唯物辩证法的实质与核1]

1、 反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一关系的关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统对立统一一。（矛盾规律即对立统一规律）（矛盾规律即对立统一规律）1. 1. 矛盾的含义矛盾的含义考点一：矛盾及其基本属性考点一：矛盾及其基本属性2.矛盾的两个基本属性（1）矛盾的同一性：）矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引相互吸引、相相互联结互联结的属性和趋势。的属性和趋势。两两方方面面含含义义a.矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一方的存一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一在为前提，双方共处于一个统一体中个统一体中b.矛

2、盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包含，即相互渗透、相互包含，在在一定条件下一定条件下可以相可以相互转化互转化（2）矛盾的斗争性）矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性。的属性。它体现着双方相互它体现着双方相互分离分离的倾的倾向和趋势。向和趋势。生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是种相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是

3、统治在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是是相互斗争相互斗争的。的。学校教学学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是学生的学是领悟与接受，两个方面是相互相互区别区别的。的。目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表明以变成铜、铁、铝和塑

4、料等资源。这表明a a矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的 b b看问题要抓住事物的主要矛盾看问题要抓住事物的主要矛盾c c具体问题要具体分析具体问题要具体分析 d d矛盾双方依据一定的条件相互转化矛盾双方依据一定的条件相互转化3.3.矛盾同一性与斗争性的关系：矛盾同一性与斗争性的关系：区别：区别：矛盾的同一性是矛盾的同一性是相对的相对的、有条件的有条件的 斗争性是斗争性是绝对的绝对的、无条件无条件的的联系：联系：a a、同一性以差别和对立为同一性以差别和对立为前提前提，没有斗争，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展能存在和发

5、展b b、斗争性斗争性寓于寓于同一性之中，并为同一性所制约，同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展不能存在和发展c c、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展的运动、变化和发展 矛盾矛盾是事物发展的是事物发展的源泉源泉和和动力动力方法论要求方法论要求 要在对立中把握统一，在统一中看到对立。要在对立中把握统一，在统一中看到对立。（1 1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性 原理原理：从空间看，事事有矛盾从空间看，事事有矛盾( (矛盾存在于一切事物中矛

6、盾存在于一切事物中) 从时间看，时时有矛盾从时间看，时时有矛盾( (矛盾贯穿于每一事物发展矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终过程的始终 )考点二考点二 矛盾普遍性和特殊性矛盾普遍性和特殊性方法论意义：方法论意义：a. a. 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。积极寻找正确的方法解决矛盾。b. b. 我们要全面分析矛盾，用全面的观点看问题，我们要全面分析矛盾，用全面的观点看问题，坚持两分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。坚持两分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。 1、兼听则明，偏信则暗；、兼听则明，偏信则暗； 2、

7、金无足赤，人无完人；、金无足赤，人无完人； 3、尺有所短，寸有所长、尺有所短，寸有所长坚持坚持两分法，用一分为二的观点看问题，两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。反对一点论。 4、讳疾忌医、讳疾忌医回避和掩盖矛盾，回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。否认矛盾的客观存在。 矛盾的普遍性典型案例分析矛盾的普遍性典型案例分析 ： 5。右边的漫画给我们的哲学启示是。右边的漫画给我们的哲学启示是 a要坚持前进性和曲折性的统一要坚持前进性和曲折性的统一 b要坚持运动的观点要坚持运动的观点 c要坚持全面的观点要坚持全面的观点 d要善于抓住主要矛盾要善于抓住主要矛盾c（2 2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊

8、性含义含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点有特点矛盾特殊性的表现矛盾特殊性的表现：第一第一、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质成了一个事物区分于他事物的特殊本质) 第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点各有不同的特点 第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性的两个不同方面也各有特殊性 方法论方法论:.坚持具体问题具体分析坚持具体问题具体分析1、人与人不同，花有百样红；、人与人不

9、同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩、兵来将挡，水来土掩矛盾的特殊性。矛盾的特殊性。5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马抹杀不同抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。矛盾的特殊性矛盾的特殊性典型案例分析典型案例分析：（高考政治广东卷第（高考政治广东卷第2626题）歌德的一首题）歌德的一首小诗：小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲

