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1、人教版课程标准小学数学二年级上册人教版课程标准小学数学二年级上册 一、一、认一认认一认- - 三、三、比一比比一比- - 四、四、画一画画一画- - 五、五、 练一练练一练- - 二二、做一做做一做= 六、六、课堂小结课堂小结=一、认一认一、认一认（一）（一） 说一说说一说- -（二）（二） 指一指指一指-（三）（三） 找一找找一找- -（一）（一）说一说说一说返回返回-（二）（二） 指一指指一指返回返回- 同学们，你们能够从身边同学们，你们能够从身边找出一些角来吗？找出一些角来吗？（三）（三）找一找找一找返回返回-二、做一做二、做一做（一）（一）折一折折一折（二）（二）摸一摸摸一摸（三）（三

2、）小结小结（一）（一）折一折折一折 同学们，你们能够用手中的同学们，你们能够用手中的学具折出一些角来吗？学具折出一些角来吗？ （二）（二）摸一摸摸一摸 同学们，摸一摸你们做出来同学们，摸一摸你们做出来的角，你发现了什么？的角，你发现了什么？顶点边顶点边边顶点边边边返回返回-（三）小结（三）小结一个角是由一个顶点和两条边组成的一个角是由一个顶点和两条边组成的 （一）（一）猜一猜猜一猜（二）（二）比一比比一比 角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。？角的大小角的大小 1、与两边叉开的大小有关系，、与两边叉开的大小有关系， 叉开越大，角就越大，叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小；叉开

3、越小，角就越小； 角的大小角的大小与两边叉开的与两边叉开的大小有关系大小有关系： 叉开越大，角就越大，叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小。叉开越小，角就越小。 （二）（二）比一比比一比 同桌之间比一比做的同桌之间比一比做的角谁大谁小。角谁大谁小。返回返回- 从一个点起，用尺子向不同的从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。方向画两条线，就画成一个角。返回返回-1、判一判判一判( )( )( )( )( )( )下面的图形是角的打下面的图形是角的打“ ”，不是角的打，不是角的打“ ”。1、 下面的图形，哪些是角？哪些不是下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画角？是角的画“” ？不是角的画？不是角的画“ ”？（ ） （ ） （ ） （ ）( ) ( ) ( ) ( ) 返回返回- 张开你理想的翅膀，张开你理想的翅膀，想一想一张正方形的纸剪想一想一张正方形的纸剪去一个角，还剩几个角？去一个角，还剩几个角？看谁的剪法最多。看谁的剪法最多。3、返回返回-2 2、角的大小与边的长短无关与边的开口有关，、角的大小与边的长短无关与边的开口有关，开口路越大角越大，开口越小角越小；开口路越大角越大，开口越小角越小；3 3、从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，、从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，

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