关于读书心得的作文10篇

1、关于读书心得的作文10 篇 个寒假里，我和老 一起 了我要做个好孩子 本 。 本 主要 了主人公金 和她的老爸、老 、同学、老 之 以及中考的故事。 完了 本 ，我知道了 多好孩子身上的 点，我从金 身上知道了各种好行 。比如：助人 、 物、关心同学， 些金 都做到了。 比如：最后一个儿童 里金 关心同学、我可以养蚕了里金 物、 里 老 争光、老 病了里关心老 。 我 得金 太 得我 学 了，与她比起来，我 得我做的 不 。不 ，我有信心做的和她一 好。好事先从一点一滴开始做，比如：1、洗完手及 关 水 2、定期 楼下小 小草 水3、同学有困 极帮忙4 看到有人摔倒，帮忙扶起，只要我持之以恒，

2、肯定能赶上金 。 完 本 ，更 我知道了做人要充 心，懂得每 每刻都 他人着想。比如： 1、你高 人正在 心，你要去安慰她。 2、被人不小心弄坏了你的 西， 你要去理解他。 些金 都做的非常好，我决心也要做的和她一 棒。我非常喜 本 ， 里面的主人公，是她 我知道好 了李 西的做最好的老 后，我无数次地被他的深邃，他的 着，他的激情所打 ， 更感 到自己似乎又找到了那久 了的冲 ，从今天起，我要做最好的老 ！李 西校 在序言中 ：“每个人都是一棵 。你也 不是最美 的，但你可以最可 ；你也 不是最 明的，但你可以最勤 ；你也 不会最富有，但你可以最充 ；你也 不会最 利，但你可以最 我所 的做

3、最好的自己， 的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的 中达到自己力所能及的最好程度。”每每 到此，我的内心便会受到触 ：是呀，我 在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与个性， 有没有确定自己的 斗目 呢？很多 候，是在和 人的攀比中失去了前 的 力和方向， 失去了做好自我的追求。 果是 噩噩度日， 失了做 一个人 有的情趣与活力，更 不上去超越自我， 并尽可能在自己的 中达到自己力所能及的最好程度了。 中最震撼我的是李 西老 教育的深思。他 教育工作的 ， 学生的 。而 种 源与他的心，正是 种 成就了他的 煌。任何成功的背后都需要

4、 辛的付出。 从他的人生 中我 他身上有 多 得我 学 的 良品 。 、好学、勤 形成他独特的人格魅力。作 教 ，我 都想 怎 帮助那些学 上有困 的学生，想 如何在 堂上吸引学生的注意力， 想 如何培养学生的 造力，也想 如何 学生喜 自己但我 也 从未曾真正去想 ，学生到底 什么来上学？当我 到教育就是要 “每一个从他手中走出的人都能幸福地度 一生。 ”我震撼， 是 霍姆林斯基的教育思想，但 以深深融入到李老 的血液当中， 成了李老 的教育追求。 所以他不 于学生在校期 尽 尽 ， 即使在学生离开学校后仍 挂着他 所以他会 高考落榜的学生写信 “ 个世界如同一个茂密的大森林：有高大的 木，

5、也有茂盛的灌木，有参天的巨 ，也有 的藤 ，有 的花 ， 也有青翠的小草但都在阳光下展 自己的勃勃生机。 ” 自己的学生幸福地度 一生 是一种多么广 的胸 ，多么博大的 啊！李老 的 着也深深打 了我。他做的 多事情都很普通，其 多老 都曾做 。 什么李老 能成 名 ？一个真正的名 。而我 却在日常工作中 得越来越平庸， 当然有本身素 的差异，但更重要的是 教育的一份 着， 的一种 持。 正如李老 所 “ 心与童心是我教育事 永不言 的最后一道防 。”他把教育事 当成自己的事 ， 把 学生一生的幸福当成一生的追求，而我 更多的只是把教育当成自己 生的工作。一个人做一件好事不 ， 的是做一 子好