10、理是这首诗蕴涵的哲理是a a不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾 b b事物矛盾的两个方面各有特点事物矛盾的两个方面各有特点c c矛盾的普遍性与特殊性是统一的矛盾的普遍性与特殊性是统一的 d d同一事物在发展的不同阶段有不同同一事物在发展的不同阶段有不同特点特点【拓展拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含义含义哲学哲学依据依据物质决定意识物质决定意识（唯物论）（唯物论）矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性（辩证法）（辩证法）侧重侧重点点强调主观符合客观，强调主观符合客观，反对主观主义反对主观主义强

11、调矛盾特殊性，反强调矛盾特殊性，反对对“一刀切一刀切”联联系系 （1）二者具有一致性，都要求主观与客观）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体的历史的统一。做到具体的历史的统一。 （2）一切从实际出发是具体问题具体分析）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。发的深刻表现。考点三考点三 矛盾的普遍性与特殊性的辩证矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：关系：【原理内容原理内容】（1）相互区别相互区别 普遍性：普遍性：即共性（一般），即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫共同

12、点、共同性，或叫“共同本质共同本质”；特殊性：特殊性：即个性（个别），即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫各自的特点、特性，或叫“特殊本质特殊本质”。 （2）相互联结）相互联结普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性就没有普遍性；特殊性包含着普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。不包含普遍性的特殊性是没有的。苹果苹果水蜜桃水蜜桃菠萝菠萝水果水果寓寓于于寓于寓于共性：共性：含果酸，糖类，多汁。含果酸，糖类，多汁。 个性个性离不开离不开 共性共性 注意

13、注意矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。关系。 （3）相互转化：）相互转化： 在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。性。 【方法论方法论】 要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物认识事物既要从既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；学会科学的工作方法；(特殊特

14、殊普遍普遍特殊）特殊） 是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学哲学基础，基础，也是建设有中国特色社会主义的也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；哲学依据； 只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。事物之间的联系。 典型案例分析典型案例分析 1、见微知著；、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春；、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳的光辉；、一滴水可以反映出太阳的光辉； 4

15、.万变不离其宗万变不离其宗矛盾的特殊性不能离开矛盾矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。的普遍性。 5、同病异治，异病同治、同病异治，异病同治矛盾的普遍性和特矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。殊性的辩证关系。 6、白马非马、白马非马割裂事物共性与个性的关系，割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。 2、（、（09安徽安徽9）中医在实践中逐渐形成了一种）中医在实践中逐渐形成了一种“取类取类比象比象”的思维方法：一是的思维方法：一是“取类取类”，把长期实践中积累，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，的经验集中起来，发现事物之间的相类性，

16、“观其所聚，观其所聚，而天地万物之情可见矣而天地万物之情可见矣”；二是；二是“比象比象”，在对，在对“类类”有了认识之后，有了认识之后，“因而伸之，触类而长之因而伸之，触类而长之”。中医中医“取取类比象类比象”的思维方法包含的哲理是的思维方法包含的哲理是 a.把握主要矛盾才能抓住问题关键把握主要矛盾才能抓住问题关键 b.从整体着眼才能把握局部的性质从整体着眼才能把握局部的性质 c.矛盾同一性和斗争性相互依存矛盾同一性和斗争性相互依存 d.矛盾普遍性和特殊性相互联结矛盾普遍性和特殊性相互联结 点拨：中医在实践中逐渐形成了一种点拨：中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象取类比象”， “取类取类”就是

17、抓住了矛盾的共性，就是抓住了矛盾的共性，“比象比象”是指在一般是指在一般指导下，研究矛盾的特殊性。主旨考查矛盾普遍性和特指导下，研究矛盾的特殊性。主旨考查矛盾普遍性和特殊性的关系。殊性的关系。d 相互区别相互区别：主要矛盾在事物发展过程中处于：主要矛盾在事物发展过程中处于支配支配地位，起地位，起决定决定作用；次要矛盾处于作用；次要矛盾处于从属从属地地位，对事物发展位，对事物发展不起决定不起决定作用。作用。 相互联系相互联系：主要矛盾和次要矛盾：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互依赖、相互影响相互影响，并在一定条件下，并在一定条件下相互转化相互转化。 a a、做事情要善于抓住重点，集中主要、做事情

