第三章第2节生长素的生理作用

1、第第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用研究发现：研究发现：1.生长素的作用表现出两重性生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。2.也能促进发育，还能促进扦插枝条的生根。也能促进发育，还能促进扦插枝条的生根。请结合教材请结合教材p50问题探讨曲线图，思考讨论问题探讨曲线图，思考讨论1、2题题一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/moll-1促促进进生生长长抑抑制制生

2、生长长根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系abcd将一株幼苗在适宜将一株幼苗在适宜条件下横放一段时条件下横放一段时间，茎弯曲向上生间，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，根弯曲向下生长，一般认为是重长，一般认为是重力作用使生长素分力作用使生长素分布不均匀造成的，布不均匀造成的，尝试对这一现象进尝试对这一现象进行解释？行解释？思考：思考：1.对于同一植物不同器官来说，对生长素对于同一植物不同器官来说，对生长素的反应敏感度相同吗？如何用你的观点解释的反应敏感度相同吗？如何用你的观点解释p52页拓展题页拓展题1 由于重力作用，生长素在下部的浓由于重力作用，生长素在下部的浓度高

3、。对于植株的茎来说，这个浓度的度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。面的慢，根就向下弯曲生长。 如果是在太空中的空间站中生长，如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。横向生长。2、不同植物对生长素浓度的敏感度相同、不同植物对生长素浓度的敏

4、感度相同吗？请用你的观点回答吗？请用你的观点回答p52页基础题页基础题2。一般不同。多数情况下双子叶植物比一般不同。多数情况下双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感。单子叶植物对生长素更敏感。3、在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？、在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？说明发育着的种子能产生生长素说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。促进果实发育。4.4.图中曲线表示甜瓜的雌蕊图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房生长影柱头是否受粉对子房生长影响的曲线响的曲线 a.a.已受粉已受粉 b.b.未受粉未受粉ba子房直径子房直径5天数天数试分

5、析曲线形成的原因。试分析曲线形成的原因。 a受粉后形成了种子，受粉后形成了种子，发育着的种子能合成生发育着的种子能合成生长素促进子房膨大发育长素促进子房膨大发育成果实；成果实；b未受粉则无法未受粉则无法继续发育而脱落。继续发育而脱落。问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/moll-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长芽芽生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系 如何利用植物对生长素作用的两重性如何利用植物对生长素作用的两重性解释植株的解释植株的顶端优势顶端优势现象？有关顶端优现象？有关顶端优势在势在园艺园艺和和农业农业上有什么应用上有什么应用?顶芽优先生长，

6、顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象侧芽受抑制的现象二、生长素类似物及其在农业上的应用二、生长素类似物及其在农业上的应用、生长素类似物、生长素类似物 人工合成的化学物质，如-萘乙酸(naa)、2,4-d等,具有与iaa相似的生理效应，称为生长素类似物生长素类似物、生长素类似物在农业上的应用、生长素类似物在农业上的应用（）防止落花落果（）防止落花落果用一定浓度生长素类似物涂抹植物用一定浓度生长素类似物涂抹植物, ,可防可防止落果止落果 在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房接一定浓度的生长素类似物溶液，子房接受刺激后就直接发育成无子果实，如无受刺激

7、后就直接发育成无子果实，如无子番茄、黄瓜、辣椒等子番茄、黄瓜、辣椒等（）促进果实的发育（）促进果实的发育,获得无子果实获得无子果实（）促进扦插枝条生根（）促进扦插枝条生根尝试运用生长素促进扦插的枝条生根尝试运用生长素促进扦插的枝条生根阅读教材阅读教材p51探究探究 三、探索生长素类似物促进扦插生根三、探索生长素类似物促进扦插生根 的最适浓度的最适浓度1.为什么要进行预实验为什么要进行预实验?2.尝试设计实验流程尝试设计实验流程?3.实验中有哪些注意事项实验中有哪些注意事项?探究探究什么叫预实验？为什么要进行预实验？什么叫预实验？为什么要进行预实验？ 在进行科学研究时，有时需要在正式实在进行科学

8、研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验要和正式实验一样认真才有意义。验要和正式实验一样认真才有意义。实验流程实验流程枝条选择与处理枝条选择与处理配置不同浓度梯度的溶液配置不同浓度梯度的溶液用配置的溶液处理枝条用配置的溶液处理枝条培养观察，进行记录培养观察，进行记录结果分析结果分析注意事项注意事项.控制变量控

9、制变量.如芽的数量如芽的数量,枝条的处理枝条的处理,培养的环境等培养的环境等.2.设置对照设置对照.不同浓度梯度之间相互对照不同浓度梯度之间相互对照,加一组自来水加一组自来水 的对照组的对照组.4实验安全实验安全.如如naa有毒有毒,最好带手套和口罩最好带手套和口罩.3.设置重复组。即每组不少于设置重复组。即每组不少于3个枝条。个枝条。扦插枝条的选择与处理 选择： 插条质量和规格对探究实验影响很大。大树上的12年生枝条可以作为插条材料。但以1年生苗木为最好。（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强，发育快，易成活。） 处理：1.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面。这样在扦插后可增加吸收水分的

