探究泡沫灭火器的原理说课实用教案

1、一、教材分析1.本节课在教材中的地位和作用 盐类的水解是对前面所学化学平衡和溶液酸碱性等知识(zh shi)的整合和完善，同时又是对平衡理论的一种完善 。第1页/共17页第一页，共17页。2教学目标理解盐溶液呈酸性或碱性的原因，学会分析盐溶液呈酸性或碱性的过程。能理解泡沫灭火器的灭火原理，体会盐类水解的应用。养成由观察现象到提出假设、分析过程、寻求本质(bnzh)的这一科学的研究方法;培养学生的观察能力、思考能力和自主解决问题的能力。了解身边的灭火器，对学生进行安全教育。第2页/共17页第二页，共17页。3、本节课的重点、难点重点：盐溶液呈酸性或碱性的原因(yunyn)难点：探究盐溶液呈酸性或

2、碱性的过程 第3页/共17页第三页，共17页。二、 学生情况分析： 学生已学过离子方程式书写、化学平衡、水的电离平衡以及溶液的酸碱性，有了一定的知识储备，而盐类的水解又是这几部分的综合利用，学生要在原有知识的基础上，将所学的知识加以整合和拓展，有比较(bjio)大的难度。第4页/共17页第四页，共17页。三、教学方法 课题的引入贴近生活，让学生提出疑惑能激发学生的探究欲。 采用(ciyng)实验、引导和讨论的方法让学生自己揭示盐溶液呈酸碱性的原因，突破重难点。 第5页/共17页第五页，共17页。泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体，它们是Al2(SO4)3和NaHCO3溶液，分别放置在玻璃

3、筒和铁筒中，两种溶液互不接触，不发生任何化学反应。当需要泡沫灭火器时，让两种溶液混合在一起(yq)，就会产生大量的二氧化碳气体。四、教学(jio xu)过程1.资料资料(zlio)展示，提出疑惑展示，提出疑惑第6页/共17页第六页，共17页。预设问题：Al2(SO4)3溶液装在玻璃(b l)桶中，NaHCO3 溶液装在铁通中，二者能否互换？ Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液的酸碱性如何？泡沫是如何产生的？第7页/共17页第七页，共17页。3.3.设置问题(wnt)(wnt)，引发思考溶液的酸碱性是由什么决定的？盐溶液中的H+H+、OH-OH-从何而来？ H2OH2O电离出的H+H+和O

4、H-OH-浓度相等，为什么有些盐溶液中C(H+) C(H+) C(OH-)C(OH-)？2.实验(shyn)探究，验证猜想实验(shyn)一：向铁粉中加入Al2(SO4)3溶液， 观察现象。实验(shyn)二： 测定Al2(SO4)3、NaHCO3溶液的酸碱性。第8页/共17页第八页，共17页。4.探求(tnqi)真知，分解重难点结论：结论：Al3+ + 3H2O Al(OH)3 +3 H+第9页/共17页第九页，共17页。 Al2(SO4)3 = 2Al = 2Al3+3+ +3SO +3SO4 42-2- +Al(OH)Al(OH)3 3C(H+) C(OH-)酸性酸性 Al2(SO4)3

5、 溶液 H H2 2O O H O O H - - + H + H + +AlAl3+3+3H+3H2 2O Al(OH)O Al(OH)3 3+3H+3H+ +5. 动画演示(ynsh)，直观具体第10页/共17页第十页，共17页。NaHCONaHCO3 3 = HCO = HCO3 3- - + Na + Na+ + H H2 2COCO3 3H H2 2O HO H+ + + + OHOH- - 碱性碱性 NaHCONaHCO3 3溶液 C(OH-) C(H+) HCO3-+H2O H2CO3 +OH-第11页/共17页第十一页，共17页。 泡沫灭火器的反应泡沫灭火器的反应(fnyng)原理原理 HCO3-+H2O H2CO3 + OH-Al3+3H2O Al(OH)3+3H+ H H2 2O OAlAl3+3+3HCO+3HCO3 3- -=Al(OH)=Al(OH)3 3+3CO+3CO2 2 6.首尾呼应，解决问题首尾呼应，解决问题第12页/共17页第十二页，共17页。7.实战(shzhn)演练，安全教育第13页/共17页第十三页，共17页。视频播放(b fn)：生活中常见的灭火器。第14页/共17页第十四页，共17页。学生演示学校中的灭火器的使用(shy