文，作者具体写了哪些景物？用了哪些手法？阅读阅读6-12、13、14自然段，比较归纳自然段，比较归纳海潮在情态和音响方面的变化。海潮在情态和音响方面的变化。第第19自然段，自然段，“我我”说：说：“这是伟大的乐章！海的美这是伟大的乐章！海的美就在这里。就在这里。”你如何理解？你如何理解？4议议小组合作：小组合作：小组朗读喜欢的文段。小组朗读喜欢的文段。讨论讨论“深入学习深入学习
2、”部分疑难问题部分疑难问题5展展 1、小组代表朗读展示。、小组代表朗读展示。2、导学提纲导学提纲 6评评 这是一篇这是一篇借景抒情借景抒情的优美散文，它着重从的优美散文，它着重从听觉听觉的的角度，用文字来角度，用文字来塑造声音塑造声音的形象，表现了大海落的形象，表现了大海落潮时静态的潮时静态的“柔美柔美”和涨潮时动态的和涨潮时动态的“壮美壮美”，讴歌了大海的伟大力量，表达了热爱大海、热爱讴歌了大海的伟大力量，表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。生活的积极向上的人生态度。7学习了本文，请你试着调动感官、修辞，从以下景物或学习了本文，请你试着调动感官、修辞，从以下景物或场景中选一种写一段描写（不少于场景中选一种写一段描写（不少于50字）。字）。景物：秋景（秋风、秋雨，秋天的校园）景物：秋景（秋
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