2021年小学语文学科计划3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学语文学科计划3篇 小学语文老师在制定好语文学科方案的同时，也要重视同学良好学习习惯的养成。 接下来请观赏我给大家网络搜集整理的小学语文学科方案。 小学语文学科方案一 一、班级状况分析： 本班共有60名同学，其中男生27人，女生有33人。通过一个学期的接触，对每个同学学习语文的爱好、语文根底学问的把握力量、阅读力量及写作程度等都有比拟详细的理解。在本学期里要针对本班同学的实际状况及教材特点对自己的教学进展适当的调整。力求使根底好，力量强的同学像谷青文、宋少伟、任葳、王潇玮、王勐蕾等在阅读和写作方面有较大的进步。另外，进一步加强根底学问的教学

2、，使得像张翔宇、王榇瑜、侯立元、苗丹、从晓蕾、刘雪群、谢奕、林松、王玉倩等一批差的同学在培育语文爱好的同时加强其把握根底学问的力量，为进一步学习打下坚实的根底。 二、指导思想： 以新的语文课程标准及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教育处、教研室工作方案，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。培育同学的语文素养;挖掘语文训练人的人文内涵;提倡自主、合作、探究的学习方式;建立开放而有活力的语文课程。 三、教材分析: 本册共编有35课。其中看图学文2课，精读18课，略读15课。全册保存了原教材11篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、合适教学的课文，其中大瀑布的葬礼渔夫和金鱼的故

3、事桃花心木"诺曼底'号遇难记乌塔军神游览太空的五星红旗及古诗词等是新选入的课文。 四、教学目的 1.在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的训练;理解革命战斗的艰辛，懂得美好生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱别人、助人为乐等思想品德训练，自觉熬炼意志品质;培育喜爱科学、勇于探究的精神，学习观看问题和分析问题的正确思想方法;培育喜爱动植物、爱护环境的意识和社会责任感;理解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。 2.连续利用汉语拼音识字、学习一般话。 3.培育

4、独立识字的力量。把握210个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量。 4.能联络上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。留意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。 5.连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。连续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深入的句子。在理解课文内容的同时，学习观看和表达事物的根

5、本方法。 6.学习扫瞄，能依据需要搜集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。 7.能听懂程度合适的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地口述见闻，做到看法大方，语句比拟通顺连接，说话有礼貌。要在双向互动的语言理论中，培育同学的口语交际力量。鼓舞同学无拘无束地进展沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际力量。 8.留心四周事物，逐步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯。能在观看的根底上写出内容比拟详细、感情真实、有肯定条理的简洁记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清晰再写和写后仔细修改

6、的习惯。 五、教学措施 1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所供应的步骤按部就班地进展教学。下功夫熟识教材，备好同学，结合同学阅读的心理，联络同学已有的学问点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目的，找准每堂课的"切入点'，引导同学进展扎实的语言文字的根本功训练。 2、以同学为本，明确同学是学习语文和自主进展的主体，敬重每一个同学个体的学习根底和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，信任每一个同学的学习和进展的潜能，爱惜同学的好奇心和求知欲，充分发挥同学的主动意识和进取精神。要努力创设出一种公平、宽松的课堂学习气氛，使每一个同学都能感受到自主学习的愉悦，不但有充

7、分展现自我学习成果的时间和时机，而且还敢于和其他同学及老师剧烈地争辩，真正表达出"学习的主人'的尊严，使同学可以很投入地去学。 3、创设情景，激发同学的学习爱好。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使同学爱学。 4、重视学法的指导，有方案地在三个层面上进展：一个是一般意义上的学习方法，例如观看的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等;一个是语文学科学习的根本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等;一个是详细的语文学问点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的

8、方法等。使同学可以自主地学。 5、连续进展小组合作学习的探究。课堂受骗同学对某个问题有了肯定的认识但还不会面、不深入时，可引导同学分组研讨，调动同学的参入主动性，使同学在探究中相互启发，互动地学，也使得同学对语文产生深厚的爱好。 6、课堂上要少讲多读，甚至可以以生读带师讲，把读的权利还给同学，让语文课堂里传出朗朗的读书声。通过多种形式的读，使同学在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。 7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要同学主动去探究、搜集、整理、猎取信息，等到思索性的、积累性的作业。 8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用每天的20分钟，从同学

9、的坐姿、执笔姿态;从每一笔，每一划在田字格时的位置;从汉字的间架构造等入手，有方案地在田字格里仔细指导同学书写。使同学逐步把握各类汉字的书写规律，进步对汉字的审美观。另外，还要通过多种评价手段，进步同学的练字热情。使同学养成提笔写字就要仔细的良好习惯。 9、做好大阅读及语文理论活动方案，根据方案扎扎实实地开展丰富多彩的语文理论活动;重视同学阅读的指导。对于同学在自主阅读阶段发觉的问题，产生的怀疑，老师要鼓舞他们大胆提出。对于字词一类的问题，可启发同学通过查找工具书或联络上下文、联络生活实际等方法查找答案;对于那次要的或粗浅的理解层面的问题，可顺势再抛给其他同学，一起争论，关心解决;对于那些重难

