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文档简介

1、陈镒康陈镒康 词词茅光里茅光里 曲曲范唱范唱活动一活动一活动二活动二五线谱五线谱 简谱简谱范唱范唱伴奏伴奏活动一活动一活动二活动二五线谱五线谱 简谱简谱范唱范唱伴奏伴奏活动一活动一活动二活动二五线谱五线谱 简谱简谱请你随着歌声做小树叶渐渐飘下的动作请你随着歌声做小树叶渐渐飘下的动作 请你用温柔的声音朗读第一段歌词请你用温柔的声音朗读第一段歌词范唱范唱 请跟着音乐轻声演唱请跟着音乐轻声演唱活动二活动二简谱简谱五线谱五线谱 范唱范唱活动一活动一简谱简谱五线谱五线谱 边听边听小树叶小树叶第二段边跟着音乐拍一第二段边跟着音乐拍一拍拍! !想一想,有了什么变化?想一想,有了什么变化?英英 美儿歌美儿歌张

2、宁张宁 译词译词范唱范唱活动一活动一活动二活动二曲谱曲谱范唱范唱伴奏伴奏活动一活动一活动二活动二范唱范唱伴奏伴奏 1. 1.我我 们们 迎迎 接接 秋秋 天天 到,到, 秋秋 天天 来来 到到 了。了。 2.2.树树 叶叶 开开 始始 变变 黄黄 了,了, 秋秋 天天 来来 到到 了。了。 3.3.片片 片片 树树 叶叶 往往 下下 掉,掉, 秋秋 天天 来来 到到 了。了。 1.1.我我 们们 迎迎 接接 秋秋 天天 到,到, 秋秋 天天 到,到, 秋秋 天天 到,到,2.2.树树 叶叶 开开 始始 变变 黄黄 了,了, 变变 黄黄 了,了, 变变 黄黄 了,了,3.3.片片 片片 树树 叶

3、叶 往往 下下 掉,掉, 往往 下下 掉,掉, 往往 下下 掉,掉,在在 后面的歌词由老师读,在后面的歌词由老师读,在 后面的歌词由同学们读!后面的歌词由同学们读!点点 击击活动二活动二范唱范唱伴奏伴奏大家一起,用这些打击乐器为歌曲伴奏。大家一起,用这些打击乐器为歌曲伴奏。点点 击击活动一活动一小树叶小树叶 秋天秋天假如你是一片秋叶,你会怎样跳舞?假如你是一片秋叶,你会怎样跳舞?随着歌曲随着歌曲小树叶小树叶和和秋天秋天翩翩起舞。翩翩起舞。点点 击击范唱范唱佚名佚名 词曲词曲活动一活动一活动三活动三五线谱五线谱简谱简谱活动二活动二范唱范唱伴奏伴奏在在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。处选择合适

4、的打击乐器或动作做一做。点点 击击活动二活动二活动三活动三简谱简谱五线谱五线谱简谱简谱范唱范唱伴奏伴奏在在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。处选择合适的打击乐器或动作做一做。点点 击击活动二活动二活动三活动三五线谱五线谱简谱简谱一会儿排成一会儿排成“一一”字字形形一会儿排成一会儿排成“人人”字形字形活动一活动一活动三活动三范唱范唱 唱、跳、奏、唱、跳、奏、演,精彩纷呈,小朋友们演,精彩纷呈,小朋友们快来一起参加吧!快来一起参加吧!活动一活动一活动二活动二范唱范唱俄罗斯儿童歌曲俄罗斯儿童歌曲活动一活动一简谱简谱五线谱五线谱范唱范唱伴奏伴奏活动一活动一简谱简谱范唱范唱伴奏伴奏活动一活动一五线谱五

