初中英语学习方法之怎样提高阅读理解能力.

1、初中英语学习方法之怎样提高阅读理解能力如何提高英语阅读能力：在语言技能中，阅读能力又是重中之重，培养良好的阅读习惯，养成按意群阅读的习惯，养成纵式阅读的习惯是有效的提高英语阅读能力的有 效措施，阅读的技巧则有查阅、略读、预测、猜词等都能很好提升自己的英语阅读 水平英语教育强调以发展语言运用能力为根本目的，而语言运用能力目标的第一要 素就是语言技能。 在语言技能中，阅读能力又是重中之重，它是英语综合运用能力的 基础和前提。它主要表现在阅读速度和阅读理解准确性两个方面。一个人阅读能力 的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。本文根据教学大纲的要求，结合学生的特点，具体分析影响阅读的因素，以期帮助

2、学生掌握一定的阅读技巧，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。一、影响阅读的主要因素阅读理解测试要求高中学生的平均阅读速度为 5060wpm,而实际上，学生阅读 时往往由于一些不良的习惯而影响其阅读速度。为了在有限的时间内，提高阅读速度,锻炼阅读技能，我们必须掌握正确的阅读方法，改掉不良的阅读习惯。（一学生在阅读过程中，常见的不良习惯有。 1.声读 （vocalising,即在阅读时常常 读出声音来，从而直接影响了阅读速度。或是心读（sub- vocalising,即是一种除本人外 其他人察觉不出来的有声阅读形式。心读时，读者在心里对自己清晰地发出某个单 词的读音，好像清楚地听到自己在念一个词。2

3、.指读（Pointing,即在阅读时，常常用手 指或笔尖指着文章逐词逐句的阅读。或是译读（mental translating 即在阅读过程中，常常将原文逐词逐句的译成中文，通过中文来达到理解原文的目的。 3.回视（regressi ons即在阅读过程中遇到生词或不理解的地方时，返回文章的句首或段首重 读。4.滥用词典（too dependent on dictionaries 即在阅读过程中不适当的、频繁的使 用词典，不仅降低了阅读的速度，而且阅读效率极低。（二影响阅读的一些因素。1.词汇量。实践表明，词汇量在一定程度上决定了阅 读理解能力。词汇量对于阅读速度和阅读理解有很大的影响。词汇量越

4、大，阅读的越广,视野就越开阔，阅读理解的准确性就越大。2.句式。句式的识别在阅读理解中所起的作用是不容忽视的。句式识别，它包括对句子的句法结构的识别和该结构所 包含的相关意义的识别。任何普通意义上的阅读至少都包括句子识别和理解信息两 个阶段。句式的自动识别和字词的自动识别共同构成了阅读的最佳途径，即读而求其意，使读者流畅地完成句子意义的构建。3篇章。阅读时，学生直接面对的是语篇, 其组成及其规律对阅读理解起着至关重要的作用。语篇所涉及的题材广泛，包括了英语国家的历史、地理、文化和风俗、风土人情、人际关系等方面的内容，有明显的时代性和地域性。因此，我们在阅读时首先要把握语篇的体裁，分析语篇的篇章

5、结 构,将词句融入到语境中，利用合理的推理，以期达到良好的阅读能力。4背景知识。 背景知识在阅读中起着至关重要的作用。所谓背景知识指一个人已有的整体知识以 及有关某一领域的专门知识。特定的背景知识对理解的影响大于语言知识；背景知识的缺乏会造成阅读理解障碍。只有当读者将自己的背景知识与语篇的语言文字信 息联系起来以后，阅读理解率才能越高。二、提高阅读能力的基本策略（一培养良好的阅读习惯。有了这些不良的阅读习惯，要以较快的速度准确的从 阅读材料中获得有关信息，显然是不可能的。因此，我们在阅读过程中须养成良好的 阅读习惯，这对提高阅读能力至关重要。1. 养成默读的习惯，即养成无声直接理解文字符号的阅

6、读习惯。2. 养成按意群阅读的习惯。学生刚开始阅读时，往往习惯于逐词阅读，或用手指 点读，惟恐遗漏文章内容，这样所达到的只是句子水平的理解。3.养成纵式阅读的习惯。在纵式阅读中人的目光主要表现为上下移动，让学生目 光在阅读材料居中部位纵式移动。同时用余光扫描左右，克服 回视”现象，并要求学 生按意群向前跳跃，捕捉关键词，抓住中心思想。4. 养成悟意”的阅读习惯。 根据文章的上下文的或语言结构分析，来猜测并确定 生词词义,不是一遇到生词就去查字典。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率 才会提高，阅读技能才能增强。（二阅读的一些技巧及策略。快速阅读技能主要包括以下几方面1 查阅（Sea nni

7、ng 查阅的目的是为了快速查找某一特定信息。阅读课文时 对具体数字、日期、人名和地名等的查阅是训练查阅”技巧的最佳时机。 特别是当回答 有关 who,what,where,when, why 等文章的细节问题时，用此方法可以提高阅读速度和 解题的准确性。在查阅的过程中，应该注意的是应明确所查的对象；查阅前应清楚此 信息可能以哪种形式出现。2.略读（Skimming 略读的目的是为了迅速抓住文章大意和主题思想。一般来说 略读的速度是正常阅读速度的两倍。在阅读的过程中，我们要快速浏览全文，领会文章大意，发现作者的观点和意图，掌握篇章结构进而抓住文中的 Central idea。 尤其注 意首尾两段

8、和首尾两句。3. 预测（Prediction 预测作为一种思维活动，是指对未来的发展情况进行积极的推测。在阅读过程中，根据上文中已出现的语言信息，预测下文将要出现的信息，这是我们应该了解和掌握的一项快速阅读技能。从标题预测文章的大致内容以及可能涉及到的词汇，然后阅读开篇第一、第二段，以验证或纠正对文章的预测。4.猜词 （Guess ing 我们在大量的阅读过程中必定会遇到一些生词，而如何处理这 些生词是一个不可忽视的问题。如果一遇到生词就停下来查字典，那么，不仅会影响 阅读的速度，还会挫伤阅读的积极性。所以我们必须掌握一些猜词技巧。一般可以 从上下文的同义词、反义词获知词义；也可以从语境中猜出词义，还可以根据词的结 构和构词法常识（如词干、词根、前缀、后缀等来判别词