作文细节描写项脊轩志分享资料

1、.1 探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。 服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始发抖。母亲亦无言服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始发抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪语，撩

2、起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。亮了许多夜晚。 服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲

3、衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通扑通”给母亲跪下，他忏悔了。给母亲跪下，他忏悔了。.2 细节描写是对事件发展和人物细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体意义的情节所做的细腻、具体的描写。的描写。 巴尔扎克：巴尔扎克： “唯有细节将组成作品的价唯有细节将组成作品的价值。值。”.3细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作

4、、外貌、语言、动作、情态、心理情态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写（场面描写：场面描写：是事件发生过程中人物活动是事件发生过程中人物活动的画面描写）的画面描写）.4.51、听读、听读项脊轩志项脊轩志中中描写母亲的描写母亲的精彩精彩片断片断，结合文段的语句谈谈哪些细节打动你？结合文段的语句谈谈哪些细节打动你？描写母亲片断：描写母亲片断：妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰： 某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。

5、 妪又曰：妪又曰： 汝姊在吾汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰： 儿寒乎儿寒乎? ?欲食乎欲食乎?吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。 语未毕，余语未毕，余泣，妪亦泣。泣，妪亦泣。.6“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板吾从板外相为应答。外相为应答。”动作描写动作描写：以指叩门扉。以指叩门扉。年轻的母亲年轻的母亲用手指用手指轻轻轻轻地敲门，生怕孩地敲门，生怕孩子子受惊受惊。我们仿佛看到房门之外年轻母。我们仿佛看到房门之外年轻母亲听见孩子啼哭而亲听见孩子啼哭而忧心忡忡，面带焦急忧心忡忡

6、，面带焦急的神情，从而感受到母亲对孩子的的神情，从而感受到母亲对孩子的关爱关爱之情之情。.7经典回顾经典回顾孟郊孟郊游子吟游子吟.8细节描写要领一细节描写要领一: 精心锤炼修饰词精心锤炼修饰词方法总结方法总结.9“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板吾从板外相为应答。外相为应答。”语言描写：语言描写：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？符合年轻母亲的身份，小孩的年龄特点符合年轻母亲的身份，小孩的年龄特点。清人清人林纾林纾说：说：“震川之述老妪语，至琐震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，细，至无关紧要，

7、然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。匪不流涕矣。.10经典回顾经典回顾2、朗读描写祖母语言的句子，说说哪句、朗读描写祖母语言的句子，说说哪句打动了你？打动了你？.11“ 顷之，持一象笏至，顷之，持一象笏至，” ” 曰：曰： “ 此吾此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。之。 ” 这个这个象笏象笏是一件是一件官宦人家官宦人家才有的东西，并为才有的东西，并为象牙象牙制成，可见归有光的制成，可见归有光的外祖为官不小外祖为官不小，在，在朝堂之上面向皇帝陈说国事，是外祖家当年朝堂之上面向皇帝陈说国事，是外祖家当年的的荣耀荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙，老祖母的言行

8、举止充分说明其对孙子的子的深切期望深切期望。 .12方法总结方法总结细节描写要领二：细节描写要领二： 吻合人物绘语言吻合人物绘语言.133、为何不直接写母亲的音容笑貌，、为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？而要通过老妪之口？ 归有光归有光8 8岁丧母，对于母亲的音容岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。对于一个日渐笑貌没有什么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。为一种阴影笼罩在心头。变换角度变换角度叙述，有利于增加作品层次，便于叙述，有利于增加作品层次，便于感

9、情的抒发。感情的抒发。.14月夜（杜甫）月夜（杜甫）今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干何时倚虚幌，双照泪痕干。 经典回顾经典回顾.15方法总结方法总结细节描写要领三：细节描写要领三：变换角度、增加层次变换角度、增加层次.16 余自束发读书轩中，一日，余自束发读书轩中，一日，大母过余大母过余曰：曰： 吾儿，吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也?比比去，以手阖门去，以手阖门，自语曰：，自语曰： 吾家读书久不效，儿吾家

10、读书久不效，儿之成，则可待乎之成，则可待乎!顷之，持一象笏至顷之，持一象笏至，曰：，曰： 此此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之! ! 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，汝发愤至此，此象笏吾祖太常公宣吾儿，汝发愤至此，此象笏吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之德间执此以朝，他日汝当用之! 比较下面两段话，谈感受。比较下面两段话，谈感受。.17 余自束发读书轩中，一日，余自束发读书轩中，一日，大母过余大母过余曰：曰： 吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也大类女郎也?

11、比去，以手阖门比去，以手阖门，自语曰：，自语曰： 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!顷之，持一象笏至顷之，持一象笏至，曰：，曰： 此吾祖太常公此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之宣德间执此以朝，他日汝当用之! ! 过余过余比去，以手阖门比去，以手阖门顷之，顷之，持一象笏至持一象笏至.18 “刘姥姥刘姥姥到了荣府大门前石狮到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马，刘姥子旁边，只见满门口的轿马，刘姥姥姥不敢过去不敢过去，掸掸衣服掸掸衣服，又，又教了教了板板儿几句话，然后儿几句话，然后溜溜到角门前，只见到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在几个挺胸叠肚，指

12、手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭蹭上来问：上来问：“太爷们纳福太爷们纳福。” 曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦 经典回顾经典回顾.19我看见他戴着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，地走到铁道边，慢慢慢慢探身下去探身下去，尚，尚不大难。可是他不大难。可是他穿穿过过铁道铁道, ,要要爬上爬上那边那边月台，就不容易了。月台，就不容易了。他用两手他用两手攀着攀着上面，上面，两脚再两脚再向上缩向上缩；他；他肥胖的身子肥胖的身子向左微向左微倾倾，显出努力的样，显出努力的样子。这时我看见他子。这时

13、我看见他的背影，我的泪很的背影，我的泪很快地流下来了。快地流下来了。 背影背影.20方法总结方法总结细节描写要领四：细节描写要领四：细化动作、延长过程细化动作、延长过程.21.22徐志摩 沙扬娜拉沙扬娜拉 最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的象一朵水莲花不胜凉风的娇羞娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧那一声珍重里有蜜甜的忧愁愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！经典回顾经典回顾方法总结方法总结n细节描写要领五：细节描写要领五：妙用修辞、画其神韵妙用修辞、画其神韵.251、精心锤炼修饰词、精心锤炼修饰词2、吻合人物绘语言、吻合人物绘语言3、变换角度、增加层次、变换角度、增加层次4、细化动作、延长过程、细化动作、延长过程5、妙用修辞、画其神韵、妙用修辞、画其神韵方法总结方法总结.26运用细节的原则运用细节的原则 1、从、从“小小”处入手处入手(留心观察，关注细留心观察，关注细节节) 2、从、从“细细”处入手处入手(凸现情境，细腻描凸现情境，细腻描写写) 3、从、从“精精”处入手处入手(选取典型，打动人选取典型，打动人心心) 细节原则细节原则.27牛刀小试牛刀小试“观察下面几幅图画，任选一幅，捕观察下面几幅图画，任选