2012八年级上册素质教育优化设计二参考word

1、八年级上册素质教育优化设计语文(二)考生注意：本试卷共三大题，满分100分，考试时间120分钟。一、语言积累和运用（本大题6小题，共22分）1下列加点字读音有误的一项是( )（2分） A憎恶(zèng) 琐屑(xiè) 涎水(xián) B诘问(jié) 惦记(diàn) 胡同(tòng) C哀悼(dào) 奔丧(sng) 取缔(dì) D颓唐(tuí) 糟糕(zo) 骷髅(k)2.下列句中加点词语使用不当的一项是：（ ）（2分 ）A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸

2、了，正是祸不单行的日子。C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。D.农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。3以下语句在照应上没有毛病的一项是 ( )（2分）    A汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。    B一个人能否成才，要看有没有信心和毅力。    C检验一项改革措施的合理性关键是看它能否促进生产力的发展。    D如何防备展览会及珠宝店的贵重物品免遭盗窃，是西方国家深感头痛的事。4名著阅读 （6分）他所

3、改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口叫箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。上述片段中的“他”是 ，这个片段出自鲁迅生的散文集朝花夕拾，“朝花夕拾”这个题目的意思是 。 （ 4分 ） 透过上述文字，我们可以看出鲁迅对“他”怀有什么样的感情？2分 5综合实践在中学语文课本中，朱自

4、清背影中描绘的父亲形象曾经感动和影响了无数人。但最近却有中学生提出了文中父亲2 / 8“违反交通规则，形象不潇洒”，应从课本中删除的看法。知名学者丁启阵在其博客中以我赞成把朱自清背影从语文课本中删去为题，力挺这种观点。丁启阵称，背影的感动是“不健康的”，是不理性和实用主义的表现。而近代文学家中，朱自清的散文水平并不是最高的。一时间，议论声声。请用一句话概括上述材料的主要内容： 2分朱自清的背影在同学们心目中到底如何呢？郑明明同学准备对此举行一次问卷调查，请你帮他设计两个问题。2分问题一： 问题二： 对于材料中的观点你有何感想，请写一段简短的话参与讨论。2分 6、默写(6分）（1）造化钟神秀，&

5、#160;             。（2）感时花溅泪，              。（3）                ，带月荷锄归。（4）    

6、0;           ，归雁入胡天。（5）                ，长河落日圆。（6）山随平野尽，              。二、阅读与欣赏（本大题17小题，共38分）【文段一】（共10分）爱莲说水陆草木之

7、花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。7.解释句中加点的词。（2分） （1）可爱者甚蕃 （2）香远益清 （ ） （3）不可亵玩焉。（ ）（4）陶后鲜有闻 8.翻译句子。（4分） （1）莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（2分） （2）予谓菊，花之隐逸者也。 （2分） 9.给下列句子划节奏（划两次）（2分）予独爱莲之出淤泥而不染10.文中写菊花和牡丹的用

8、意是什么？理解正确的一项是（ ）（2分）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。4. “莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？（3分） 。【文段二】 （共4分） 学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释：选自礼记学记

9、。失：过失，缺点。失则多：意思是，失之于学得过多。止：遇到困难就停止不前。心之莫同也：心理各有不同。阅读训练：11、下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A、或失则多（有的事） B、然后能救其失也（补救）C、或失则易（把看轻 ） D、长善而救其失者也（发扬） 12、表达“学得太多(而不去实践)”意思的句子是（ ）A、或失则多 B、或失则寡C、或失则易 D、或失则止 【文段三】（共9分） 背影节选   我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上

10、缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。     13、选文中两次写到“我”流泪，其

11、感情分别是：（3分）   第一次_   第二次_  14、背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（3分）   （1）“我走了，到那边来信！”   _   （2）“进去吧，里边没人。”   _  15、这段文章的中心意思是什么（3分）   _【文段四】（共6分） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海

12、经是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。 16“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这

13、句话表现出“我”怎样的心情?(2分)答：17作者可回忆的事很多，为什么要详写买山海经一书的事?(4分) 答： 【文段五】（共9分）一两面条成运芬十一点半刚到，营养部配餐员又照例把餐车推到了病区的走廊上，当班护士赵晓亚赶紧帮她招呼订餐的病人和家属出来打饭打菜。“加1床的王大明，一两面条两份。”赵晓亚朝着坐在走廊加床床沿上的王大明父亲王大叔招呼着，话刚喊出口，赵晓亚心里就开始嘀咕起来：“一两面条？两份一两面条？两个大男人的中餐？”旁边的病人和家属也都带着几分诧异说开了，“吃这么少，怎么够？你儿子就要动手术了，一定要给他加点营养呀！”加1床是早上刚入院的小伙子，赵晓亚还记得早上父子俩走进病区的情形：

14、儿子的双腋下拄着一对歪歪扭扭的树棍拐杖，父亲的肩上则一前一后搭着两个脏兮兮的大蛇皮袋。护士长安排他们住在38床，可做父亲的说他们打呼噜厉害，吵着同病房的病人不好，执意要睡走廊加床。一两面条让赵晓亚立即想到加床费比病房床费便宜一半，她似乎明白了点什么，便从配餐员手里拿过一双长木筷，从不锈钢搁盆里夹起两大挑面条，放进王大叔的瓷盆里，王大叔手端着瓷盆迟疑地伸了过来，可面条接了一半又想把手缩回去，一边缩还一边小声地说：“够了，够了，一两够了。”可晓亚还是伸长胳膊就势把面条全放了进去。第二天，他们订的还是一两面条。中午，配餐员推来了餐车，护士长今天当班，她喊过“加1床王大叔”，便对走过来的王大叔说：“今

15、天早上37床宋教授出院了，他多订的一份鱼汤、一份排骨来不及退了，让你帮帮忙吃掉，不然浪费就可惜了。”王大叔没有吱声，脸上却涌上一晕红潮，便默默地接受了护士长打给他的那份鱼汤和排骨。以后的几天，每到开饭的时候，当班护士总会告诉王大叔，今天××床出院了，他订的菜你帮忙给吃了，别浪费就好。王大叔每次红着脸说“谢谢”的时候，护士就大大咧咧地说：谢什么，人家都出院了，浪费了多可惜。王大明的手术做得非常成功，身体恢复得也很好，一个星期后，王大明可以出院了，王大叔为儿子办完出院手续，手里捏着找剩的一些零票子来到了护士站，“我的饭菜钱是多少？我可以给你们了。”大家都说：“奇怪了，王大叔，订餐的钱你不是早交了吗？”王大叔的脸又一次红了，“我知道，我全都知道，你们是好人，那些饭菜都是你们给我和儿子订的”王大叔的眼眶里盈满了泪，话语竟有些哽咽护士们谁也