Coreldraw课程教学大纲

1、数字媒体课程教学大纲课程编号：003课程名称：矢量图形设计（Coreldraw）课程总学分/学时：100学分（理论50学分，实践50学分），18学时（理论9学时，实践9学时）适用专业：广告设计、软件与信息服务专业、算机应用专业、视觉传达一、课程简介CorelDraw课程是视觉传达设计的主干课程，本课程主要讲授Coreldraw设计、绘画、制作、编辑、合成、高品质输出等知识，本课程主要培养学生从事标志、招贴、包装、宣传页、企业形象设计等设计类的制作技能，使学生掌握CorelDraw的基本设计方法，处理图像制作技术和图像设计技巧，能够将学到的概念、原理和方法应用到设计中，达到独立进行图像制作、合成

2、、设计等为一体的综合性的设计要求。二、教学目的和任务 本课程的任务是通过案例教学，掌握软件功能，熟悉艺术设计思路，扩展学生实际应用能力，通过商业案例实训，帮助学生掌握商业图形设计理念和设计元素，可以实现平面广告设计、包装设计、标志设计、书籍装帧、宣传册、海报、网页以及排版等。三、教学基本要求序号课程模块内容提要毕业作品就业行业1图形绘制与编辑基本图形的绘制与编辑LOGO广告设计2颜色、文本渐变、图案、路径文本宣传页广告设计3图层样式专题页电商、广告四四、教学内容与学时分配第一章 软件的基本操作（3学时）第1节 文件及界面操作（1学时）第二节 图形的绘制和编辑（1学时）第三节 路径的绘制与编辑（

3、1学时）第四节 图像对象的组织（1学时）第五节 颜色填充与描边（1学时）第六节 文本的编辑（1学时）第七节 图表的编辑（1学时）第八节 图层和蒙版的使用（1学时）第九节 效果的使用（1学时）五、教学方法及手段（含现代化教学手段） 1、案例教学法课程以案例分解知识点，通过课堂案例演练，课后习题的拓展，商业实训综合案例，由浅入深，系统的强调知识和技能的针对性和实用性，理论与实践相结合，使学生深入理解设计思想、理念以及元素在设计中如何体现。2、 小组教学法以4人为一个单位，成立教学小组。根据课程需求结合课后实训，布置收集素材与任务要求，让学生能够利用发达的互联网丰富软件的实际操作功能。3、 作品展示

4、法结合课程实际，每次任务作品中挑选几个优秀作品进行展出。六、实践教学环节（指课内实验、上机等内容，不包括培养方案中与本课程有关的集中实践内容，无此项则注明“无实验、上机内容”）实验一：（LOGO设计）实验二：（宣传页设计）实验三：（专题页设计） 七、先修课程与后续课程先修课程：软件基本操作后续课程： 项目实训八、考核方式对课程学习的形成性考核和终结性考核，以及成绩构成要作出明确说明。九、教材及主要参考资料 Adobe Illustrator CC中文经典教程执笔人： 审核人：XXX XXXX年XX月XX日批准人：XXX XXXX年XX月XX日电子商务视觉设计实验教学大纲课程编号：002课程名称

5、：矢量图形设计（AI）课程总学分/学时：100/9（宋体，小四，行距22磅）面向专业：广告设计、软件与信息服务专业、算机应用专业一、实验教学的目的和任务 通过本实验教学，可以使学生在实现平面广告设计、包装设计、标志设计、书籍装帧、宣传册、海报、网页以及排版等方面有进一步的提升。二、实验教学的基本要求要体现实验项目对学生知识、能力、素质培养的支撑关系。（宋体，小四，行距22磅）三、实验课程内容（项目）及学时分配序号实验项目名称内容提要实验学时实验类型必做/选做1页面设置、图形绘制颜色模式、分辨率、2验证型必做2LOGO制作路径的绘制与编辑、填充2设计型必做3请柬、名片素材的质入、排版2设计型必做

6、4专题页文字排版1设计型必做5海报图片、图表及文字排版2综合型必做实验类型：指“验证型、综合型、设计型、研究型”中的一种或几种四、考核方式 五、实验课程教材或参考书 （格式参考中文期刊论文中参考文献规范）（宋体，小四，行距22磅） 执笔人：雷强 2018年02月26日审核人：XXX XXXX年XX月XX日批准人：XXX XXXX年XX月XX日××专业××实习教学大纲（3号黑体居中）课程编号：课程名称： 实习时间/学分：共XX周/XX学分一、实习的性质和目的 （宋体，小四，行距22磅）二、实习基本要求 （宋体，小四，行距22磅）三、实习内容、形式、方法和时

7、间安排 （宋体，小四，行距22磅）四、实习报告的写作及具体要求 （宋体，小四，行距22磅）五、实习考核方式及成绩评定办法 （宋体，小四，行距22磅）六、使用教材及参考书 （格式参考中文期刊论文中参考文献规范）（宋体，小四，行距22磅）执笔人：XXX XXXX年XX月XX日审核人：XXX XXXX年XX月XX日批准人：XXX XXXX年XX月XX日×××××(课程名称)课程考试大纲（3号黑体居中）课程编号： 课程名称：课程总学分/学时：XX学分（理论XX学分，实践XX学分），XX学时（理论XX学时，实践XX学时）（宋体，小四，行距22磅）适用专业

8、：一、考试对象如：修完该课程所规定内容的×××学生。二、考试目的本课程考试旨在考察××××××××。（说明：考核学生某方面知识的掌握和运用能力，等等，属水平测试。）三、命题的指导思想和原则四、考核知识点和考核要求（说明：要紧扣课程教学目标和要求设计，要明确知识分析、应用能力方面的考核要求。1.考试内容的安排要科学、合理，注重课程本身的逻辑结构。每门课程都是有严密逻辑体系的知识系统，考试内容要准确体现该课程的基本内容、内在规律和独特的研究方法，要考虑各部分知识点的内在联系。2.考试大纲的

9、编写覆盖面要广，应包括课程各章节的主要知识点，可依据其在教学中所占的比重确定其在考试中的比重。3.考试大纲的知识点具体体现教学大纲的知识点，但它不是对教师课堂教学内容的简单重复。考试内容既要突出重点，又要照顾全面；既要考核学生“三基”（基本概念、基本理论、基本技能）的掌握程度，又要考核学生运用所学知识分析问题解决问题的能力，要体现创新。4.课程考核要求由低到高常分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识（例如定理的条件与结论，公式的表述与使用范围等），并且能在运用中正确地使用它们；熟练掌握，指学

10、生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用它们进行有关推导、计算以及分析解决较为简单的实际问题。）第一章 ×××1.了解××× 2.掌握×××3.熟练掌握×××以上仅为一种建议，不同课程可以根据具体情况按不同方式安排，不得过于笼统，要有较强的可操作性。五、考试方法和考试时间（说明：课程考试的方法是多种多样的，教师要根据课程的性质、教学特点以及对知识、能力与素质的要求，按照综合考核与平时考核相结合、考核知识与考核能力相结合的原则，来制定适当的考试方法，提倡研究、改进考试方法。课程考试的时间由教师根据教学特点来确定。）1.考试方式：（考试/考查）与培养方案和教学计划一致2.考试方法：（开卷/闭卷 、笔试/口试、操作、课程论文、调研报告，等等。方法由教师自行确定，但必