浅谈如何在新课改下提高学校教师整体素养

1、浅谈如何在新课改下提高学校教师整体素养【摘耍】素质教育的今天，要提高学生的综合素质，首先得提高教 师的综合素质，方法有：引领思想，树立提高教师综合素质的新理念；花 大力气提升教师队伍的知识水平；抓好教研，促使教师的专业成长；鼓励 和要求全体教师刻苦练好基本功；鼓励教师学习现代信息技术，提高驾驭 课堂的能力。【关键词】素质教育 新课程 提高综合素质百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。新的世纪，新的教育, 为我国教师勾勒了一幅美妙的画卷，也提出了严峻的挑战。国力的竞争， 实质是人才的竞争，数以万计的教师肩负着为新世纪培养建设人才的重 任，教师素质成了制约基础教育改革与发展的关键，尤其是小学教师

2、的素 质对于基础教育的改革与发展至关重要，提高小学教师的综合素质，建设 一支基础教育献身的高素质教师队伍，是推进小学素质教育，普及九年义 务教育的关键。下面，笔者就结合本校的冇关实际，谈谈如何提高教师的综合素质：1 引领思想，树立提高教师综合素质的新理念教师队伍的建设是学校管理丁作的核心，是学校发展的关键。学校想 赢得发展，要依托一支高索质的教师队伍。我校就有一支年轻化、知识化 的教师队伍，主要由校长、主管业务的副校长、主任、科组长、骨干教师 组成，他们各自的教育教学能力较强，有丰富的实践经验，在各自的业务 上取得了显著的成绩。通过这支队伍，组织全校的教师开展形式多样的业 务学习、专题学习等，

3、引领教师们自我提醒、自我学习、自我提高。2抓好教研，促进教师的专业成长教学是教研的基础，教研能促进教学水平的提高，使教学成绩上升较 快、较大，所以我校非常重视教研这一版块，把它抓到实处，真止的为教 学服务。早在新课标实施以前，我就在全校教职工会议上侣导了有关新课 程、新理念的这一教育模式，使全校教职员工在思想上、觉悟上都有了脐 浅的认识。磨刀不误砍柴功，重视了教研，可以让一线的教师熟悉教材, 革新教法；可以让教师读书、研究、思考、写作；可以在fi复一h,月复 一月，年复一年的教学实践中有所发现、有所感悟，体验到教学的乐趣而 不日久生厌；可以让教师们与时俱进，了解教育的新理念，培养合作精 神2.

4、1抓好业务学习，及时为老师充电我校每学期均利用晚上的休息时间，组织全体教师进行四次新课程、 新理念的业务学习，并结合自己的教学实际谈谈学习体会，提出自己在教 学中遇到的疑难问题，再由教师们共同商讨，真正意义上提高教师们的业 务水平。同时要求每位老师做好详细的学习笔记，以备后用。2.2发挥集体智慧，落实好集体备课随着课改的不断深入，教师的业务能力有待提高。我校根据教育局的 有关文件精神，特别重视发挥集休力量，人人献计献策，把集体备课这一 环节落到实处。俗话说：三个臭皮匠顶一个诸葛亮。众人拾柴火焰高。 在集体备课中，学校规定每周星期一下午活动课为英语教研组活动时间， 星期二下午活动课为语文教研组活

5、动时间，星期三下午活动课为数学教研 组活动时间。各科组教师必须依时参加教研活动，不得无故缺席。单元集 体备课做到五统一（即统一教学目标、统一教学进度、统一实验教学、 统一单元练习、统一测验内容）；课时集体备课做到三统一（即统一目 的要求、统一重点难点、统一作业练习），备学科教材、备学生实际、备 教学内容、备教学方法、备教学手段、备作业练习、备提高素质能力的因 素、备渗透德育美育的因素。听课后做好评课工作，人人发言，总结成绩, 指出不足，提出设想，形成良好的教研氛围。3.鼓励和要求全体教师刻苦练好基本功不少的人读了小学、中学、高中甚至大学，出來社会后说话仍颠三倒 四，词不达意，句不简明生动；写起

6、字来歪斜潦草，探其根源，除了应试 教育导致的高分低能外，老师的素质也是一个重要的原因。所以，我校一 直非常重视抓好教师的基木功。首先是说，包括说一口流利的普通话和 能说会道，善于表达。我校老师普通话水平二级甲等的有两人，数学、英 语、术科老师除一部分达到二级乙等水平，其他老师基本上达到了三级甲 等水平。其次是写。写亦有两方面的含义，其一，要求老师要练好一 手漂亮的字，包括粉笔字、钢笔字、毛笔字等。每个学期，我校的老师均 举行粉笔字、钢笔字比赛，学生则根据年级不同分别举行毛笔字、钢笔字、 圆珠笔字、铅笔字比赛。其二，要求老师常练笔，能够根据自己的教学实 际写出相关的论文、课例、教后感言等。我校的

7、教师每学年撰写的论文、 课例、教后感言等，在国家、省、市、县级发表或获奖的作品将近七十篇。说和写是教学最基本的功夫，当然述包括听、读、归纳、逻辑、操 作等能力，但最基本的往往最管用，所以提高教师的综合素质，我认为 这两方面是缺一不可，首当其重。4鼓励教师学习现代信息技术，提高驾驭课堂的能力在传统教育环境下，学生的知识主要来源于教师。教师在整个教学中 总是扮演着知识的讲述人、传播者和学习活动的领导者的角色。近 年来，现代教育信息技术的发展正迅速介入学校的教育教学过程，成为教 育信息传播的重要工具。它改变了教育的方式、方法、体系，为学习者创 立了更优越的学习环境，教育的模式将向多元化方向发展，实现教育中人 力、物力资源的多层次开发与合理配置。这就要求笫一线的老师学习计算 机的基础知识，学会操作使用计算机，学会网络技术，为教育教学服务。 近几年，我们学校派老师分别参加了计算机的初级、中级、英特尔未来 教育、计算机应用能力和多媒体课件制作的培训。我校每学