爱班爱老师爱同学

1、1.1.热爱老师。主动有礼貌跟老师打招呼。热爱老师。主动有礼貌跟老师打招呼。2.2.尊重老师，上课认真听讲。尊重老师，上课认真听讲。3.3.虚心请教老师，做勤学好问的学生。虚心请教老师，做勤学好问的学生。4.4.要真诚、虚心的接受老师的批评和教育。要真诚、虚心的接受老师的批评和教育。5.5.做让老师高兴地事。做守纪律、爱劳动、做让老师高兴地事。做守纪律、爱劳动、勤学习的好学生。勤学习的好学生。1.1.师生交往是学校生活的重要内容师生交往是学校生活的重要内容2.2.不仅影响我们的学习质量，而且不仅影响我们的学习质量，而且影响我们身心健康的发展影响我们身心健康的发展3.3.尊敬老师，是我们应有的道

2、德品尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于与老师沟通，是我们要学质，善于与老师沟通，是我们要学习的一项重要能力习的一项重要能力1.1.人类文明的传播者，人类灵魂的工人类文明的传播者，人类灵魂的工程师程师2.2.交给我们思考的方法，让我们产生交给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望探求知识的愿望3.3.以人格影响人格，做出榜样以人格影响人格，做出榜样4.4.在我们的成长中发挥着不可替代的在我们的成长中发挥着不可替代的作用作用师生沟通并非难事。平时对老师要尊重，例如师生沟通并非难事。平时对老师要尊重，例如: :平时要好好平时要好好听课，对课程要表现出一定兴趣，对不懂得问题要及时多听课，对课程要表

3、现出一定兴趣，对不懂得问题要及时多向老师请教，取得老师对你的好感。课余时间或是结假日，向老师请教，取得老师对你的好感。课余时间或是结假日，有选择的对老师做访问和问候，以增进师生之间的感情。有选择的对老师做访问和问候，以增进师生之间的感情。但要注意，每次谈话都要认真倾听，不要抢话，不明白的但要注意，每次谈话都要认真倾听，不要抢话，不明白的问题可以展开讨论，提出自己有独到的见解。当然在老师问题可以展开讨论，提出自己有独到的见解。当然在老师有空暇的情况下，根据老师的爱好，共同参与一些体育活有空暇的情况下，根据老师的爱好，共同参与一些体育活动、科研活动或者去郊游、参观展览等。到这时，师生之动、科研活动

4、或者去郊游、参观展览等。到这时，师生之间不仅仅是师生关系，必然发展为朋友关系。还有哪些不间不仅仅是师生关系，必然发展为朋友关系。还有哪些不好沟通的呢？好沟通的呢？怎样尊重老师首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老怎样尊重老师首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真那块黑板擦去的是功利，写上的是真理理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，这种辛勤的劳动，为了谁呢？他，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，这种辛勤的劳动，为

5、了谁呢？他们又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间们又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢？因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。的劳动又没有经济报酬呢？因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建

6、议，同样也是尊重老师的一方面。识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师乏改错的

7、胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。的教育，这同样也是对老师的尊重。第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句老师老师好好，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。每个老师都有烦恼，但他们总会选择微每个老师都有烦恼，但他们总会选择微笑走进课堂；笑走进课堂；每个老师心目中都有他的好学生，但他每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装

8、着所有的学生；知道在自己的心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心；他知道教育需要等待、需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼；中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。快无法用语言形容，无法用金钱衡量。一个人的行为是个性与环境中各种力量一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果

9、，班集体是学生个性所相互作用的结果，班集体是学生个性所处环境，情景立场，它影响着学生的行处环境，情景立场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准为及个性心理特征、道德规范和行为准则。则。每当我们给个人影响的时候，而这每当我们给个人影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一影响必定同时应当是给予集体的一种影响。种影响。“ “只有在集体中，个性才能获得全面发只有在集体中，个性才能获得全面发展及才能的手段展及才能的手段”，“一个人的发展取一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他决于和他直接或间接进行交往的其他一些人的发展。一些人的发展。”1.1.班集体可以满足我们的心理需要班集

10、体可以满足我们的心理需要2.2.班集体可以使我们获得知识，增长能班集体可以使我们获得知识，增长能力，扩展视野力，扩展视野3.3.良好的班集体对我们的成长有着积极良好的班集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们形成集体主义精神，的影响，有助于我们形成集体主义精神，主动精神，责任感，形成良好的组织纪主动精神，责任感，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操律性，培育奋发向上的情操1.团结的力量是强大的，我们把这种力量称之团结的力量是强大的，我们把这种力量称之为凝聚力为凝聚力2.只有在富有凝聚力的班集体中，才能感受到只有在富有凝聚力的班集体中，才能感受到集体的温暖，才有归属感和力量感集体的温暖，才

