7.1集体生活成就我-2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步练习（教师解析版）

第第页7.1集体生活成就我课时训练单选题1．集体是人们联合起来的有组织的整体。下面对集体的认识不正确的是（

）A．所有成员有共同目标 B．全体成员分工明确C．各成员之间团结协作 D．个体成员简单相加【答案】D【详解】本题考查集体的含义。A：依据教材知识，在集体中，所有成员有着共同的目标，故A说法正确；B：依据教材知识，在集体中，全体成员分工明确，故B说法正确；C：依据教材知识，在集体中，各成员之间团结协作，故C说法正确；D：依据教材知识，集体并不是个体成员的简单相加，故D说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。2．集体是人们联合起来的有组织的整体。以下是学生小明所在小组列举的群体，其中属于“集体”的是（

）A．去往运城公交车上的20多位乘客 B．参加校运会比赛的10名班级同学C．行使抢劫行径的黑社会组织8人 D．正在网络发表言论的200名网友【答案】B【详解】本题考查集体的含义。B：根据所学，集体是人们联合起来的有组织的整体，拥有一定的活动范围，共同的思想基础、共同的目的和共同的社会利益。据此，参加校运会比赛的10名班级同学属于集体，故B说法正确；AD：公交车上的乘客、网络发表言论的网友，只是临时在一起的一群人，不属于集体组织，故AD说法不符合题意；C：黑社会组织是非法组织，是违法的，故C说法错误；故本题选B。3．中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军认为，卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，没有个人英雄，从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的有（

）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体联结度越高，个体越能感知集体温暖③集体成员越多，集体的力量就会越大④我们每个人都有过集体生活的情感需要A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【详解】本题考查对集体的认识。①②④：依据题文描述和所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，我们每个人都有过集体生活的情感需要，故①②④说法正确；③：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误；故本题选C。4．集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、明确分工的整体。下列属于集体的是（

）A．超市购物人员 B．学校书法社团C．饭店就餐的顾客 D．在火车站候车室候车的乘客【答案】B【详解】本题考查集体的含义。A：集体是人们联合起来的有组织的整体。超市购物人员没有共同目标，不属于集体，故A不符合题意；B：学校书法社团有共同目标，属于集体，故B符合题意；C：饭店就餐的顾客没有共同目标，不属于集体，故C不符合题意；D：在火车站候车室候车的乘客没有共同目标，不属于集体，故D不符合题意；故本题选B。5．马斯洛认为，“归属和爱的需求”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。下列做法能让我们对集体产生归属感的有（

）①小亮参加学校运动会的长跑比赛，同学们为他呐喊助威②小雯只与班长讨论学习问题，从不搭理班上的其他同学③下雨天，班主任为同学们准备了爱心雨衣和爱心晚餐④小瑞生病期间，同学们主动去探望并轮流为他补课A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【详解】本题考查集体归属感。①③④：集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，成为这个集体的一员感到光荣和自豪。同学们为小亮呐喊助威、班主任为同学们准备爱心雨衣和爱心晚餐、同学们主动探望生病的同学并帮助其补课，都可以让同学们感动集体归属感，故①③④符合题意；②：小雯从不搭理班上的其他同学，是缺乏集体归属感的表现，故②说法错误；故本题选C。6．小军代表班级参加学校主题为“让青春绽放”的演讲比赛活动，同学们纷纷为他加油打气，原本有些紧张的小军一路过关斩将，勇夺桂冠，班上的同学都很是自豪，感谢他为班级争光。我们从中体会到的集体温暖有（

）①归属感

②安全感

③荣誉感

④厌恶感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【详解】本题考查集体的温暖。①②③：根据所学，在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。据此，我们从中体会到的集体温暖有归属感、安全感、荣誉感，故①②③说法正确；④：厌恶感是负面情感，不是从中体会到的集体温暖，故④说法错误；故本题选A。7．小敏在日记中这样写道：“伤心了，会有人主动宽慰你；获奖了，会收到真诚的祝贺；感冒了，会有人递上温开水。我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（

）A．每个人都希望被集体认可和接纳 B．集体荣誉会给我们力量C．她能在集体中散发自己的光和热 D．联结度高的集体能带给我们更多温暖【答案】D【详解】本题考查集体的温暖。A：在小敏的日记中并没有直接体现希望被集体认可和接纳，而是描述了她在集体中已经得到的关心和支持。故A不符合题意；B：小敏的日记中主要描述的是在日常学习生活中，集体成员之间的相互关心和支持。故B不符合题意；C：小敏的日记内容主要聚焦于她从集体中获得的温暖和支持，而非她如何为集体贡献。故C不符合题意；D：小敏在日记中提到的伤心时有人宽慰、获奖时有人祝贺、生病时有人关心，正是高联结度集体所能带来的温暖和支持的体现。这些经历让她越来越喜欢自己的班级，说明了她在这个集体中感受到了深厚的情感和归属感。故D说法正确；故本题选D。8．集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体的温暖的是（

）①小李生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识③小杨犯了错误，为了不让老师和学校知道，同桌帮他隐瞒④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们纷纷给他加油A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【详解】本题考查集体温暖。①④：我们可以在集体中感受温暖，比如问候生病的同学、为参赛同学加油，都可以让同学感受到集体的温暖，故①④符合题意；②：未成年人不能进入营业性网吧，小明的做法是错误的，故②说法错误；③：同桌帮助小杨隐瞒错误，是不诚信的表现，故③说法错误；故本题选B。9．记课堂笔记可以帮助我们理清听课的思路，抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便。以下是小福同学在学习“集体的温暖”时做的课堂笔记，其中正确的是（

