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1、四年級上學期中文科第十三課：森林歡迎我們一、課文二、字詞解釋三、討論四、語文運用五、中心思想六、文章作法白雲飄啊，飄啊，飄過去了。他向森林報告：孩子的隊伍就要來到，童軍的旗子正向這邊飛跑！百靈鳥飛呀，飛呀，飛過去了。她向森林報告：雄赳赳的隊伍就要來到，童軍的隊旗正向這邊飛跑！森林歡迎我們，他在地上鋪滿了野花和綠草。樹林撒下了歡迎的花雨，蟬兒演奏起喧鬧的樂譜。森林歡迎我們，瀑布為我們鳴響禮炮。螢火蟲和蝴蝶做我們的伙伴，河水給我們游泳和洗澡。森林歡迎我們，森林歡迎我們，他說這裏一切全屬於我們。我們是大地的主人。(根據管樺原著改寫)字詞解釋：隊伍-有組識的人的行列雄赳赳-形容威武的樣子伙伴-對朋友的

2、另一種稱呼例句：解放軍是一隊有組織的隊伍。例句：士兵們雄赳赳地操向廣場。例句：小明是我最好的伙伴。討論一、為甚麼詩裏說我們是大地 的主人呢？因為大自然的一切都在歡迎我們，一切都是提供給我們觀賞、遊玩，就像我們是主人一般。二、詩裏哪些自然節寫到森林歡 迎童軍？第三、四、五自然節三、森林是怎樣歡迎童軍的？請 把詩句讀出來。語文運用一、詩裏寫到白雲和百靈鳥報告， 是用了甚麼手法？擬人法二、詩裏還有哪幾句是用了擬人法？第三、四、五自然節三、說一說擬人法的特點？杷人的思想行為寫進沒有生命的事物中，使讀者覺親切和生動。中心思想表現出到大自然遊玩的樂趣。文章作法一、體裁：詩歌二、分節大意 1第一節：(12自然節)寫隊伍進入森 林之前的景色和氣氛 2第二節：(34自然節)寫隊伍進入森 林之後的景色和氣氛 3第三節：(5自然節)畫龍點睛地說出森 林歡迎孩子們，是因為孩子們是一切 的主人三、寫作特色 1採取擬人法，情景交融地寫出大自然 的可愛 2採用重複的寫法，加強語氣、抒發感 情，又產生了詩歌

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