谈班级文化建设中渗透职业指导的体会

1、谈班级文化建设中渗透职业指导的体会摘要：学校在培养文化人才时不能忘了社会的需求。学校是为社会 培养人才的，学生在走出校门后耍投入到社会中，为社会的发展做贡献。 因此,在校园中传授教学知识的同时还要渗透职业指导,使学生能尽早了 解职业需求，做好自己的职业规划。本文探讨了在班级文化建设中渗透职 业指导的措施及意义。关键词：班级文化建设；职业指导；措施当今社会，就业形势严峻，各行各业的竞争都非常激烈。这要求毕业 生具备更好的素质以便能更好地适应社会要求。因此，在班级管理中必须 渗透职业指导，使学生在学校里就能清楚地认识到就业必须必备的素质。 职业指导包扌舌了多个方面，冇就业政策的指导，也冇观念、心理

2、、实践、 技巧等方面的指导。教师在班级的文化建设中要注意对这些问题的渗透。一、在班级文化建设中渗透职业指导的措施1. 学校组织班主任或辅导员深入企业学习班主任或辅导员要想在班级文化建设中渗透职业指导，就必须了解企 业的管理机制以及文化、行业标准等。学校组织他们深入企业参观，能够 培养他们的职业意识和道徳规范。班主任在企业中了解到企业需要什么样 的人才就能够在班级管理中渗透职业指导，在无形中影响着学生树立正确 的苗斗目标。2. 创设具有职业特色的班级环境让学生在具有职业特色的班级环境中学习，能够在无形中培养学生的 职业意识。以学生为主体，由他们自己对教室进行合理的布置，充分利用 每一个角落，每一

3、面墙壁，处处体现出职业的特色。设立图书角，为学生 购置相关专业书籍及职业指导书籍，设立职业文化墙，定期将一些企业的 文化理念、职业需求等展示出来，给学生以奋斗的目标，也可以将学生的 实践心得展示给大家，树立学生的自信心。宿舍的文化建设，可以从三个 方面一一宿舍的内部事务管理、人际关系以及制度开展。女口，开展关于人 际关系的专题讲座，提高学牛的沟通能力。文明宿舍的评比可以更好地展 开宿舍的内部事务管理。3. 融金业精神于班级的精神建设中学校根据优秀的企业文化精神和自身的实际情况，制定出符合实际的 被师生认同的校训与学校精神及价值观等，班主任也可以在班级中组织学 生学习优秀的企业文化精神，制定出本

4、班的班规、班级目标等，让学生在 班级中感受企业文化氛围。4企业人才进学校举办讲座，学生到企业实践企业的相关人才到学校开展讲座，与学生面对面，使学生更好地了解 企业的文化，解除学生内心的困惑，激发学生奋斗的决心。同时，学校与 企业搭建互动平台，使学生能够定期到企业参观，近距离的接触，能够增 强学生的感触，使学生对企业管理和职业人生有了深入的了解。学校也应 鼓励学生利用寒暑假的时间进行实践，拓展学生的视野，也强化了他们的 职业技能。学生通过实践，会针对自己的情况，逐步规范和完善自己，使 自己成为一名合格的职业人。5. 模拟公司的运营方式进行班级管理模拟公司的运营方式来进行班级的管理，由学生来担任“

5、公司”中的 不同角色，开展“公司”的各项工作。学生可以不断交换自己的职位，体 验不同岗位的不同要求，承担“公司”的义务与责任。通过这种模拟公司 的方式，能够培养学生的合作意识与责任意识，调动了学生参与的积极性, 也能使他们更好地由校园人向职业人转变。6. 将班级制度与企业文化相融合企业制度是企业文化最主要的体现方式之一，它具有比较强的规范 性、强制执行性和权威性。而班级的制度相对来说比较松散，没有那么强 的组织纪律性，同样，也没有那么严格的奖惩制度。学生毕业后进入企业, 不能很快适应企业的制度，为了让他们在出校门后即可直接适应企业的管 理氛围，可以在班级的管理中引入企业制度，使学生提前感受企业

6、的严格 管理。二、在班级文化建设中渗透职业指导的意义第一，在班级文化建设中渗透职业指导，能够培养学生的职业意识和 素养。学生处于学校和家长的保护之下，心理不成熟，思维还处于理想化 的状态，自我意识比较强烈，不能站在别人的角度上思考问题。在班级文 化建设屮渗透职业指导，使学生从自我的小天地屮走出来，能够以职业人 的标准来要求自己，提高了学生的就业竞争力。第二，培养学生的德育。山于市场经济的不断发展和各种文化观念的 冲击，学生的德育工作面临着越來越大的挑战。传统的说教式教育已经不 能起到好的效果。将企业文化融入到班级的文化管理中来，不仅能够使学 生清楚地认识到人才的基本条件，也能使学生受到良好的企业文化的影 响，有利于他们正确的价值观与人生观的树立。结语：在班级管理中渗透职业指导对学生步入社会后的就业是有很大的意 义的，班主任应该充分发挥学生的主体作用，引导学生在学习及班级管理 中以职业人的角度去思考问题，培养他们的职业意识与职业素养，提高他 们自身的竞争力。参考文献：1 何春霞，张芳，石玉秋打造企业化班级 提升学生职业能力一一 以旅游管理专业为例的企业化班级文化建设实践