6、事。 一个老 造一个感人的 面并不 ，但一个老 ，能 期像李 西老 待万同那 待每一个学生， ！在万同的身上，我 看到 化一个后 生有多 。 更看到了一个 人 者的 心，耐心，信心。万同的每一点 化， 无 是朝着哪一个方向，都 着老 的心。 而万同身上所体 的反复， 足以考 最有耐心的老 ，只有 心的 持才能 造 的奇迹。其次，使我 烈感受的是李 西同志 学生的一腔 心。 是所有成功教 的共同 。 孩子才能培育孩子的 心。 孩子才能无微不至地关心、 注视他们成长中的每一个细节， 才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦， 才能感知他们的苦恼和困惑， 并且为解决这些问题而费尽自己的心血。 爱孩子，才

7、能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、 札记，为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。 对待学生的平等态度， 可能是他的这本手记中最有特色的部分。他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心， 他就赢得了教育引导的主动权， 同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法来贬低教师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易！读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。李老师对爱的执着也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其

8、实许多老师都曾做过。 为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执着，对爱的一种坚持。 正如李老师所说“爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业， 把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。 一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。 更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化， 无论是朝着

9、哪一个方向，都牵动着老师的心。 而万同身上所体现的反复， 足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。我记得曾读到过这样一个的故事：古代一个大哲学家，每天让学生甩手 30 下，一个月下来，他让坚持的人举手，全部的学生都举起了手。一年后， 他让坚持做的学生举手，这时只有一个学生举起了手，这个老师和学生就是苏格拉底和柏拉图。 我想李镇西老师就是那个能坚持甩手的人，在教育中，永葆自信。从李镇西的手记里，我们可以得到的最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才

10、。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。 这样的人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。这一切都是需要在学校中奠定基础的。李镇西老师认为，这正是自己的职责。“每一则故事都蕴藏着深刻的道理，就像金色的阳光，能除走青少年内心沉沉的阴霾； 每一段文字都寄寓着高尚的情怀，好似怒放的玫瑰，让成长的日子溢满花香。” 是什么在你躁乱 你宁静，在你困惑 你启 ，在你 心 你慰藉，在你潦倒

11、 你力量， 在你得意 你清醒？那就是我 身 的良 益友 籍。 ，小小的体 含着无 的内涵，娓娓地向我 奏一曲曲 人的 章。我喜 ， 帮我“知善”。 上曰“ 其善者而从之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行， 善果。要善待同学，善待朋友，善待 人，善待 手，更要善待自己。我在 上学到的第一个成 就是 “与人 善”，我要把 中文字符号的 “善” 成更加具体的“善事”。我喜 ， 帮我“知 ”。 上曰“ 肩担道 ”， 个“ ”不是 气，是指自己承担的 和 任。 的越多，自己肩上承担的 也就越多， 社会承担的 任也就越大。 上 曰：“多行不 必自 ”。 告 我 什么是国家之 ，什么是江湖之

12、 。什么 可行，什么 不可行。我喜 ， 帮我“知理”。 上曰：“世界是物 的，物 是运 的，运 是有 律的。”世界上如何事物都是有 系的，有 律的。因此我 只有“按 律 事”才能事半功倍；分不清事物的内在 系和事理，那只能是事倍功半。我喜 ， 帮我“知 ”。 上曰：“智者 ， 微知著”。 可以帮我 明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上， 免会有一些困 ，有一些干 。 籍，像一艘船， 我 冲出狭隘的沟谷，行 到广 的大海； 籍，像一面旗 ，引 我 取知 的密 ，打开智慧的大 ； 籍，像一 明亮的灯， 你照亮人生前方的道路， 你照亮心灵的 埃！朋友，如果你想求善、求 、求理、求 ，那就 吧！人生快事

