研究型大学校企合作发展对策研究

1、    研究型大学校企合作发展对策研究    摘要：加强校企合作是研究型大学适应创新驱动发展战略，更好服务国家重大需求的必然选择，也是提升自身可持续发展能力的重要路径。当前研究型大学与企业开展合作愈加密切，但深度和广度不够，存在动力不足、层次不高、创新激励机制和利益分配机制不健全等问题，迫切需要改进工作思路，建立长期有效的校企合作机制。借鉴swot分析法对研究型大学开展校企合作的内部优势和劣势、外部机会和威胁进行了综合分析，提出新形势下研究型大学开展校企合作的发展对策，进一步提升自身科技创新水平和人才培养能力，同时有效发挥对企业为创新主体创新体系的支撑作

2、用。关键词：研究型大学，校企合作，swot分析，发展对策校企合作是指高校与企业之间为了更好发挥二者优势而进行的互动过程1，双方通过资源共享、优势互补，实现双赢发展。校企合作可以充分发挥高校在人才和科技、企业在资金和市场等方面的各自优势，使其资源得到最佳的互补和配置，有效地将科学研究的成果转化为现实生产力，是促进科技、经济及企业发展的有效手段。校企合作是高校开展产学研合作的一种重要形式，是增强企业市场竞争力和加速高新技术产业化的重要途径。合作方式包括技术攻关、技术转移、联合承担国家科技计划、共建科研基地和平台、人才联合培养等。校企联合创新的产学研合作模式已经成为培育创新力的重要模式之一。23研究

3、型大学是指以政府财政支持为主体，以与国内外组织保持广泛而良好的合作关系为基础，拥有完善的教学及科研试验设施、一流的师资与科研队伍，以创新性人才培养及科学研究为中心，以高层次人才和原创性科研成果的最大输出为主要目的，为国民经济持续健康协调发展与社会全面和谐共处提供关键人才、核心技术支持及必要需求服务的组织。4对研究型大学而言，校企合作使研究型大学的科学研究与市场需求有效衔接，可以获得企业对科技创新的资金支持，联合开展科技创新，能够为师生提供实践机会和环境。当前，全球新一轮科技革命与产业变革正在进行，我国正在全面深化体制机制改革，加快实施创新驱动发展，市场将在资源配置中起决定性作用，企业成为技术创

4、新决策、研发投入、科研组织和成果转化的主体。变革中研究型大学的发展路径需要深入思考，必须应时而变，顺势而为，尽快在国家创新体系中找准自身定位，发挥应有的作用。全面开展产学研合作，服务区域经济发展，与行业优势企业建立紧密的合作关系，这是研究型大学可持续发展的必然选择。一、校企合作发展现状各国在校企合作的实践过程中都形成了不同的发展模式5。美国各大高新技术产业都在不同程度上与研究型大学建立了合作创新关系，“北卡研究院”以及“硅谷”等都是校企合作创新的实践成果6。美国研究型大学的发展遵循三大发展战略，即研究型大学与科学院合一的战略，大学与企业紧密结合的战略，大学理工结合、文理渗透的战略。7校企合作作

5、为三大战略之一，极大促进了产学研合作，研究课题由大学和企业共同提出、共同承担，研究成果一般都会被企业直接应用于产品开发。这些研究的选题直接针对某行业带有普遍性的技术问题进行探索。加州大学伯克利分校、哈佛大学、麻省理工学院和斯坦福大学是产学研合作较为成功的范例。这些措施使得美国的大学广泛参与了企业技术创新活动，研究型大学与企业结成紧密的联合体，进行多方位的产学研合作。日本政府将产学研合作当作一项基本国策，要求研究型大学与企业认真实施。8在立法、资金投入、政策优惠、宣传引导、促进成果转化等多个方面鼓励校企双方进行深度合作，大学广泛设立科学院和共同研究中心来迎合这种合作趋势，很多高科技企业把自己产品

6、的研发中心放在大学，利用大学的科研平台来提高自己产品的科技含量。如东京大学先端科学技术研究中心成立于1987年，致力于高技术领域跨学科的产学研合作，实施了“面向人类与社会的先端科学与技术开放式实验室”计划；如东京大学富士电气实验室，设有知识产权部门，成立了自己的科技孵化器，与企业共建实验室。我国自“十一五”规划以来，为推进产学研合作，实施创新驱动发展战略，党中央出台了一系列重大决策。国家中长期科技发展规划纲要（2006-2020年）提出，要推进中国特色国家创新体系建设，把建设以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，作为全面推进国家创新体系建设的突破口。中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施

