人教版八年级语文下册第22课《五柳先生传》学案

1、word文档下载后（可任意编辑） 人教版八年级语文下册第22课五柳先生传学案 内容预览： 22、五柳先生传学案 教师寄语：夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远 学习目标： 1、积累文言词语，疏通文义。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。 4、体会那种淡泊名利、安贫乐道的精神。 学习重点： 1、疏通文意，积累文言词语。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 学习难点： 1、通过探究五柳先生传是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。 2、体会课文中"不'字的妙处。 学习过程 一、复习回顾 1、回

2、顾陶渊明的桃花源记归园田居（其三） 2、学生交流搜集到的资料：陶渊明 "不为五斗米折腰'的故事。 3、学生结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。 二、读顺读懂课文，积累字词。 1、找出生字并注音. 嗜（ ） 辄（ ） 箪（ ） 黔（ ） 汲（ ） 俦（ ） 觞（ ） 欤（ ） 2、学生自主阅读，疏通文义，提出疑问，相互交流。 亦不详其姓字（ ） 因以为号焉（ ） 不求甚解（ ） 造饮辄尽（ ） 环堵萧然（ ） 箪瓢屡空，晏如也（ ） 不戚戚于贫贱（ ） 不汲汲于富贵（ ） 三、有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、"五柳先生'之号是如何得来的？ 2、文中哪些语句

3、表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3陶渊明"好读书'，为什么"不求甚解'呢? 4、应如何理解"每有会意，便欣然忘食'的含义？ 四、细读课文，合作探究。 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的"好读书，不求甚解'? "嗜酒'说明了什么? 为什么"常著文章自娱'? 2"赞'语中哪句话和传文中"不慕荣利'一句相照应?谈谈你对五柳先生"不慕荣利'的看法? 3"赞'语与前文有什么联系? 4、本文最大的特

4、点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？ 五、与对话，走进一种境界。 1、讨论一下五柳先生传是不是的自传？ 2、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价） 六、拓展迁移 （一）有人说："当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。'对此你是怎么看的？ 七、达标测试 1、解释下列加点的字 每有会意： 造饮辄尽： 环堵萧然： 晏如也： 不戚戚于贫贱： 不汲汲于富贵： 2、翻译 (1)好读书，不求甚解 ,每有会意，便欣然忘食。 (2) 其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 3、下面句子中加点的"以&#

5、39;字意义不同于其它项的是（ ）。 a宅边有五柳树，因以为号焉 b域民不以封疆之界 c孔文子何以谓之"文'也 d忠之属也，可以一战 4、选出理解有误的一项 （ ） a本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是的自画像。 b文章主要讲述了（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。 c文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。 d文章最后两句设问的话是赞语的实质，与"不慕名利'想照应，体现了先生的特点和优点。 5、阅读文段做题。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意

6、，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言："不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。'其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? （1）下面句子中加点的"以'字意义不同于其它项的是（ ）。(2分) a宅边有五柳树，因以为号焉 b域民不以封疆之界 c孔文子何以谓之"文'也 d忠之属也，可以一战 （2）请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分) 环堵萧然，不蔽风日 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （3）文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_，达到了_的程度；二是_，达到了_的程度。(2分) （4）陶渊明通过写五柳先生的"醉'，反映了他自己怎样的内心世界?(2分) （5）有人说："当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。'对此你是怎么看的？(2分) 答案 ：达标测试:5、阅读。 （1）、a （2）、房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。 不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富