10、面积，促进成活。2.每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。生长素类似物处理枝条的方法 很多，比较简便的方法： 浸泡法； 沾蘸法下图示三枝葡萄插条，其中下图示三枝葡萄插条，其中 (1)最易成活的是最易成活的是_。 (2)不易成活的是不易成活的是_。 (3)不能成活的是不能成活的是_。甲甲乙乙丙丙思考题：思考题：促进根芽 茎 抑制侧芽向下去掉顶芽生长素结实生根无子果实 想一想想一想下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？ 根的向地性；根的向地性；茎的背地性；茎的背地性；根的背光性；根的背光性； 茎的向光性；茎的向光性；无子果实形成；无子果实形成； 顶端优

11、势；顶端优势；除草剂去除杂草。除草剂去除杂草。 提示提示能体现两重性，只要涉及到根的一般可体能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为对生长素非常敏感。现两重性，因为对生长素非常敏感。练一练练一练(2010(2010海南生物，海南生物，5)5)当某植物顶芽比侧芽生长快当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，时会产生顶端优势， 其主要原因是其主要原因是 ( () ) a a侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 b b侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 c c顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进顶芽附近的

12、脱落酸浓度较高，其生长被促进 d d侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制解析解析生长素具有双重性，低浓度时促进生长，高浓度时抑生长素具有双重性，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。植物产生顶端优势的原因是植物生长时顶芽产生的制生长。植物产生顶端优势的原因是植物生长时顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽部位，导致侧芽附近的生长生长素大量向下运输积累在侧芽部位，导致侧芽附近的生长素浓度过高所致。素浓度过高所致。答案答案a3两重性的实例 (1)顶端优势 原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制。 产生原因的实验探究 实验过程：取生长状况相同

13、的某种植物， 随机均分为3组： a组自然生长顶芽优先生长，侧芽受抑制 b组去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝。 c组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块侧芽生长 受抑制。 结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。 (2)根的向地性 根的向地性原理如图所示： 重力生长素分布不均(向地侧 生长素浓度高，背地侧生长素浓度低， 即ca)生长不均(根的向地侧生长慢， 背地侧生长快)根的向地性。b2(2010重庆理综，4)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 () a. .根水平生长

14、，茎向上弯曲 b.根水平生长，茎向下弯曲 c.根向下弯曲，茎向上弯曲 d.根向下弯曲，茎向下弯曲 解析由于光源随暗室一起旋转，玉米苗受单向光刺激，弯向光源(透光孔)生长，而暗室匀速旋转，根尖均匀受重力，生长素分布不受影响，因此玉米根横向生长。b3如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的a点(为1010 moll1)，下列有关描述正确的是 () a. 在fc的范围内均能促进生长 bad属于生长抑制范围 cb侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线fe段浓度，因而 细胞伸长生长慢 d在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生 长 ，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长答案a解析曲线fc段均能促

15、进生长，cd段抑制生长。根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度曲线仍适用于根的生长。4如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙 述中错误的是述中错误的是 () a. p点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 b当生长素浓度高于当生长素浓度高于p小于小于m时，茎生长仍被促进时，茎生长仍被促进 c曲线表明生长素的生

16、理作用具有两重性曲线表明生长素的生理作用具有两重性 d当生长素浓度高于当生长素浓度高于m时，该植物的根生长开始受到抑制时，该植物的根生长开始受到抑制解析解析根的敏感性比茎高，在低于根的敏感性比茎高，在低于m的某个浓度时即开始受的某个浓度时即开始受 抑制。抑制。答案答案da若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素 浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fb若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性， 且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素 浓度范围应为小于fc除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下d若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现

17、象的侧芽 生长素浓度是图中曲线的e点及e点以后区间答案a预处理方法 室温、保湿(甲)4、保湿(乙)4、水浸种(丙)4、干燥(丁)种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率(%)0100980(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_ 和_。(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_。(3)已知激素a存在于 上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素 a对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽 率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、 得出结论。实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素a，并制备成激素a水溶液；_；_；预测结果：_。得出结论：_。答案答案

18、(1)低温水分低温水分(或或4保湿、保湿、4水浸种水浸种)(2)a(3)步骤：步骤：分别用等量的激素分别用等量的激素a水溶液和蒸馏水处理水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照为对照一定时间后，统计白菜种子的发芽率一定时间后，统计白菜种子的发芽率预测结果：激素预测结果：激素a处理的白菜种子发芽率低于对照处理的白菜种子发芽率低于对照结论：激素结论：激素a对种子萌发有抑制作用对种子萌发有抑制作用解析解析四种预处理方法形成了两组对照，甲、乙两组四种预处理方法形成了两组对照，甲、乙两组自变量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终自变量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终萌发率可知，在萌发率可知，在44、保湿条件下，种子萌发率最高。、保湿条件下，种子萌发率最高。第二组测定的两种激素的含量中，由于激素第二组测定的两种激素的含量中，由于激素a a的含量高，的含量高，乙、丙激素乙、丙激素b b的含量高，的含量高， 说明促进种子萌发的是激素说明促进种子萌发的是激素b b，抑制种子萌发的是激素抑制种子萌发的是激素a a。要验证激素。要验证激素a a对白菜种子萌对白菜种子萌发的作用，需要设置一组对照实