18、要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。力量解决主要矛盾。b b、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。矛盾。考点四考点四 主要矛盾、次要矛盾的辨证关系主要矛盾、次要矛盾的辨证关系方法论方法论要求要求a a、眉毛胡子一把抓、眉毛胡子一把抓b b、拣了芝麻，丢了西瓜、拣了芝麻，丢了西瓜c c、十个指头按跳蚤、十个指头按跳蚤d d、一个好汉三个帮、一个好汉三个帮e e、擒贼先擒王、擒贼先擒王f f、一个篱笆三个桩、一个篱笆三个桩下列作法体现或违背了什么原理或要求下列作法体现或违背了什么原理或要求不分主次、抓不住重点、中心不分主次、抓不住重点、中心颠倒主次颠倒主次违背

19、了要善于抓住重点、抓住关键违背了要善于抓住重点、抓住关键既要抓住重点，把握中心和关键，又既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾要抓住主要矛盾要抓住主要矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾做一做做一做h h、荷花好看也要绿叶相扶、荷花好看也要绿叶相扶i i、牵牛要牵牛鼻子、牵牛要牵牛鼻子k k、学会、学会“弹钢琴弹钢琴”的工作方的工作方法法次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视要抓住主要矛盾，抓住重点和关键要抓住主要矛盾，抓住重点和关键既要抓住重点，既要抓住重点，又要统筹兼顾又

20、要统筹兼顾做一做做一做 相互排斥相互排斥：矛盾的主要方面在矛盾中处于：矛盾的主要方面在矛盾中处于支配支配地位，地位，起起主导主导作用；矛盾的次要方面处于作用；矛盾的次要方面处于被支配被支配地位。地位。 事物的事物的性质性质主要是由主要是由主要矛盾的主要方面决定主要矛盾的主要方面决定的的 相互联系相互联系：矛盾的主要方面和次要方面既相互：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥排斥，又相互又相互依赖依赖，并在一定的条件下，并在一定的条件下相互转化相互转化。 a.a.看问题既要全面，又要分清主流和支流看问题既要全面，又要分清主流和支流, ,要着重要着重把握矛盾的主要方面，既抓把握矛盾的主要方面，既抓“主

21、流主流”b.b.不可忽视支流不可忽视支流 考点五考点五 矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系方法论方法论要求要求主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾试一试试一试:复杂事物复杂事物一个矛盾一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同关关系系类别类别主要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾的主要方面区区别别外延外延不同不同相对相对“许多许多矛盾矛盾”而言，一般只而言，一般只有一个有一个“同一同一矛盾矛盾”而言，主次方面而言，主次方面都只有一方都只有一方。内涵

22、内涵不同不同主、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾体矛盾体”，可称，可称为为“一个一个”或或“一种一种”，内部又，内部又含主、次方面。含主、次方面。主、次方面指主、次方面指“矛盾侧面矛盾侧面”，只能叫只能叫“一方一方”或或“方面方面”。作用作用不同不同决定事物的发展决定事物的发展进程进程。常用在。常用在“办事情办事情”，解决问题解决问题上，在事上，在事物发展过程中怎么找出问题关键物发展过程中怎么找出问题关键决定事物决定事物性质性质。常用在。常用在“看问看问题题” 上，用于上，用于评价评价利弊，优劣，利弊，优劣，功过等。功过等。识别的识别的依据依据“重点重点”、“中心中心”、“关键关键”、“突出任务突出

23、任务”、“核心问题核心问题”、“放在首要地位放在首要地位”、“重中之重中之重重”、“第一要务第一要务”、“首要任首要任务务”等等“抓主流抓主流”、“辨方向辨方向”、“识大局识大局”（分析形势）、（分析形势）、“判断性质判断性质”、“占主体占主体”方法论方法论要求要求要求做工作要抓要求做工作要抓重点重点、抓关键抓、抓关键抓中心，但又不忽视一般中心，但又不忽视一般要求看问题要把握要求看问题要把握本质本质和和主流主流但又不忽视支流但又不忽视支流联联系系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展发展起决起决定作用，而事物的定作用，而