11、有归属感和力量感音乐家说：音乐家说：集体是一种震撼人心的呐喊，能够集体是一种震撼人心的呐喊，能够唤醒人们心灵深处的情感，与之引起共鸣唤醒人们心灵深处的情感，与之引起共鸣军事家说：军事家说：集体是一般无坚不摧的强大力量，集体是一般无坚不摧的强大力量，战无不胜，攻无不克战无不胜，攻无不克我们也说：我们也说：集体是一种无畏的勇气，有了它，集体是一种无畏的勇气，有了它，任何困难挫折都能迎刃而解任何困难挫折都能迎刃而解1.1.思想上提高集体主义观念，放弃思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论个人中心论”。2.2.从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻都必须从集体的角从小事做起，从身边做起，并

12、且在任何地方，任何时刻都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。度思考，把集体利益放在第一位。3.3.利益高于个人利益，这就是集体主义的原则。利益高于个人利益，这就是集体主义的原则。4.“4.“吾日三省吾身吾日三省吾身”，只要在日常生活中，注意修养自己的品行，从我做起，只要在日常生活中，注意修养自己的品行，从我做起，从小事入手，有一份热就发一份热，尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，从小事入手，有一份热就发一份热，尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑问题的出发点就不会只局限于一人，而是从集体利益的角度来这样我们考虑问题的出发点就不会只局限于一人，而是从集体利益的角度来看问题，真

13、正做到关心集体、热爱集体。看问题，真正做到关心集体、热爱集体。5.5.集体高于个人，个人没有集体做导引，容易形成一盘散沙，甚至南辕北辙，集体高于个人，个人没有集体做导引，容易形成一盘散沙，甚至南辕北辙，只有心中先有集体，拧成一股绳才有无穷的力量，去战胜一些困难。只有心中先有集体，拧成一股绳才有无穷的力量，去战胜一些困难。 一个有凝聚力的班集体，是依靠全体成员的团结与奉献形成的。一个有凝聚力的班集体，是依靠全体成员的团结与奉献形成的。 只要我们团结有友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班集只要我们团结有友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班集体就能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭。

14、体就能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭。有句俗语说：送人玫瑰，手留余香。有句俗语说：送人玫瑰，手留余香。这句是说你帮助了别人别人也会帮这句是说你帮助了别人别人也会帮助你。在我们的学习生活中，不要助你。在我们的学习生活中，不要抱怨自己孤单，不要抱怨自己没有抱怨自己孤单，不要抱怨自己没有朋友，想一想自己是怎样对待别人朋友，想一想自己是怎样对待别人的。只有用心灵换的心灵，真诚换的。只有用心灵换的心灵，真诚换的真诚。的真诚。我们生活在这样的一个大家庭里，我们生活在这样的一个大家庭里，难免会有所摩擦，难免会出现矛盾。难免会有所摩擦，难免会出现矛盾。只要我们真诚的道歉，真诚的认识只要我们真诚的道歉，真诚

15、的认识错误，面对问题，学会换位思考，错误，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的结。就没有解不开的结。同学之情犹如手足之情。我们从四面八方相聚在一起，同学之情犹如手足之情。我们从四面八方相聚在一起，这是一种缘分。我们在这里一起生活、学习，共同成长，这是一种缘分。我们在这里一起生活、学习，共同成长，共度人生最纯真无邪的青春时光，我们和每一位同学都共度人生最纯真无邪的青春时光，我们和每一位同学都应该培养出真诚无私的友谊，应该互相关心、互相帮助、应该培养出真诚无私的友谊，应该互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。我们要有关爱他人之心，要有宽互相尊重、互相学习。我们要有关爱他人之心，要有宽广的胸怀。

16、在这个大家庭里学习、生活三年，我们应该广的胸怀。在这个大家庭里学习、生活三年，我们应该成为好朋友、好伙伴，好同学，我们应该是兄弟姐妹。成为好朋友、好伙伴，好同学，我们应该是兄弟姐妹。对别人付出一份真诚的关心，你会得到加倍的回报！对别人付出一份真诚的关心，你会得到加倍的回报！一、学会宽容理解一、学会宽容理解 同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于宽容同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于宽容程度。当同学之间出现矛盾时，要能理解、容忍对方的一时之举，相信对程度。当同学之间出现矛盾时，要能理解、容忍对方的一时之举，相信对方不是出于恶意的攻击，方不是出于恶意的攻击，“将军额头跑得马，宰相肚里能撑船

