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文档简介

1、说课稿形容词与副词的使用（2009-2010第二学期）印庄中学 李淑敏本堂课是一堂中考复习课，如果从分析教材来讲，本课话题主要是出现在英语八年级（上）和八年级（下）之中，主要讲的是形容词和副词的变化以及其三级比较。但是对于一堂中考复习课来讲，我觉得应当从中考英语对本课话题的难易度要求以及考点的探究入手。从历年的中考真题来看，对于形容词和副词的考察主要体现在单选题、完型填空和口语运用中的单词填写，当然还有就是从作文之中体现出来。而且我们知道，如今的中考英语，更侧重于在语境之中来考察语法和词汇项目，强化对学生语言运用能力的考察。我所执教的这个班级九年（3）（4）班，学生比较活跃，但其英语水平层次不

2、一，一小部分的同学有着较扎实的基础，中间部分较少，而大面积的同学基础薄弱。作为毕业班的学生，他们有着旺盛的求知欲，较高的学习自觉性，具备一定的自学能力；而且他们对老师的期望也比较大，期盼从老师那里获得更多的学习策略和技巧。从情感上讲，学生会给予我莫大的支持和配合的，而我也将一如既往的予之人文关怀将德育寓于英语课堂之中。考虑到学生学习的直观性，课堂教学的力度和容量，提高课堂教学效果。（本堂复习课虽没有面面俱到，但是内容多、题量大）此次选用了多媒体辅助教学的方式，利用多媒体直观形象的效用1 / 4“图、像、声、色”功能，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。但是基于我校多媒体教室的条件，想要利用好

3、多媒体资源还是有点难度的。比如黑板的板书不易操作，教室空旷易有回音等。本堂课主要分为五个步骤：1 创设情景 复习导入 2 知识呈现 要点提醒 3 考题重现 深入探究 4 夯实双基 巩固运用 5 知识小结 回顾所学1创设情景 复习导入 像平时上课一样开场，轻松自然，不因为是开公开课而改变。设置情景问题，比如It is a sunny day, ist it?从情景之中入手，吸引学生的兴趣，复习所复习过的知识点并导入今天所要复习的内容，自然过度到本课的主题。2 知识呈现 要点提醒对本课题的内容进行梳理、归纳，总结规律，考点直击，使知识点系统化，便于记忆，利于运用。3 考题重现 深入探究历年中考真题，少而精，体现难易度，激起学生英语学习的成就感和自信心。4 夯实双基 巩固运用面向全班学生，立足于中考对本课题的要求，精心设置练习，对前面呈现的知识做一次巩固，使学生能够触类旁通，掌握应试作

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