统编版七年级下册语文21 伟大的悲剧【第二课时】 课件

1、伟大的悲剧伟大的悲剧 茨威格茨威格 1. 1. 进一步体会进一步体会“伟大悲剧伟大悲剧”的含义。的含义。2. 2. 品味文中意味深长的语句，分析课品味文中意味深长的语句，分析课文中的人物崇高的文中的人物崇高的精神品质。精神品质。本课目标本课目标伟大的悲剧悲剧失败之失败之悲悲作证之作证之悲悲死亡之死亡之悲悲世人之世人之悲悲活动一活动一 ：品读课文，品读课文，在在“悲剧悲剧”中挖掘中挖掘“伟大伟大”。 请同学们有感情地朗读请同学们有感情地朗读“悲剧悲剧”事件，体会事件，体会“悲悲剧剧”中的中的“伟大伟大”之处，把你的感受批注在书上。之处，把你的感受批注在书上。 (1) (1)角逐失败，但他们对探险

2、事业的执角逐失败，但他们对探险事业的执着追求是伟大的。着追求是伟大的。 (2) (2)斯科特一行坦然地面对死亡，他们斯科特一行坦然地面对死亡，他们坚毅执着地为事业献身的英雄气概很伟大。坚毅执着地为事业献身的英雄气概很伟大。 斯科特接受了这项斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己而这一事业正是他自己所热烈追求的。所热烈追求的。 他们不仅要接受失他们不仅要接受失败的事实还要为角逐的败的事实还要为角逐的对手作证，这对任何一对手作证，这对任何一个

3、人来说都是非常残忍个人来说都是非常残忍的，但是斯科特一行却的，但是斯科特一行却选择坦然接受并忠诚地选择坦然接受并忠诚地履行这一责任，他们诚履行这一责任，他们诚实、守信的美德很伟大。实、守信的美德很伟大。 我认为他们还有着强烈的集体主义精神，每个我认为他们还有着强烈的集体主义精神，每个人都是惧怕死亡的，这是人的本能。但是奥茨为了人都是惧怕死亡的，这是人的本能。但是奥茨为了减轻同伴的负担，毅然选择走向暴风雪，这里也充减轻同伴的负担，毅然选择走向暴风雪，这里也充分显示了人性的光辉，这种悲剧的伟大！分显示了人性的光辉，这种悲剧的伟大！ 在文章的结尾，国王跪下来悼念这几位在文章的结尾，国王跪下来悼念这几

4、位英雄，我认为也是从侧面反映出，他们对科英雄，我认为也是从侧面反映出，他们对科学的探究和爱国精神等是伟大的，给了后人学的探究和爱国精神等是伟大的，给了后人以精神鼓舞，赢得了世人永远的尊敬。以精神鼓舞，赢得了世人永远的尊敬。B诚实，守信，有着探险家的博大情怀。诚实，守信，有着探险家的博大情怀。C强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。D无私，浓厚的爱国主义精神。无私，浓厚的爱国主义精神。A勇于为科学事业献身的英雄气概。勇于为科学事业献身的英雄气概。活动二活动二 ：读写勾联，读写勾联，在在“伟大伟大”中感受中感受英雄品格。英雄品格。 在五位英雄中选一人，写一两句话，表达在五位英雄中选一人，写一两句

5、话，表达敬仰。敬仰。 示例：示例：奥茨，死神的魔爪只是索走了你的奥茨，死神的魔爪只是索走了你的生命，但它不敢正视你无私无畏的灵魂。生命，但它不敢正视你无私无畏的灵魂。 （1 1）斯科特，寒冷的冰雪虽然冻住了你的身斯科特，寒冷的冰雪虽然冻住了你的身体，但他却冻不住你那高尚无比的灵魂。体，但他却冻不住你那高尚无比的灵魂。 （2 2）奥茨，你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自奥茨，你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自己，点燃了身边队友前进的道路。己，点燃了身边队友前进的道路。 （3 3）威尔逊博士，凶猛的暴雪只是带走了你威尔逊博士，凶猛的暴雪只是带走了你的身躯，却没有带走你那热爱科学无私奉献的精神的身躯，却没有带走

