8去年的树PPT学习教案

1、会计学18去年的树去年的树 你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？ 让我们来走进奇妙的童话世界吧！第1页/共32页 作者简介：作者简介： 新美南吉(19131943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。第2页/共32页 火柴： 一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。第3页/共32页融融 伐伐 斧斧 锯锯 切切 煤煤 燃燃 rng f f jqi mi rn第4页/共32页寒冷寒冷 离开离开 一定一定 原野原野 发生发生

2、 剩下剩下 树根树根 斧子斧子 山谷山谷 火柴火柴 村子村子 告诉告诉 灯火灯火 接着接着 煤油灯煤油灯我会读：第5页/共32页 小鸟和大树是小鸟和大树是 ，小鸟去，小鸟去南方之前答应大树南方之前答应大树_。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发第二年春天，鸟儿飞回来后却发现现_，它四处寻找，它问，它四处寻找，它问了了_、_和和_，知道，知道_，于是鸟儿，于是鸟儿_。好朋友好朋友 还要回来唱歌给它还要回来唱歌给它听听大树不见了大树不见了树根树根 大门大门 小姑娘小姑娘了点燃的灯火了点燃的灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌树已变成树已变成内心充满着忧伤内心充满着忧伤初读感知初读感知:第6页/共32页一（一

3、（ ）树）树 一（一（ ）斧子）斧子一（一（ ）眼睛）眼睛 一（一（ ）煤油灯）煤油灯一（一（ ）歌）歌 一（一（ ）火柴）火柴一（一（ ）鸟儿）鸟儿 一（一（ ）伐木工）伐木工第7页/共32页去年的树鸟儿问树根问大门问小姑娘信守诺言珍惜友情树伐木场做成火柴只剩灯光约定唱歌第8页/共32页f斧斧冷冷l离离dn等等shn剩剩kn砍砍谷谷chi柴柴ln第9页/共32页睁睁ji接接zhnmi煤煤yu油油s诉诉第10页/共32页第11页/共32页第12页/共32页 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：鸟儿天天给树唱歌，自然段）：鸟儿天天给树唱歌，他们是好

4、朋友。他们是好朋友。 第二部分（第第二部分（第2-52-5自然段）：冬天到了，鸟儿飞自然段）：冬天到了，鸟儿飞向南方，与树约定明年继续唱歌。向南方，与树约定明年继续唱歌。 第三部分（第第三部分（第5-175-17自然段）：鸟儿向树根、大门自然段）：鸟儿向树根、大门、女孩儿询问树的下落，找到了火柴点燃的火。、女孩儿询问树的下落，找到了火柴点燃的火。 第四部分（第第四部分（第18-1918-19自然段）：鸟儿对灯火唱了自然段）：鸟儿对灯火唱了一首歌。一首歌。第13页/共32页 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。写出小鸟和大树的关系第14页/共32页 日子

5、一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 第15页/共32页 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 依依不舍 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”第16页/共32页 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 如期赴约第17页/共32页 好朋友找到了吗？小鸟是怎么做的？它的心情如何？ 树，不见了，只剩下树根留在那里。 失望第18页/共32页 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 不放弃寻找第19页/共32页 鸟儿

6、向山谷里飞去。 第20页/共32页 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 着急第21页/共32页 大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 第22页/共32页 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”心急如焚第23页/共32页 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”难过第24页/共32页 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!思念第

7、25页/共32页 唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，后来就不知飞到哪里去了。 朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了，朋友。兑现承诺第26页/共32页用对话推动情节的发展在文章中，有时可以通过人物之间的对话来推动情节的发展。例如在本文中，通过鸟儿与树根、门先生、小女孩儿的问答，清晰地展现了文章的脉络，使得读者紧随鸟儿的脚步，一起去找寻树。含义：我们在写作中，也可以借鉴这种方法，还要注意做到对话合情合理，能够推波助澜，将故事情节推向高潮。运用：第27页/共32页 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与是写鸟与 的对话的对话；第二次是写鸟与第二次是写鸟与 的对话的对话；第三次是写鸟与第三次是写鸟与 的对话的对话；第四次第四次是写鸟与是写鸟与 的对话。的对话。1.1.填空。填空。树树根大门女孩第28页/共32页 2. 2.上一题中提到的后三次对话，鸟儿的上一题中提到的后三次对话，鸟儿的心情都是怎样的心情都是怎样的？疑惑 当鸟儿从南方回来，看见光秃秃的树根时，鸟儿 地问树根； 当鸟儿知道自己的好朋友被砍下来拉到山谷里去的时候，鸟儿立刻向山谷里飞去，它 地问大门； 当鸟儿知道大树被做成火柴，运到村