绿色校园活动

1、环保活动 大家一起做环保活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。活动过程：一、引入主题（老师自由发挥）。二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。

2、村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生：我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。生：还有今

3、年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、讨论师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。

4、环保活动 生命之源水教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。力图体现的教学特色：A、生活性B、实践性C、活动性D、探究性E、小组合作学习教学准备：1、八只苹果，八把小刀。2、每个小组分若干硬纸片。3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。4、设计一些节水措施。5、制作CAI课件。学生活动安排：小组合作学习6×7（42人）课时安排：一教时教学步骤：1、 课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。2、

5、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。3、播放录像。4、学生谈谈观看后的体会。5、教师小节过渡，导入“游戏”。三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上

6、的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。4、问题：为什么说水是生命之源？5、认识中国面临的严重缺水问题。四、集体讨论：水污染如何防治？五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。六、在停水的日子里1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。3、师小节过渡。七、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语，宣传防治水污染3、演示广告语

7、九、实践活动：1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？2、用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一试管。看水的颜色；闻水的气味；把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差？（需在教师带领下采集水样，注意安全。）3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。 环保活动 关于垃圾一、活动目的：1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象

8、能力。3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备：1. 让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2. 教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1.教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2.录象带。3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4.学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：一.计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃

9、圾呢？如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二.观看录象：（

10、看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”三.研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的

11、方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、

12、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯四.联系实际：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五.活动延伸：（试一试）机动“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少

13、垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六.活动小结 环保活动 活动课绿化校园活动内容：校园绿化的调查与设计活动目标：1、在比较、分析、观察、思维、想象中，培养学生的创新意识和综合运用所学知识解决实际问题的能力。2、通过一系列的学习实践活动，使学生了作解决问题的相关策略，激发学生的学习兴趣。3、通过同学讨论、小组合作等群体学习方式，培养学生的协作精神。活动用具：多媒体课件、计算嚣、直尺、练习纸活动过程：一、激情引入师：我们的校园美不美，都有哪些美？到现在为止，我们已经学过哪些平面图形？生：说，长方形、正方形、三角形、平行

14、四边形、梯形、等平面图形。师：数学与我们日常生活有着密切的联系。今天，我们运用所学的数学知识来解决我们身边的实际问题。二、自主探究（一）创设第一个问题情况小小调查员。（课件出示：校园鸟瞰视图），让学生运用计算器，根据学生测量出的一些数据，老师给出的一些数据分组练习，求出校园的草坪面积、花坛面积、绿化面积及人均绿化面积，并完成绿化情况调查表。学校绿化情况调查表 调查人 草坪面积绿化总面积花坛面积学校人数树荫面积人均绿化面积调查方式测量 估量 查资料 询问别人（ ）（二）创设第二个问题情况小校长。学校开展了建设绿化校园的活动，为了进一步绿化校园，学校准备重新种植草坪，如果种植“马尼拉”，每平方米约

15、需15元。如果种植普通小草，每平方米约需9.5元。你觉得种植哪一种小草最合算？1、估算：种植哪一种草坪更省钱？为什么？2、计算：省多少钱？3、思考：如果你是校长，你会选择哪一种草坪？说明理由。假如你是校长，你在购买草坪时，除了考虑价格外，还要考虑哪些情况？出示资料：马尼拉：一般可存活10年、耐踩、美观。普通小草：一般可存活2年，不耐踩、不美观。请学生分小组讨论，重点从存活年限上比较一下，种植哪一种划坪更合算？（三）创设第三个问题情境小小设计家。先放一段关于学校校园环境方面的录像。师：看了这段录象你有什么感受？你愿意为自己学校做点事情吗？课件出示题目：1、请你为实验小学设计一块面积是24平方米的

16、地。要求先说说设计的平行四边形的底和高分别是多少？你打算用它做什么？2、设计自己学校的校园，设计时应注意哪些问题，先小组同学讨论，后全班交流，再派代表汇报。教师总结，要求学生课后实地考察并写出设计方案。三、总结全课，评价反思通过今天的学习，你们有什么收获？“绿色环保，低碳生活”建设节约型校园主题活动一、活动意义：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。我们每个人的手里都把握着珍贵的资源、能源，掌握着一份民族生息发展的“命脉”，成之毁之、爱之损之在于我们的一举一动。我们在消费过程中就可能浪费着资源，一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，也许在经济上对个人来说几乎是微不足道的，但中国有13多亿人口，每个人浪

17、费的资源加起来就是一个很庞大的数字。本次活动旨在通过开展形式多样的志愿服务、宣传教育等活动，提高师生对“绿色环保，低碳生活”的认识，增强责任感；号召全校师生从自身做起，从小事做起，共建节约型校园。二、活动主题:“绿色环保，低碳生活”建设节约型校园三、组织机构：主办：校团委、政教处四、活动内容：1、关于身边的浪费现象问卷调查通过问卷调研活动将学生中最普遍的浪费现象做一次全面调查，同时调研同学对于浪费现象的真实感受，作为今后开展节约型校园建设活动的重要依据。活动时间：2015年2月23日活动地点：学校食堂门前或学生宿舍楼2、“建节约型校园，展工大人风采”倡议活动通过开展倡议活动将“绿色环保，低碳生

18、活”建设节约型校园的理念进行广泛宣传，倡导学生珍惜资源，从自身做起。活动时间：2015年3月30日2015年4月5日活动地点：各教学楼和学生公寓3、“身边的浪费现象”图片展通过图片和文字说明将日常生活中，学生最普遍的浪费现象进行全校展示，引起全校学生的重视，并促使学生查找自身的浪费现象，并努力加以改正。活动时间：2015年5月10日2015年5月15日活动地点：中心广场4、“节约型工大，从我做起”签名活动通过本次签名活动，使全校同学能够积极参与到建设节约型校园的活动中来，从小事做起，做自身做起。活动时间：2015年5月21日中午活动地点：中心广场5、“校园环保卫士”志愿者招募活动通过“校园环保

19、卫士”志愿者招募活动，集合一批志愿于参与建设节约型校园的优秀志愿者，在日常生活中对教学楼、公寓等地的长流水、长明灯等设施进行排查，并及时将存在资源浪费的现象和设施及时向后勤部门汇报。活动时间：2015年5月25日2015年6月28日活动地点：网络报名6、“绿色环保，低碳生活”节电节水社区宣传活动通过“绿色生活。低碳生活”的社区宣传活动，将节约资源的理念植入人心，为建设节约型社会而贡献力量。环保活动宣传材料环境教育从自身做起我们如何做到从我做起，保护环境呢?下面几条是我们每个人应该做到的： 首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。 其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。 第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。 第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基