10、点问题，老师要运用多种方法启发诱导，例如比拟法、联络法、背景介绍法、演示试验法、朗读领悟法等，使同学从不同的角度深化思索、争论、沟通，最终获得满足答案。课外，要拓宽语文训练的渠道，引导同学在自然、社会的宽阔天地中学语文，用语文。 10、仔细地进展写作的教学。训练同学留意留心四周事物，教学中还要给同学制造一些写作的素材，写出自己的真情实感。加强写作前的指导，重视评后师生的心语，使同学能从师生对话式的评价中体验胜利的喜悦，找出努力的方向。 11、对同学的学习行为进展多元化一体评价，不断激发同学自主学习意识、增加自主学习内驱力。 六、老师自身要求 要不断进步自身素养，做到活到老，教到老，学到老。不断

11、进步警觉政治和业务的理论修养，不公要跟上时代的步伐，而且要有与时俱进、创一流业绩的不懈追求，永葆训练者的青春。要不断进步专业程度：广泛涉猎以求"博'，学习业务以求"专'，加强教研以求"精'，科研开路以求"新'。 小学语文学科方案二 一、学情分析。 本学期，我班共有45名同学，经过三年的学习，同学已经具备了肯定的识字写字力量和阅读力量。但个别同学的学习习惯还欠培育，书写马虎，特殊是局部同学的习作力量有待进步。而四班级要完成由中班级向高班级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高班级的语文学习打下良好的根

12、底。所以这是很关键的一学年。 二、本册教材的教学目的 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感，主动的人生看法和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中班级的上阶段教学目的。 本册学习要到达的主要目的: 1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。 2.会用法字典，词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习

13、惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，关怀四周的环境，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰，比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句，进步同学爱护环境的意识 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 三、落实教学目的的根本措施 (一)、营造自主学习的情境。 良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为

14、同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。 1.同学与文本对话。同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推想，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。 2.同学与文本对话。写文章是和读者沟通，同学边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使同学的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。 3.同学与学习伙伴对话。人教版教科书，在语文园地中支配了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这

15、样的对话，可以进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。 4.同学与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己。教科书通过详细的语言，为同学营造了学习环境。最终使同学到达和四周人和自然万物的对话，启迪同学用自己的方式进展学习，进而把握语文学习的规律。 (二)、促进学习方式的转变。 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法

16、，渐渐找到学习规律。 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单承受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，我想我要我肯定，从同学的角度进展设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。 自主，合作，探究的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表如今语文学科中，应当是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有导语，课与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目的，有的提示学习方式，能引导同学自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背

17、后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和互相沟通为根底，观赏语言对文章内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题，解决问题。同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。 四、教学进度支配 周次 时间 教学内容 1 3/9-4/9 1 观潮 2 7/911/9 2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云 3

18、 14/918/9 语文园地一 5 古诗两首 4 21/925/9 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发觉 5 27/930/9 语文园地二 6 1/108/10 "国庆'假 6 9/10-10/10 9 巨人的花园 7 12/1016/10 10 美好是什么 11 去年的树 12 小木偶的故事 8 19/1023/10 语文园地三 13 白鹅 9 26/1030/10 14 白公鹅 15 猫16 母鸡 10 2/11-6/11 语文园地四 17 长城 11 9/1113/11 期中复习 12 16/1120/11 18 颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五 1

19、3 23/1127/11 20 古诗两首 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥 14 30/114/12 23 卡罗纳 24 赐予是欢乐的语文园地六 15 7/1211/12 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔 16 14/1218/12 28 尺有所短寸有所长 语文园地七 17 21/1225/12 29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 18 28/1231/12 31飞向蓝天的恐龙32 飞船上的特别乘客 19 4/18/1 语文园地八 20 11/115/1 期末复习 21 18/122/1 期末复习 22 25/126/1 期末考试 小学语文学科方案三 指导思想： 以全面推

20、动素养训练为目的，以施行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，主动推动名师工程，全面进步同学语文综合素养。 工作要点： 一、仔细学习，大胆理论，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆

21、理论探究。以课程改革为契机，坚持"精讲、互动、高效'的原那么，连续落实课堂教学评价机制，实现三个"转变'：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议商讨，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要实在转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应

22、敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。 2、连续仔细学习根底训练课程改革纲要(试行)、语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟识课程标准的目的、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：课程观，从"文本'走向"体验'教学观，从"传道、授业、解惑'走向"教学相长'人才观，从培育"笔杆子'走向育人"打底子'科学观，从"封闭'走向"开放'目的观，从单一目的走向多个目的。要连续努力将教改

23、根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面进步同学的综合素养;加强同学的自我评价和互相评价，努力让家长主动参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，搜集可以反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期还

24、将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动搜集、预备材料，争取多一些申报课题可以在市、县级立项。 5、加强课改正程管理。本组老师要主动商讨教法学法，主动上好课改理论课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务程度的进步，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节省劳动、进步效益、资源共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2.重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行实在的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的根底。 3.加强