Unit2Thisismypencil

1、This is my eraser. This is my sharpener.板书课题。Teaching aims ：1 、 Just speak ：本部分创设了一个特定的教室情景,旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品,参与对话的同学做出积极的回应。2 、Just read ：继续学习两个学习用品的单词： eraser , sharpener 。3、 Let 's sing ：通过有韵律、节奏的说说、做做，唱 唱，复习巩固已学过的学习用品单词。Main and difficult points ：1、熟练的使用“ This is”句型进行交流。2、 掌握 eraser , sharp

2、ener两单词 ,巩固已学过的有关 学习用品的单词。Teaching aids ：图片、实物、 PPT 课件、录音机和光盘 Teaching procedure ：一、Revision and Warm-upa 、创设情景进行对话表演。b 、通过出示文具实、看课件图片，复习学过的六个有 关学习用品的单词。C、 let 's do. 学生听音做动作。二、Presentation1、出示铅笔、橡皮、卷笔刀，教师介绍：This is my pencil.三 .Teachingtext1. 让学生边看实物边跟读单词，教师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师拿出自己的书、钢笔、书包说 T

3、his is my book / pen / bag ,再说， This is my eraser.This is my sharpener. 教师分别拿出橡皮和卷笔刀，边比划 边说，以此使学生明白 eraser 、 sharpener 的含义。2. 在教师的指导下操练 eraser 、sharpener 单词，本 段对话，注意让学生反复练习“This is my ”句型。指导学生两人一组练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学 生两人一组用自己的真实姓名表演对话。四、 practice1. Let ' s do .由教师发出指令让学生做出相应的动作，主要检查学生 所拿的学习用品是否和

4、老师指令中要求的相同。在复习 book , bag , pen , pencil 的基础上借助实物引导学生学习 eraser 和 sharpener 。如：教师说 :“ Show me your pencil. ”让学生听清教 师说什么用品做什么动作。2. 当学生能熟练做出各种动作后，可让学生变换学习用品继续做动作。4.播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。三、consolidationlet ' play a game.what ' s missing ?复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游 戏：赛一赛看谁猜的多。方法如下：在课件中展示的各种各样的学习用品，老

5、师发出指令 what ' s missing ?学生快速用英语说出，看谁拿得迅速准 确。四、let's sing.学唱歌曲 This is my eraser.五、Homework :1、指读课文家长签字。2、回去练习歌曲。板书设计：Unit2 This is my pencil.Lesson 10This is my eraser.This is my sharpener.课后反思:本课教师积极创设了一个特定的教室情景，旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品，参与对话的同学做出积极的回应。通过实物出示、let ' read和let ' do活动，使 学生复习巩固

6、前面所学的文具名称，逐步过渡本课听说认读 新单词： eraser, sharpener ，展示实物铅笔，教师介绍 This is my pencil. 引入本课新句型，听说认读句子： This is my eraser. This is my sharpener. 以 work in pairs 、show me your pencil 活动，通过创设语言情景使学生正确理解和运 用所学知识， 培养学生的听说能力。 The students introduce their own school things. 最后通过课堂活动（ what ' s missing ? 游戏、小组合作、 歌曲等） 激发学生学习的积极性， 培养学生运用语言的能力和