13、，莫如 。它能 我 知天地、 人生。它能 我 陶冶性情，不以物喜，不以物悲。 是我 精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人， 到与 下了不解之 ，并善于从 中汲取 养。从 中养成 好 的 ，体会 的 趣，学 和掌握一些 的方法， 不是人生的第一大快事 ？下面， 我就和大家分享 的各种 趣吧！ 的一大 趣莫 于当你当你正 一个 尽 汁，百思不得其解的 候，或 某一个 似有所 的 候，打开 一看，你就会 早已有人 个 做了充分的 述，正好 到了你的痒 。 种“柳暗花明又一村”的感 你那么舒服，那么的自在。 于不同的人有不同的 趣， 于从事体力 来 ， 一种休 ； 于从事 力 的人来 ， 可能是

14、一种灵丹妙 ， ， 可以解 ；愁苦 ， 可以忘 ； ， 可以 流 人恬淡、宁静、心安理得的快 ，是名利、金 不可取代的， 就象人 的精神 养 ，缺了它，生活必缺陷。 我 留下 憾，拿起 吧！相信你一定也能从 中懂得人生的真 ！书到用时方恨少，是非经过不知难。对于我们学生而言，要学的东西太多了，而我们知道的东西又太少了，在学习中，书本是一位无言的老师，是我们在学习中最大的乐趣。比知识更重要的便是讲究方法，有方法才有成功的路径。读书要知道为何学习，从哪里学习，怎样学习。因为这对于我们处在学习时代的人来说， 不啻是一个致命的缺陷。 学习型社会为全体成员提供了充裕的学习的资源。 比方法更重要的是方向，

15、 作为一名学生应认准自己的人生目标，梦想。有时，一本好书会使我爱不释手；一篇佳作美文会使我百读不厌； 一首好诗会使我如醉如痴， 像把我带进一个神秘的世界，只有细细去体会才会是在愉快中学习。当然，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是要有毅力。如果一天爱读书，容易；如果一辈子都爱读书， 谈何容易。无论谁都可以使自己的梦想成为现实，但要现拥有能够实现梦想的信念， 毅力，有坚强的毅力才能成功。每当读一本书时，我手里总拿着一支笔， 遇到共鸣以及有疑问，就在底下画一条线， 并简单的作出旁批， 也可以把自己的观点写在空白处，如果长时间这样做， 不但对阅读与作文提供很大的帮助，而且有时候翻一翻，会有温故而知

16、新的感觉。我读文章都作旁批，甚至读完一篇文章，会写成读后感等等。这样可以抒发自己的思想，自己的灵感，自己的自创观点。阅读体会分好多种，有的就是纯粹感想；有的还可以是小论文，先说明问题，表明观点，然后找论据，用看书学习得到的观点，方法来解决这个问题；这一段我学习都有什么收获，把它们都出来，用知识书或提纲等形式归纳起来。学 和 生活，使我感悟出了学 的真 ：学生在学 中， 有 新精神。年年春草 ，年年草不同。我 要做“代表先 文化方向” 新型学生。我 就是要有春蚕的精神，蜜蜂的作 ，蜡 的 格， 叶的品格和孺子牛的志向， 要有 力拼搏， 于探究，无私奉献的精神。常 常思考，使我勇于和善于 自己要求

17、多看 ，既要不惮于正 自己之短，努力探究 救途径，更要善于 自己的“成功 ”，从中提 出可供借 的精 ， 学 的突破夯 的根基， 就是我的 心得。在本学期中，我 了曹文 写的草房子一 ，其主要内容是桑桑、 、 月、 、杜小康等五个 秀少年刻骨 心、 身 忘的六年小学生活。在草房子 本 中，最令我 以忘 的人物是 。他本 是一个活 可 的男孩， 但因 他那 与众不同的 袋，而被大家嘲笑。因此， 的倔 ，自尊心 。但在一次表演上， 不怕大家嘲笑，扮演了一个坏蛋的角色， 学校增添了荣誉是他又一次融入了 个大集体。是的， 然有着丑陋的外表，但他却有一 集体的心。因此，曹文 在描写 的最后一段中写道：“