7、创新驱动发展战略的若干意见中指出，让企业成为技术创新的主体力量，扩大企业在国家创新决策中的话语权，建立高层次、常态化的企业技术创新对话、咨询制度，发挥企业和企业家在国家创新决策中的重要作用。校企合作作为产学研合作的重要形式之一，已被党中央定位到国家坚持走自主创新的战略高度。随着我国经济的发展、体制改革的深化和企业技术力量的增强，校企合作逐渐成为高等院校、科研院所与企业之间优势互补、利益共享基础上的自觉行为。9清华大学早在1995年就成立了清华大学与企业合作委员会，目前该合作委员会已有海内外成员单位近200家，与近20家国内外企业合作委员会成员建立联合研究机构，如与中国二十二冶集团成立联合研究所

8、，共同研制大型压机装备，多项成果填补了国内空白。北京航空航天大学通过与行业企业、大型企业集团的深度合作和全面协同，强力推动“先进工业合作伙伴计划”，与中航工业、航天科技等航空航天大型企业集团已开展全面合作。北京交通大学与青藏铁路公司合作研发gsmr系统，上海交通大学与上海华普汽车有限公司合力研发自主品牌汽车等。研究型大学作为科技创新资源的聚集地，为增强我国自主创新能力做出了重要贡献，但同发达国家相比，校企合作在合作规模、创造效益等方面依然存在一定的差距10，亟需提升校企合作水平，全面发挥校企合作效力，这也是研究型大学适应以企业为创新主体形势的重要发展战略。本文借鉴swot分析法对研究型大学开展

9、校企合作的内部优势和劣势、外部机会和威胁进行了综合分析，在此基础上，提出了新形势下研究型大学开展校企合作的发展对策。二、研究型大学开展校企合作swot分析swot模型分析法也称态势分析法，是将与研究对象密切相关的内部优势因素（strengths）和劣势因素（weakness），外部机会因素（opportunities）和挑战因素（threats）一一罗列出来，并通过对这些因素进行顺序排列和全面分析，得出较为准确的结论，最终制定改进现有战略、提升分析主体竞争力的具体战略。（一）s（优势）分析1.高端的科学研究能力研究型大学是国家自主创新的源泉，在国际前沿研究、服务国家战略需求、解决工程技术问题上

10、有多元化的科研团队，他们长期在科研和教学一线工作，专注于在相关专业领域开展持续研究，有深厚的专业背景知识、敏锐的创新洞察能力和丰富的科技研发经验，是研究型大学为企业提供全面技术支撑的人力资源基础和保障。科研人员手中掌握着大量的科研成果，但大部分成果没有走出实验室转化为现实生产力。国家依托研究型大学建设了各级科技创新基地，包括各级实验室（工程中心）、科技园、技术转移中心等，这些创新基地可以为企业提供战略规划、技术研发、技术集成、人员培训等多方面全方位的服务。2.专业的人才培养能力研究型大学担负着培养国家经济社会发展急需的高素质优秀专业技术人才和推动社会经济发展的高层次杰出人才的双重任务，是思想、

11、文化、科技资源的聚集地，在培养和造就优秀科学家、科技领军人才和一线人才上有独特的、专业的优势。目前来看，企业更多承担的是人才使用的末端，在培养与能力提升阶段并没有与研究型大学联合。研究型大学凭借自身的人才培养优势，一方面，可以联合企业开展实践型人才培养，为企业输送对口专业技术人才；另一方面，可以为企业在职人员开展高层次专业培训，提升科技人员的专业技术水平。3.深厚的品牌影响力研究型大学作为人才培养和科学研究的主要载体，科研力量雄厚，科教人员治学态度严谨、创新意识强，在服务国家重大战略中一直发挥着积极的主导作用，为国家经济社会发展做出了重要贡献。可以说，研究型大学是代表科技创新实力的一张名片，并且得到社会各界的认可和信任，在科技产业发展中品牌优势凸显。（二）w（劣势）分析1.重理论研究，轻实践应用，与市场需求关联度低研究型大学更多地承担了社会和政府赋予的任务，受到了政府较多的资助，因而对企业的需求关注度较低，教师的科研活动通常以追求先进的学术成果为目标，注重理论和技术上的突破，但与产业需求脱节，与市场关联度较低。1112而且，科研项目结题之后，往往将研究成果束之高阁，较少开展成果转化，忽视了其在产业中的应用，造成了一种智力资源和科研资源的浪费。2.传统观念束缚，合作模式单一，缺乏合作主动