浅谈如何培养小学英语的学习兴趣

1、浅谈如何培养小学英语的学习兴趣【摘要】英语，作为一门国际语言，越来越受到人们的重视。在教 育界，众所周知的一句话：“兴趣是最好的老师学习兴趣对于学习英语 有着重要的促进作用。如果学生对所学习的内容感兴趣，就会孜孜不倦、 乐在其中，越学越爱学。而如何培养学生对学习英语的兴趣，是老师和家 长所迫切需要的，笔者结合自身的教学经验对此进行浅谈。【关键词】小学生英语教育 学习兴趣 语言爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，兴趣是成功的起点。我国伟大 教育家孔子也曾说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者这里的“乐” 指的正是“兴趣”。教育科学研究的成果表明：快乐情绪对记忆与学习的 具冇重要影响。因此，我们

2、的教学工作要达到良好的效果，重要的就是如 何使学生能对学习产生浓厚的兴趣，把学习视为一种乐趣，进而充分调动 学生学习英语的积极性，让他们积极参与到课堂中去，真正成为学习的主 人。一、学习兴趣的概述学习兴趣，是指学生对学习的i种主动的、积极的、持久的认识倾向 和情绪状态，它源于学习需要，是学习者从事学习活动的动力，是提高学 习效果的重要因素。激发兴趣就是要使学生的智力活动始终在一种强大的 内驱力作用下，在情绪高涨的氛围中进行，把学知识看做一种精神享受， 是自己生活中必不可少的一部分，因而始终能自觉积极地学习。二、学生英语学习兴趣的重要性英语，作为一门国际语言，越来越受到人们的重视。激发学生学习英

3、 语的兴趣，是英语教学的首要目标。只冇激发学生对英语学习的兴趣，才 能提高学生学习英语的效果，减轻学生的学习负担，使学生学而知乐，破 除学习英语的畏惧感和神秘感。三、小学生英语学习兴趣培养的方法1.建立良好的师生关系。“所谓的师生关系，是教师和学生在教育过 程中形成的道德、教育、心理等方面的关系。”古人曾说过：“亲其师，信 其道师生关系好坏直接影响着学生的情感和意志，影响着学生的认知 活动。如果学生喜欢某位教师,那么他们的课堂气氛就会活跃,学生的学 习兴趣就会油然而生，学习热情就会高涨；相反，学生讨厌某位教师，就 不会喜欢听他的课。因此，建立和谐、融洽的师生关系是很重要的。2情感培养，产牛兴趣

4、。在课堂教学屮，对学生给予鼓励性和肯建 性的话语非常重要，这让学生能感受到老师对他的关心和鼓励，从而获得 一定的自信心，对学习英语产生兴趣。反z,学生一旦受到了批评，他就 会觉得自己在这方面不行，对英语产生厌恶感。因此，要使学生喜欢上英 语课，老师要热爱、关心每一位学生，用真诚的微笑、激励的话语来表达 对学生的爱，让学生彻底消除心理障碍。教师还要以满腔的热情，全心地 投入课堂教学，仪表耍洒脱，精神要饱满，表情耍轻松愉快，目光要亲切, 态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利, 书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。当遇到胆子很小的同学在冋 答问题时，我会鼓励他，对他说

5、:"don't be shy, you can do it.”当 遇到学生问题i口i答不上來时，我就请其他同学來帮助他，这样不仅发扬了 全班同学团结友爱的精神，同时也掩饰他问题回答不上来时尴尬的场面。 在教学的每一环节屮我都尽可能的让更多的或让全体学生参与，来满足学 生的表现欲。无论怎样，关爱学生、重视学生，在他们进步的时候及时地给予他们 鼓励、肯定和表扬，这样不仅有利于教学，而且还有利于学生的身心健康 发展。3情境教学，激发兴趣。创设良好的课堂教学情境，让每个学生更 好地学习课程。这也是我们当前讲的“情景”教学。在英语教学中，釆用 “情景”教学这种方法，能起到很大的作用。布

6、卢姆说过，“教学过程是 一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。成功的外语课堂应当在课内 创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”只有这样，在 英语教学屮应多为学生创造思考的空间，借助多种多样的教学方法引导学 生思考、讨论、回答问题，学生才能对所学的语言有进一步的认识，体会 到它的用处，从而激发起他们对英语学习的更大热情。在教what are you doing?句型时，我设计了这样的场景：一家人待在家各自做自己的事情, 这时有人来敲门，大家都在忙着做自己的事情，都不愿意去开门。设置了 这个场景后，我先让小组讨论在这个情境屮可能会出现哪些对话，然后让 小组成员再分角色把对话表演出来

7、。例如我们可以利用教材中let's do, let chant, let，s sing等充满音乐节奏的内容来创造一个良好的开端, 这样就能让学生更好地进入英语学习的状态中來。在课堂中开展多种多样 的英语小游戏，为学生提供引人入胜的练习形式，并满足他们旺盛的学习 欲望。在游戏中，学生可以放松大胆地战胜自我、体验成功的快乐。还可 以开展多种多样的英语文娱活动。如英语演讲、英语对话、英语游戏、学 英语歌等等。文娱活动是受学牛们喜爱的，而英语文娱活动更具冇它独特 之处。它能人大激发学生的学习兴趣，为学生提供轻松愉快的学习氛围。4培养习惯，形成兴趣。在教学过程中“培养学习习惯、巩固学习 兴趣”是需要下功夫的，注意从学生的角度设计活动，使学生的学习有张 有弛，动静结合，使学生养成良好的学习英语的习惯。对于学生正确的回 答，教师应及时给了表扬、肯定和鼓励；对回答有错误和发音不准的学牛, 还要耐心细致地指导他们，帮助他们树立信心。对于学生回答稍长一点的 句子，有时他们断断续续拼凑说出或只说单词，教师不应迁就学生，而是 让他们通过多次的操练，尽量一气呵成，这实际上是使他们从小就在心理 上养成一种讲究连贯、追求完美的习惯。总之，“兴趣是最好的老师”，教师从不同角度用各种方