18、 的月光照着大河， 照着油麻地小学的 生 ， 也照着世界上最英俊的少年”在草房子 本 中，我最喜 的人物是桑桑，桑桑是 本 的小主人公。他 皮、 蛋，但却 得了油麻地人上上下下的喜 ，这又是为什么呢？这是因为， 当纸月被别人欺负时， 桑桑勇敢的站出来保护纸月，他的勇气令我们钦佩；当秦大奶奶孤单的时候，也是他陪在秦大奶奶的身边，是她不再孤单。桑桑帮助过的人数不胜数，看来，桑桑还是一个善良、勇敢、活泼、可爱的男孩子呀！所以，桑桑赢得了油麻地人上上下下的喜爱。没的力量绝不亚于思想的力量。一个在深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西永久不衰，那就是美。我喜欢这本书。书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知

19、识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，

20、从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。 的最 目的当然是 了提高 人性的 ， 心胸，逐步 感受幸福的能力，培养自信心，形成 践能力。有道是“腹有 气自 ”，因此，养成 将受用 生。 是在心灵深 装了一部 机，一个人养成了 的 ，一 子不寂寞。养不成 的 ，一 子不知所措。大家好，我是一位好 者，我想在此和你 分享我 的心得。我 是孤独的散步， 它是精神的放 与漫游， 我 随它无 地游 ，随它的 感而惆 ，随它的感受而恍然大悟。其 最需要的是个人情感散步的天地。同 看海，有人看到海的澄碧，有人看到海的 茫，有人看到落霞

21、的海更美， 有人看看到日出的海潮更壮 。 完全取决于自己的感 。 就像一位高深的老者， 慢慢将你 入其中， 离功名利禄。而 的滋味 而深厚，似酒清洌甘醇。有幸 一本好 ，就如同品 到醇厚可人的清泉，泉水流 的地方， 草如茵，花 簇，彩蝶 舞，小 唱，一派生机盎然的美景，令人心 神怡，美不 收。并且 古人的 ， 古人和 代的灵魂在此撞 。 “ 世混 而唯我独清”， “先天下之 而 ，后天下之 而 ”， “大江 去浪淘尽”， “小 流水人家”， “ 望明月”从中 出古人的人生，看 古人的灵魂，并 古代的人融入我 的生活。 古人的 ， 的是五千年 文化的博大精深， 是 代人莫大的享受。在享受中品 的

22、滋味，感悟生活，鼓舞斗志。书中自有黄金屋。读书，不啻为最好的艺术享受，展示了灵感创新。随着社会的发展，读书，将越来越被人们所崇尚。书籍是人类进步的阶梯。希望大家和我一样爱看书，一个喜爱读书的民族，便会知道昨天的光荣与今天的梦想，便会拥有明天的灿烂和辉煌。书籍是人类的好朋友，是每一个人成长的良师益友。读书可以使我们忘忧、可以使我们超然、可以使我们充实。读书学习是学生的天职，也是老师的天职。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”猛然一听，这句话说得很严重。可是，仔细想一想，又觉得很有道理。一个喜欢读书的人，好久没有读书。那么，一定是这段时间他很忙，或者把心思分散在一些琐碎的事情上。 致使

23、他没有读书的时间，或者没有读书的心情。 使人忙碌的琐碎事情， 是造成一个人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表现出来后，言语自然无味，面目也就使人看起来感到可憎。我们每一个人都不能脱离现实世界而生活。但是，每天都抽出一部分时间来读书，却可以使我们保持头脑的清醒、思想的灵活、心里的快乐，是我们的身心受益很多。多读一些有益的书，可以把我们由琐碎杂乱的现实，升高到一个较为超然的境界，能够以旁观者的眼光，回顾自己的忙碌沉迷，把一切牵扯到自己的扰攘纷争、烦恼、仇恨，都看淡、抛开。在现实的这个世界上， 有人喜欢储蓄金钱；有人喜欢收藏古董；有人喜欢搜集邮票珍玩； 有人喜欢买车买房； 也有人喜欢把书本上的佳言名句储存在大脑中。而我认为，在大脑中储存佳言名句，即使最富有经济价值，也是最安全的储蓄。这是因为，他既不怕盗窃，也不怕丢失，而且携带方便、取用简单。自古就有“腹有诗书气自华”。读书，使人风度高雅