5、线谱范唱范唱伴奏伴奏 小朋友们快来庆祝苹小朋友们快来庆祝苹果丰收吧!让我们唱起来!果丰收吧!让我们唱起来!跳起来!奏起来!跳起来!奏起来!五线谱五线谱简谱简谱活动一活动一活动二活动二 印尼印尼 阿里嘎尔柔阿里嘎尔柔 词曲词曲在歌曲在歌曲“恰恰恰恰恰恰”处,你还能做哪些有趣的动作?处,你还能做哪些有趣的动作?方式一方式一方式二方式二方式三方式三活动二活动二拉丁舞教学拉丁舞教学拉丁舞欣赏拉丁舞欣赏活动一活动一范唱范唱伴奏伴奏 听听唱唱动动 学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里, ,秋天总是色彩秋天总是色彩斑斓的季节,充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、斑斓的季

6、节,充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果,这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、香甜的瓜果,这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点,本单元有意让学生在感受金秋丰韵好动、模仿力强的特点,本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时,尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈的同时,尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢,并且学会采集与分享这份体现于音乐中的赠的珍爱与感谢,并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要载体,意在强化情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要载体,意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的

7、感受,重点培养低年级学学生对二四、三四和四四等节拍的感受,重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。生正确地歌曲习惯。 木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰 是一首富有恰恰舞动是一首富有恰恰舞动感的印尼民歌,教学中要指导学生在每一乐感的印尼民歌,教学中要指导学生在每一乐句句尾的句句尾的“恰恰恰恰恰恰”处加入拍手、跺脚或者处加入拍手、跺脚或者其它具有创意性的动作。还可引导学生自己其它具有创意性的动作。还可引导学生自己编歌词,编歌词,“叫卖叫卖”他们熟悉的水果和蔬菜。他们熟悉的水果和蔬菜。听听唱唱动动 小树叶小树叶的教学重点是引导学生学习用连贯、柔和的声的教学重点是引导学生学习用连贯、柔和的声音表现秋叶飘零,略带伤感的情

8、绪,用稍断、有弹性的声音表音表现秋叶飘零,略带伤感的情绪,用稍断、有弹性的声音表现小树叶勇敢、乐观,期盼春天归来的情绪。现小树叶勇敢、乐观,期盼春天归来的情绪。 秋天秋天利用歌词中后半句重复的特点,采用师生接口唱利用歌词中后半句重复的特点,采用师生接口唱的方法帮助学生熟悉歌词和旋律。通过用打击乐器为歌曲伴奏的方法帮助学生熟悉歌词和旋律。通过用打击乐器为歌曲伴奏的活动培养学生的节奏感和协调性。的活动培养学生的节奏感和协调性。 雁儿飞雁儿飞的教学重点是通过随乐律动和用打击乐器为歌的教学重点是通过随乐律动和用打击乐器为歌曲伴奏等活动感受三拍子的韵律,体会它在表现舒展飞翔的音曲伴奏等活动感受三拍子的韵

9、律,体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时的作用。演唱时要注意唱好一字两音。乐形象时的作用。演唱时要注意唱好一字两音。 小苹果小苹果可用听唱法学唱此歌。因歌曲速度比较快,要可用听唱法学唱此歌。因歌曲速度比较快,要引导学生唱清、记熟歌词。引导学生唱清、记熟歌词。听听唱唱动动 采集与分享:美丽的秋叶采集与分享:美丽的秋叶 搜集、制作活动应放在课余时搜集、制作活动应放在课余时间,音乐课上适当安排配乐欣赏以营造需要的教学情境,避免间,音乐课上适当安排配乐欣赏以营造需要的教学情境,避免教学的非音乐性。教学的非音乐性。 律动:雁儿飞律动:雁儿飞 这是为配合歌曲学习而设计的音乐活动。这是为配合歌曲学习而设计的音乐

