![《小英雄雨来》说课稿_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/15/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d4920/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d49201.gif)
![《小英雄雨来》说课稿_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/15/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d4920/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d49202.gif)
![《小英雄雨来》说课稿_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/15/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d4920/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d49203.gif)
![《小英雄雨来》说课稿_第4页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/15/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d4920/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d49204.gif)
![《小英雄雨来》说课稿_第5页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/15/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d4920/bb706c68-8390-46b5-9018-939d2f7d49205.gif)
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文档简介
1、小英雄雨来说课稿我说课的内容小英雄雨来,小英雄雨来是人教版四年级下册第四组的第二篇课文,我将从以下几个方面进行:1、 说教材 1、教材简析这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说,选入课文时有改动,讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。围绕这一主题,课文分六个部分叙述。2、 教学目标(1)了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。(2)学会快速阅读,初步掌握概括小标题的方法,并试着积累运用。(3)学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3、教学重难点重点:掌
2、握概括小标题的方法并学会运用;感受雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。难点:用较快速度阅读课文,把握课文主要内容。2、 说教学方法1、这篇课文内容通俗易懂,故事性强。教学时,一步步引导学生快速理解课文内容,教给学生加小标题的方法。2、体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。教学时,可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中,注意抓住一些关键句子和段落,让学生想,让学生谈,让学生想象讨论:他为什么要这样做。3、用较快速度阅读课文,了解内容,这对四年级学生而言有一定的难度,因此不能要求太高,可在学生阅读每一部分时,教师提出阅读时间要求,促使学生加快阅读速度。对于每部分内容
3、的把握,可采用加小标题的形式予以落实。三、说设计理念课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生乐于表达。4、 说教学流程(一)谈话导入前面我们学习了夜莺的歌声,苏联儿童用他们的智慧和勇敢同侵略者作斗争,保卫自己的家园。同样,在中国的抗日战争中,也涌现出了许许多多的小英雄,今天我们要学习的小英雄雨来就是其中一个。(设计意图:回顾已学的夜莺的歌声为后面学习打基础。)(2) 初读感知 1、回顾探讨学法 同学们
4、都预习了课文,你们翻看课文的第一感受是什么?让我们再观察下课文你有什么发现?(预设:课文以序号的形式分成了六部分)回顾发现这和我们学过的夜莺的歌声很像。其实,我们对学习篇幅长的课文有了一定经验,回想一下我们是用什么方法快速掌握课文内容的?小结:是的,概括小标题是给长文瘦身的妙招。(设计意图:俗话说“磨刀不误砍柴工”,引导学生发现文本特点,回顾找寻学习方法,降低长文阅读的学习难度。)2、学习概括方法(1)概括法要想把妙招学好,得多练习,咱们先来看看第一部分,请同学们快速浏览,看看这部分主要讲了什么内容?(学生汇报交流) 能精简成一个词组吗?(学生汇报,选取一个板书)评价:不知不觉中,同学们已经熟
5、练掌握了前面学习的“概括法”。 回顾方法:概括法:这一妙招就是把主要内容概括出来,再从中提炼关键词或者重要信息。(2)引用法接下来我们向第二部分进攻。同桌赛读,讨论加小标题。不过,我觉得这样也行放大“我们爱自己的祖国”你们有什么发现?猜猜选这句的原因。(引导:雨来上夜校的目的是学习爱国) 总结:你瞧,抓住文中的一句话或词组来引用,也是概括小标题的一种方法,这种方法叫作:引用法。 (设计意图:在实践中学习两种常用的概括小标题的方法:概括法和引用法,学生更容易理解和掌握。而后以方法作引领,让学生能够提高阅读速度和效率,为快速掌握课文梗概提供了方法。)3、积累运用这节课我们要与时间赛跑,全速前进,提
6、醒同学们在感受最深的地方勾画备注。 默读第三部分,自主选择上述方法概括小标题。(交流汇报,选取板书) 以同样的方式学习其余部分。 (三)精读感受人物形象 1、整体感知同学们,读着课文,你感受最深的是什么?(一分钟整理自己勾画备注的部分,汇报交流) 2、研读第四部分老师发现,在刚才的交流中,许多同学把目光聚焦到课文第四部分,这部分描写的是雨来与鬼子作斗争的场景,是最能体现雨来英雄形象的部分。请同学们再次默读第四部分,边读边思考,你从哪里具体感受到雨来是一位小英雄? (1)学生读相关句子,说自己感受。 (随机板书:机智 勇敢) (2)读这篇课文时,有一段文字也深深的刻在了老师的心上,让我久久不能平
7、静。(课件出示扁鼻子军官毒打雨来的段落)齐读,引导注意动词,谈感受。 (3)(师生合作读)一阵毒打后,雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”(4)(升华情感)他是真的没看见吗?他这样说,这样做是因为他要保护李大叔,他之所以能经受住毒打和拷问,是心中有一个信念,那就是:我们是中国人,我们爱自己的祖国,那就是:我们是中国人,我们爱自己的祖国!(板书:爱祖国)(设计意图:抓住重点部分,重点段落,通过交流感悟,有感情朗读,升华感情,感知人物形象。) (5)此时此刻,你最想对雨来说什么? (小结:雨来小小的年纪就机智勇敢的同敌人作斗争,用自己的力量保卫祖国,真是太了不起了,用文中一句话来说就是:有志不在年高。)(四)拓展推荐阅读今天,我们所学的只是小英雄雨来这个故事的最开头部分,后来,雨来还经历了把鬼子领进地雷阵、巧计护送八路军、夜送鸡毛信等好多事情呢,同学们
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