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文档简介

1、学习目标：1、学生初步认识重量单位千克，初步建立1千克 的重量观念，知道1千克1000克。2、学生知道用案秤称物体重量的方法，会看物品包装上的重量标识，能够进行重量的简单计算和估计。3、激发学生认识千克的主观需求，让学生在活动中体验成功，培养学生兴趣。？千克？千克？千克？千克5 5 5 51千克（千克（ ）克）克 3000克（克（ ）千克）千克5千克（千克（ ）克）克 8000克（克（ ）千克）千克1填一填：填一填：你会吗你会吗2在o里填上“”、“”或“”。4千克 o 4000克 7千克 o 6900千克900克 o 1千克 6500克 o 6 千克3在（ ）里填上合适的单位。250250 (

2、 ) ( ) 3 3 ( ) ( ) 400 400 ( ) ( ) 150150( )( ) 小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重多少千克？4.口答口答5扩展练习。扩展练习。1想一想 与 比较，哪个重？ 1 1千克铁千克铁1 1千克棉花千克棉花板书设计 1千克千克1000克克 1千克是1个1千克1000克是1000个1克千克的初步认识 千克和克都是重量单位1千克又叫做1公斤学习过程学习过程一导入新课。 二新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立1千克的重量观念。 1介绍用案秤称物品重量的方法。 2分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。 3与生活中熟悉物品的重量建立联系。 4小结。

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