主要事迹怎么写

1、主要事迹怎么写主要事迹怎么写【主要事迹内容】主要事迹的内容由前言，正文，结尾三个部分组成：一、前言开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法：简介式、 概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、 性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括 典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众 对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式， 而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。二、主体事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物 的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的，还要具体 到典型事例、典型言论、典型行为

2、、典型思想动机、典型精神品格和 道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结 构。横式结构按照材料的不同性质进行安排， 纵式结构则以时间的前 后或事物的发展规律为序。三、结尾结尾又称结语，此部分可进一步概括文章主旨；或表示先进人物或单位的努力方向和决心；或以所获荣誉、成就显示其先进性；或 引用群众的评价、领导的表扬；或号召向先进人物或单位学习。结尾 要简洁、凝练、意尽言止，切忌画蛇添足。实际运用中，在会议发言 的事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的事迹材 料结尾可写可不写。【主要事迹范文】曹xx老师毕业于xx师范， 于20 xx年加入xx学校。参加 工作以来，她忠

3、诚党的教育事业，团结进取，务实创新，对工作兢兢 业业，对同事热情真诚，对学生爱护如子，在教育教学各项工作中取 得了突出的成绩。一. 认真教学，尽职尽责曹老师作为一名年轻的教师，在教学上，她认真备好每节课，认真上好每节课，开动脑筋，积极钻研业务，能虚心向老同志请教学 习；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相 处，用爱与学生沟通，得到广大师生的一致好评。也正因为如此，她 所任教的科目在年级上一直名列前茅。二. 正确管理，形成班风在班级管理中，曹老师坚持“自我管理，自我评价，自我进步” 的管理模式。非常注重学生的参与度，班级的班训，各项制度都是师 生共同完成的。集体荣誉感和核心凝

4、聚力是一个良好班风形成的重要 因素。曹老师能认真积极有计划地让学生参加校内外各项集体活动比 赛事以此来激发学生的荣誉感和凝聚力。 在几年的带班经历中，曹老 师所带的班级不仅在各项集体赛事中获得佳绩，语、数、英三科成绩 还多次超越同年级其他班。这是一个“小事、难事莫找我，大事、烦 事共解决”的班集体；这是一个“健康、向上、民主、和谐”的优秀 班集体。三. 爱生如子，朵朵花开俗话说，“师者，传道授业解惑也。”曹老师不仅是一位传授知 识的园丁，更是一位充满爱心的年轻教师。她秉承着一颗博爱之心去 她忠爱教育事业。平时，注重利用课余时间了解学生，关怀学生。对 问题学生及时地教育引导。记得，他所教授的XX班，有一位叫陈国 为的后进生，此生性格孤僻，缺乏自信，成绩较差。曹老师深入了解 后，方知是此生家庭原故所致，缺乏关爱和鼓励，曹老师对症下药， 关注其思想状态，一面利用课余时间对其进行课业辅导， 让其在各学 科都有了很大的进步。“两手扶得千木茂，一心浇开万朵花”是曹老师的教育格言，也是曹老师追求的永恒目标！四. 硕果累累。在我校，曹老师是一位公认的全能教师，可对于自己所取得的 成绩，她却不骄不躁，只是凭着自己的教学热