6、你那热爱科学无私奉献的精神和对祖国的那份深沉的爱。和对祖国的那份深沉的爱。 虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人，虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人，但他们却有着高贵的精神品质，正如前面的同学所说，但他们却有着高贵的精神品质，正如前面的同学所说，他们的可贵品质值得世人敬仰和学习，这也成为作者为他们的可贵品质值得世人敬仰和学习，这也成为作者为其立传的重要原因。其立传的重要原因。活动三活动三 ：深层阅读，深层阅读，探究探究“伟大的悲剧伟大的悲剧”中的人性本能。中的人性本能。 （1 1）他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。）他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。他站在一边不走了，

7、嘴里念念有词，不停地他站在一边不走了，嘴里念念有词，不停地抱怨抱怨着他们着他们所受的种种苦难有的是真的，有的是他的幻觉。所受的种种苦难有的是真的，有的是他的幻觉。 （2 2）冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们）冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻过来。鞋的底翻过来。 （3 3）现在他们真是）现在他们真是惊慌惊慌到了极点。从日记中，到了极点。从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰掩饰着自己的恐惧，着自己的恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出但从强制的镇

8、静中还是一再迸发出绝望绝望地厉叫地厉叫:“:“再再这样下去，是不行了这样下去，是不行了”，或者，或者“上帝保佑呀上帝保佑呀! !我们再我们再也忍受不住这种劳累了也忍受不住这种劳累了”，或者，或者“我们的戏将要悲惨我们的戏将要悲惨地结束地结束”。 四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。同注定的死亡进行了八天的斗争。3 3月月2929日，他们知道再日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管厄运走去，而是骄

9、傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 我认为这样的方式和态度是悲壮的、崇高的，我认为这样的方式和态度是悲壮的、崇高的，这恰恰是最令人感动的。我们常常觉得英雄是无这恰恰是最令人感动的。我们常常觉得英雄是无所不能的，但是透过茨威格的这篇文章，我感受所不能的，但是透过茨威格的这篇文章，我感受到英雄也是普通人，也会惧怕死亡，但是他们在到英雄也是普通人，也会惧怕死亡，但是他们在正义和崇高的事业面对又能表现出非凡的英雄品正义和崇

10、高的事业面对又能表现出非凡的英雄品质，这种悲剧才能真正称之为质，这种悲剧才能真正称之为“伟大伟大”，才是真，才是真正值得我们学习的！正值得我们学习的！活动四活动四 ：以史明鉴以史明鉴 畅写启示畅写启示 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这一切在一切己，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧。时代都是最伟大的悲剧。”联系实际，说说你所知道的联系实际，说说你所知道的“伟大的悲剧式伟大的悲剧式”的人物或事件，这些人物或事件对你有的人物或事件，这些人物或事件对你有什么启示呢？什么启

11、示呢？ （1 1）美国的航天飞机）美国的航天飞机“挑战者号挑战者号”在升空后在升空后7272秒秒后突然爆炸，机上后突然爆炸，机上7 7名宇航员全部牺牲。名宇航员全部牺牲。 （2 2）我国首次在南极建科学考察站时，科学人员）我国首次在南极建科学考察站时，科学人员都做好了牺牲的准备，签订了生死契约，带去了装尸体都做好了牺牲的准备，签订了生死契约，带去了装尸体的袋子。的袋子。资料链接资料链接 （1 1）这就是英雄，全人类的英雄，他们始终以高度的）这就是英雄，全人类的英雄，他们始终以高度的责任心、事业心，锲而不舍地对人类未知的领域进行探索，责任心、事业心，锲而不舍地对人类未知的领域进行探索，不惜以牺牲

12、自己的生命为代价，他们的探索精神和大无畏的不惜以牺牲自己的生命为代价，他们的探索精神和大无畏的英雄精神值得我们学习。英雄精神值得我们学习。 （2 2）科学探险是需要甘于奉献的牺牲精神和学会自救）科学探险是需要甘于奉献的牺牲精神和学会自救的科学态度的，不应该不讲科学地野蛮从事探险。因为人的的科学态度的，不应该不讲科学地野蛮从事探险。因为人的生命只有一次，应该珍爱生命，对生命怀有敬畏之心。生命只有一次，应该珍爱生命，对生命怀有敬畏之心。0202010103030404在在“悲剧悲剧”中挖掘中挖掘“伟大伟大”在在“伟大伟大”中中感受感受英雄品质英雄品质在在“伟大的悲剧伟大的悲剧”中理解人性中理解人性

13、以史明鉴，以史明鉴，向英雄致敬向英雄致敬谢谢大家谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图