）A．集体存在的时间越长——个体感知到的集体温暖越多B．被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体——集体荣誉感C．当集体受到批评时，我们产生羞愧、自责之感——集体归属感D．个体能够从群体中得到温暖和帮助，减少孤独和寂寞——集体安全感【答案】D【详解】本题考查D：个人离不开集体，集体是我们成长的园地，我们每个人都有过集体生活的情感需要，在集体中生活我们能产生安全感“与归属感个体能够从群体中得到温暖和帮助，减少孤独和寂寞就属于集体安全感，故D说法正确；A：集体存在时间的长短，与个体感知到的集体温暖多少无关，故A说法错误；B：被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感，故B说法错误；C：当集体受到批评时，我们产生羞愧、自责之感，会感觉集体不够安全，不属于集体归属感。故C说法错误；故本题选D。10．小明在小组合作学习中开阔了视野，小红在寄宿生活中提高了自理能力，小江在班级研学中增强了责任担当……这表明集体生活有助于我们（

）A．发展个性，追求独特 B．友好相处，依靠他人C．只顾学习，提高成绩 D．涵养品格，完善自我【答案】D【详解】本题考查集体生活成就我。D：题干这些事例表明了集体能帮助我们成长，我们能在集体中涵养品格，完善自我，故D符合题意；A：要在集体中发展个性，但不能追求独特，故A说法错误；B：我们要自强，不能依靠他人，故B说法错误；C：“只顾学习”说法绝对，既要学习，也要关心集体，故C说法错误；故本题选D。11．2024年春季，某校丰富课后服务课程，开展以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读”等为特色的“课后服务+”，给学生成长搭建更多的平台，为校园生活添彩。这些课后服务课程让同学们（

）脱离集体，助长了个人主义 在集体生活中正确处理同学矛盾敢于面对学业竞争，消除压力 在集体中发展个性、涵养品格，发挥特长【答案】D【详解】本题考查集体生活对个人的作用。D：集体的力量是很大的，特色的“课后服务+”能让学生主动参与集体生活，互学共进，发展个性、涵养品格，发挥特长，感受校园精彩生活，充盈精神，D说法正确；A：课后服务课程让同学们更好融入集体生活，我们坚持集体主义，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，A说法错误；B：参加课后服务课程和处理同学矛盾没有直接关系，B说法错误；C：丰富课后服务课程和学业竞争没有直接关系，丰富课后服务课程有利于减轻压力，消除一切压力说法绝对，C说法错误；故本题选D。12．一位班主任在期末素质教育报告手册中，给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”作为学生从这句评语感悟到（

）A．集体生活可以提高所有同学的学习成绩B．在集体生活中，学生的付出要比老师多C．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力D．集体生活可让每个人张扬个性，走向成功【答案】C【详解】本题考查集体生活的作用。C：根据题干内容可知，李兰同学担任学习委员后，经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩，这体现了集体生活培养我们负责任的态度和能力，故C符合题意；A：集体生活并不一定可以提高所有同学的学习成绩，“所有”一词说法绝对，故A说法错误；B：在集体生活中，我们的付出不一定比老师多，故B说法错误；D：题干主要体现集体生活培养我们负责任的态度和能力，故D不符合题意；故本题选C。13．《荀子·劝学》中说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话的意思是：蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了。这句话告诉我们（

）A．要学会适应环境 B．优秀的个人对集体的发展起着积极作用C．良好的集体是不断完善自我的平台 D．个人的力量是强大的【答案】C【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。C：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，意思是蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了。说明环境对于人的成长具有重要影响，告诉我们良好的集体对个人的重要性，良好集体是我们不断完善自我的平台，故C符合题意；A：题文中未体现一个人要学会适应环境，故A不符合题意；B：集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中的每个成员都能通过自己的努力为集体发展出力，故B说法错误；D：相对于集体力量而言，个人的力量是分散的、有限的，集体的力量是强大的。故D说法错误；故本题选C。14．“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，为了编好板报，我主动与同学交流合作（

）A．集体的建设需要每个人的智慧和力量B．集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任C．在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系D．集体生活有助于我们不断提升和完善自我【答案】D【详解】本题考查集体对个人的作用。D：“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了、受到同学们琅琅读书声的感染，为了编好板报，我主动与同学交流合作”体现了集体对个人的作用，集体生活有助于我们不断提升和完善自我，故D符合题意；ABC：材料没有体现集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中扮演不同的角色，承担不同的责任，在集体中学会处理与他人的各种关系等内容，故ABC不符合题意；故本题选D。15．某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，以此挖掘学生在舞蹈、武术、绘画等方面的潜能。这表明（

）A．参加集体生活就能获得事业成功B．人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜”C．集体共同目标的实现靠个性的发展D．参与集体活动有利于发展和丰富自己的个性【答案】D【详解】本题考查集体生活成就我。A：就能获得事业成功，夸大了集体生活的作用，故A说法错误；B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意；C：集体共同目标的实现靠集体中每个成员的团结协作和共同努力，故C说法错误；D：某校让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，以此挖掘学生的潜能，表明参加集体或有利于发展和丰富自己的个性，故D说法正确；故本题选D。二、综合探究题16．某校七年级（6）班班主任韩老师完成日常工作之余，匠心巧思，筹划出版“特色班刊”，用心搭建学生成长平台。班刊设计了“集体故事”、“学生心语”、“美文悦读”……等多个栏目。出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共读成为同学们最期待的事，整个活动赢得校长大力点赞。小组长们纷纷表示通过参与班刊创办收获了太多。结合以上材料，请你谈谈集体生活对个人发展的作用。（三个方面即可）【答案】（1）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。（2）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（3）集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。【分析】考点考查：集体生活成就我能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格、责任意识【详解】（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共读成为同学们最期待的事