17、将军额头跑得马，宰相肚里能撑船”、“退一步退一步海阔天空海阔天空”等都是这个道理。等都是这个道理。 二、学会关心别人二、学会关心别人 人在困境中最需要朋友的关心与帮助。要热情地对人在困境中最需要朋友的关心与帮助。要热情地对待同学，把同学们都当作自己的兄弟姐妹一样。满腔热情地为大家做事，待同学，把同学们都当作自己的兄弟姐妹一样。满腔热情地为大家做事，无论大事小事，只要是集体的事、同学的事，就该积极去做。同学学习有无论大事小事，只要是集体的事、同学的事，就该积极去做。同学学习有困难，你主动去，他一定很感激；你有热门的好书，不妨主动拿出来给同困难，你主动去，他一定很感激；你有热门的好书，不妨主动拿出

18、来给同学们看看，也一定会让大家高兴；同学要托你办事，即使你一时办不成，学们看看，也一定会让大家高兴；同学要托你办事，即使你一时办不成，如能主动解释为什么帮不了忙，他也会对你有好感。总之，经常帮助别人如能主动解释为什么帮不了忙，他也会对你有好感。总之，经常帮助别人将能使别人懂得你的存在对他的价值，作为投桃报李的结果，必然是将能使别人懂得你的存在对他的价值，作为投桃报李的结果，必然是“爱爱人者人恒爱之人者人恒爱之”。换言之，要想使同学喜欢你，必须记住助人为乐是处世。换言之，要想使同学喜欢你，必须记住助人为乐是处世之道之道三、学会赞美别人三、学会赞美别人 适时赞美别人，不代表贬低自己。学会赞美别人，

19、说明你发现了对方的优点，你适时赞美别人，不代表贬低自己。学会赞美别人，说明你发现了对方的优点，你在赞美别人的同时，也会得到对方对你的赏识。赞美别人要是发自内心的、真情实在赞美别人的同时，也会得到对方对你的赏识。赞美别人要是发自内心的、真情实意的表露，不要无原则的恭维，甚至讽刺挖苦对方。意的表露，不要无原则的恭维，甚至讽刺挖苦对方。 四、学会尊重人四、学会尊重人 尊重别人，实际上就是在尊重自己。有些同学喜欢开玩笑，但开玩笑要有分寸，尊重别人，实际上就是在尊重自己。有些同学喜欢开玩笑，但开玩笑要有分寸，不能拿同学的生理缺陷开玩笑，也不能拿同学的难处开玩笑。开玩笑过了头，就会不能拿同学的生理缺陷开玩

20、笑，也不能拿同学的难处开玩笑。开玩笑过了头，就会适得其反，会使同学之间的交往产生隔阂。适得其反，会使同学之间的交往产生隔阂。 五、学会接受别人五、学会接受别人 当然了，喜欢的人，你会很容易接受。但是遇到你不喜欢的人，也要试着与他和当然了，喜欢的人，你会很容易接受。但是遇到你不喜欢的人，也要试着与他和平相处，要试着包容他。其实，人不可能十全十美，每个人都有自己的闪光点。所平相处，要试着包容他。其实，人不可能十全十美，每个人都有自己的闪光点。所以，平时要学会接受和包容同学，你会发现，与人相处并不难以，平时要学会接受和包容同学，你会发现，与人相处并不难六、学会处理同学矛盾六、学会处理同学矛盾 当和同

21、学矛盾发展到一触即发的时候，千万不要冲动，切记冲动是魔鬼。有些事当和同学矛盾发展到一触即发的时候，千万不要冲动，切记冲动是魔鬼。有些事情不是用暴力可以解决的，不妨通过正确的途径，寻求老师、学校的帮助。通过帮情不是用暴力可以解决的，不妨通过正确的途径，寻求老师、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地。助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地。 在处理矛盾的过程在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用中，矛盾的双方应该多采用“换位思考换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。的方法，尽可能设身处地地为对方着想。1 1、遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班

22、规。、遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规。2 2、团结友爱，帮助有需要的同学。、团结友爱，帮助有需要的同学。3 3、努力学习，积极上进，争取进步。、努力学习，积极上进，争取进步。4 4、班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理、班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级。班级。5 5、值日的同学认真完成值日任务。、值日的同学认真完成值日任务。 最终使最终使 每个人都承担起自己的责任每个人都承担起自己的责任 爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣誉。团队合作、互相信任，是获得成爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣誉。团队合作、互相信任，是获得成功的关键。所以，我们在班集体当中，就要团结友爱，互相信任，互相帮助，无论功的关键。所以，我们在班集体当中，就要团结友爱，互相信任，互相帮助，无论痛苦和快乐，大家一起分享。这