10、活动。要求学生用动作表达出三拍子特有的韵律和歌曲柔和的感觉,要求学生用动作表达出三拍子特有的韵律和歌曲柔和的感觉,对动作的到位、优美程度并不作过高要求。可以让学生了解大对动作的到位、优美程度并不作过高要求。可以让学生了解大雁特有的飞行特征,启发学生模仿、设计律动的队形和动作。雁特有的飞行特征,启发学生模仿、设计律动的队形和动作。 律动:苹果丰收律动:苹果丰收 律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏以及情绪的特点,不要求过分专业化,只要是恰当地表达了对以及情绪的特点,不要求过分专业化,只要是恰当地表达了对音乐的感受,就值得赞赏。音乐的感受,就值得赞赏。听听唱唱动动小

11、树叶小树叶秋天秋天小苹果小苹果木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰雁儿飞雁儿飞 小树叶小树叶是一首情感丰富的拟人化歌曲。它是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方式,生动地表现了小树叶积极乐观的形采用问答方式,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了象。歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间地温情。一问一答间,唱出了童趣,也洋溢着人间地温情。一问一答间,唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。演对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。演唱时可以用不同的声音表现,以丰富学生的音乐体唱时可以用不同的声音表现,以丰富学生的音乐体验。验。返回目录返回目录

12、 秋天秋天 短小上口、活泼轻快,描绘了短小上口、活泼轻快,描绘了树叶变黄,随风飘落的秋景和迎接秋天来到的树叶变黄,随风飘落的秋景和迎接秋天来到的喜悦之情。歌词中的片段重复充满童趣,易学喜悦之情。歌词中的片段重复充满童趣,易学易记。易记。返回目录返回目录 雁儿飞雁儿飞是一首具有较强三拍子韵律感的歌曲,是一首具有较强三拍子韵律感的歌曲,展示出舒展飞翔的音乐形象。全曲共分三个乐句,展示出舒展飞翔的音乐形象。全曲共分三个乐句,每句句尾旋律回荡,仿佛使人在流畅舒展中感受到每句句尾旋律回荡,仿佛使人在流畅舒展中感受到丝丝秋意。演唱时根据词意,可将第二段唱得相对丝丝秋意。演唱时根据词意,可将第二段唱得相对明

13、亮些,曲中两处休止符要唱得自然,以便更好地明亮些,曲中两处休止符要唱得自然,以便更好地表现雁儿飞翔、两翼带风的音乐形象。表现雁儿飞翔、两翼带风的音乐形象。返回目录返回目录 小苹果小苹果由两个完全相同的乐句由两个完全相同的乐句组成。是一首活泼欢快的俄罗斯儿童歌组成。是一首活泼欢快的俄罗斯儿童歌曲,深受孩子们的喜爱。曲,深受孩子们的喜爱。返回目录返回目录 木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰:这首印尼民歌反映了:这首印尼民歌反映了当地的风土人情,唱出了农人丰收之后挑着当地的风土人情,唱出了农人丰收之后挑着木瓜、番石榴等到集市上叫卖的热闹场景和木瓜、番石榴等到集市上叫卖的热闹场景和喜悦心情。后半部分像叫卖小调一样的

14、音调喜悦心情。后半部分像叫卖小调一样的音调更是洋溢着俏皮和热情。全曲富有恰恰舞的更是洋溢着俏皮和热情。全曲富有恰恰舞的动感。动感。返回目录返回目录秋天多美好秋天多美好 (flash)飞来飞去的鸟飞来飞去的鸟 (flash)返回目录返回目录返回目录返回目录测测 试试 1 1测测 试试 2 2测测 试试 3 3伴奏伴奏你能边演唱歌曲你能边演唱歌曲小树叶小树叶,边表演吗?,边表演吗?点击点击返回目录返回目录伴奏伴奏 试试看,你能和小伙伴一起,边唱边用这些试试看,你能和小伙伴一起,边唱边用这些打击乐器为歌曲伴奏吗?打击乐器为歌曲伴奏吗?点击点击返回目录返回目录伴奏伴奏 点击点击你能一边演唱歌曲你能一边演唱歌曲雁儿飞

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