优秀学生典型引领作用

1、近年来，我校不断加强和改进大学生思想政治教育，不断创新大学生先进典型的选树培育机制，坚持把培植先进典型、发挥典型引领带动作用作为扎实推进创先争优活动、推动学生工作跨越式发展的重 要抓手，逐步形成了我校先进典型不断涌现的良好局面，成功推出了 汤圆、袁思怡等一批可信、可敬、可学、影响力强的先进典型，通过 这些学生身边优秀典型的塑造、引领，有效地激励了我校广大学子勤 奋学习，顽强拼搏，形成了积极进取，学习先进、崇尚先进、争当先 进的良好风气，在全校掀起了“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，有 力有效地促进了我校的校风、学风建设和激励了学生的全面发展和成 长成才。一、我校优秀学生典型培育机制.体系解读学

2、校秉承“崇真尚美”校训，不断建立健全先进典型的培育体系、不断拓展先进典型的培育平台、不断加强先进典型的宣传推广，不断 推进优秀学生典型选树工作的规范化、机制化、系统化建设，积极探 索、总结优秀学生典型培育的新方法、新途径。1、优秀典型选树学工部、团委坚持“求真务实、创先争优“的原则，结合学校开展 的“创先争优”“喜迎十八大、争创新业绩”等活动和各二级学院 教务教 学、学生工作实际，有针对性地培植典型。以“评优评先”为载体，学 工部组织动员，各二级学院具体实施、层层落实，对学生全覆盖，推 出令学生信服的可敬、可亲、可信、可学的的先进典型。优秀典型选树过程中我们高度注重优秀典型的科学性、可学性,

3、实效性，深入挖掘，突出先进典型的特色、风采、多元化，以便能更 好的突出我校办学质量、特色和学生工作成效。选树过程中遵守“公 平、公正、公开”的原则，注重于优秀学生典型选树工作的规范化、 机制化、系统化建设，严格执行武汉纺织大学学生手册中相关评 审条件，严格评选程序，高标准、严要求，着重于提升优秀学生典型 的质量，使选树典型的过程转变为大学生自觉学习、主动宣传、努力 争做典型的过程。通过三好学生、优秀学生干部、单项积极分子、先 进集体及标兵等分类评选，为优秀大学生的不断涌现提供平台。2、优秀学生典型激励为鼓励先进模范，树立青春榜样，激发我校学生的学习热情，我 们对优秀学生典型采取“双向激励”，除

4、了颁发相关证书和物质激励 外，我们更加注重于对其的精神奖励，构建了优秀学生典型得到及时 激励、不断成长的机制，通过隆重举办表彰大会、颁奖仪式、隆重表 彰优秀大学生及其先进集体，增强优秀学生典型的信心、荣誉感、责 任感和使命感。同时在全校形成创先争优的氛围，使更多的学生在优 秀学生典型身上获取激励，从而内化于思想，外化于行动，严格要求 自己，不断完善自我、提升自我、实现自我、超越自我。3、优秀学生典型宣传优秀学生典型的先进事迹是思想政治教育的很好素材，加强宣传 推广是提高优秀学生典型影响力和引领作用的重要环节。我们大力提 炼升华，挖掘凝练优秀学生典型的先进事迹，充分利用校园媒介进行 宣传推广，汇

5、编优秀学生事迹册，举行优秀学生巡回报告会培育、 宣传大学生典型。通过优秀学生巡回报告会，我们为我校广大学子 提供一个推广成功经验，交流学习心得，传承纺大精神的良好平台， 通过优秀学生典型样的奋斗历程和成功经验，通过优秀学生典型展示 的良好学习方法，引导我校学生化解他们在学习，生活上遇到的困难、 疑惑、迷茫；激发了我校学生的学习热情，培养学生养成良好的学习 方法和习惯，明确学业规划和奋斗方向；使全校学生在互助、互勉、 1 /：7'1】促进成长,在全校范围内营造良好的学习氛围和奋发向:的精 神面貌，同时扩大了优秀学生典型的辐射面和影响力，将优秀学生典 型的激励、引领作用推向了更高层次。二、

6、关于我校评优评先工作的一点思考评优评先工作是我校学生工作的常态化工作，同时也是我校加强 思想政治教育的重要环节，直以来得到了各级领导的大力支持和关 注，很好的发挥了优秀学生典型的带动、引领、示范作用，在看到工 作成绩的同时，我们也对评优评先工作过程中暴露的问题进行了深入 分析和总结，今后我们将从以下几个方面努力，推进我校评优评先工 作科学发展。1.进一步推进评优评先工作系统化、规范化、机制化建设评先评优工作涉及面宽、时间紧、任务重，在具体实施过程中，由于各学院的实际情况各不相同，且在评选过程中或多或少存在的一 些不正当操作，使得其容易在师生中引发争议和矛盾。在今后，我们 会进一步明确和统一各项评奖评先的要求和规定，完善相关程序，做 好评优评先名单的公示，及时反映和解决评先评优工作中出现的问 题，对学生有关评先评优的申诉及时答复。2进一步加强优秀学生报告会成员结构的代表性、科学性、多样性在优秀学生报告会成员的选树过程中，我们将继续注重德、智、 体、美全面发展，注意协调和科学，使选取的优秀学生典型能更好地 代表我校学生的全面发展。艮进一步