24、事物的性质性质是由主要矛盾的主要方面所规定。是由主要矛盾的主要方面所规定。 考点六考点六 主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理面和次要方面辨证关系原理方法论意义方法论意义要坚持要坚持一分为二一分为二的矛盾分析法的矛盾分析法坚持坚持两点论两点论和和重点论重点论相统一的认识方法。相统一的认识方法。要坚持要坚持两点论两点论和和重点论重点论的统一的统一方方法法论论要要全全面面复杂事物复杂事物既看既看主要矛盾主要矛盾一种矛盾一种矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面两点论两点论抓抓重重点点复杂事物：把握复杂事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛

25、盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重点论重点论统统一一两点是两点是有有重点重点的两点的两点重点是重点是两点两点中中的重点的重点又看又看次要矛盾次要矛盾要坚持两点论和重点论的统一要坚持两点论和重点论的统一反对形而上学一点论和均衡论反对形而上学一点论和均衡论唯物辩证法实质和核心唯物辩证法实质和核心同一性同一性斗争性斗争性含义含义关系关系方法论方法论要求要求在对立中把握统一，在对立中把握统一，在统一中看到对立在统一中看到对立矛盾的矛盾的普遍性普遍性矛盾的矛盾的特殊性特殊性事事有矛盾事事有矛盾时时有矛盾时时有矛盾方法论方法论要求要求承认矛盾，分析矛盾，承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾揭露矛盾

26、，解决矛盾不同事物不同事物不同过程和不同阶段不同过程和不同阶段同一事物中同一事物中方法论方法论要求要求方法论要求方法论要求坚持普遍性与特殊性坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一具体的历史的统一矛盾发展的矛盾发展的不平衡性不平衡性具体问题具体问题具体分析具体分析含义含义地位地位意义意义矛盾是事物矛盾是事物发展的发展的源泉源泉和和动力动力用对立统用对立统一的观点一的观点看问题看问题一分为二，两点论一分为二，两点论与重点论相统一与重点论相统一方法论方法论要求要求主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾主要方面主要方面次要方面次要方面辩证辩证统一统一表现表现框架结构框架结构运用例证：运用例证： 文化产业不同于一

27、般的产业，在推动文化产文化产业不同于一般的产业，在推动文化产业发展的过程中，要把坚持社会效益放在第一业发展的过程中，要把坚持社会效益放在第一位，把着力点放在满足人民群众精神文化需求位，把着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上。同时既要防止无视文和促进人的全面发展上。同时既要防止无视文化产品的意识形态属性，主张完全市场化的倾化产品的意识形态属性，主张完全市场化的倾向，又要防止过分强调文化的意识形态属性，向，又要防止过分强调文化的意识形态属性，而完全排斥文化产业属性的倾向。而完全排斥文化产业属性的倾向。 上述材料是如何体现唯物辩证法的矛盾观点上述材料是如何体现唯物辩证法的矛盾观点和

28、矛盾分析法的？和矛盾分析法的？矛盾具有特殊性，矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具要求我们坚持具体问题具体分析。体分析。文化产业不同于一般产业，应区别对文化产业不同于一般产业，应区别对待，体现了这一点。待，体现了这一点。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，起决定作用，要求我们坚持重点论，抓住主要要求我们坚持重点论，抓住主要矛盾。矛盾。发展文化产业发展文化产业要把坚持社会效益放在第要把坚持社会效益放在第一位，把着力点放在满足人民群众精神文化需一位，把着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上正体现了这一点。求和促进人的全面发展上正体现了这一点。矛盾是普遍存在的，矛盾是普遍存在的，要求我们承认矛盾，全要求我们承认矛盾，全面分析矛盾，坚持两点论两分法。面分析矛盾，坚持两点论两分法。发展文化产发展文化产业业既要防止完全市场化的倾向，又要防止完全既要防止完全市场化的倾向，又要防止完全排斥文化产业属性的倾向正体现了这一点。排斥文化产业属性的倾向正体现了这一点。（0707高考文科综合能力测试四川卷第高考文科综合能力测试四川卷第2828题）题）gdpgdp是衡量一个国是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。家或地区经济规模、