ESP理论指导下第二外语在高职院校中的发展

1、esp理论指导下第二外语在高职院校中的发展【摘要】对于在校高职院校外语专业大学生而言，第二外语是非常 重要的一门必修课。在esp (english for special purposes)理论指导 下的第二外语课程能够将课程的基本理念和课程的实践活动相结合，以寻 找第二外语的发展前景和途径，培养外语复合型人才。【关键词】esp高职院校教育第二外语一、引言21世纪是一个全球化的时代，而其带来的国际竞争fi趋激烈，归根结 底，其根源在于知识和人才的竞争。在全球化背景下，外语作为文化沟通 的媒介和人们交流的工具起着越来越重要的作用。外语教育的重要性日趋 显现，国际化教育和国际化人才的培养也成为了各

2、大高校重点发展方向和 教育政策的推广方向。我国高校外语教育政策在全球化背景下的任务就是 要培养岀大量的外语复合型人才。要求他们掌握非单一的外语语言，了解 各国文化，明白中国与外国的各种差异，避免文化冲突，加强国际交流与 合作。这不仅仅是为了迎合教育政策的国际化发展，也避免了单一人才的 资源浪费。而这种国际化趋势必泄要求外语人才在掌握本身的专业语言技 能的同时，耍求学会，学好，其至是学精第二外语，从而培养出真正的外 语复合型人才。二、第二外语的教学现状 就h前而言，我国国内高校普遍都开设了第二外语课程，但基本都流 于形式。从第二外语的教学到学生对于第二外语的掌握情况来看，既不实 用，效果也差强人

3、意。而根据各个院校的调查问卷发现，90%以上的学生 都普遍认为开设第二外语教学只是为了个人兴趣，了解不同语系的差别； 而从学习效果来看，大部分学生都只掌握了少量单词的应用，日常交流和 书面写作的能力却很薄弱。这既不是开设笫二外语课程的目的，也不利于 第二外语在高校中的发展。而通过对各个高校的调查來看，第二外语课程 的制定比较散乱，并没有一个统一的教学体系和标准，各个院校都是根据 自身的情况自行其是。而第二外语在高校屮的发展，有待于进一步的规范 和改善，进一步确定其发展前景和发展方向。三、esp理论专门用途英语(english for special purposes,简称esp),是指与 某种

4、特定职业或学科相关的英语,是根据学习者的特定r的和特定需要而 设计和开设的英语课程。四、esp理论对高职院校第二外语教育的指导作用1 根据我国的就业现状，esp的专业划分有三大类：教育专业，旅游 专业和商务专业。而将esp理论作用于第二外语教学，这就要求在现阶段 第二外语教学的基础上体现其专门用途。根据我国国内各高校第二外语的 教学现状，第二外语教学是一个模糊的教学范畴，学牛选择第二外语的课 程主要根据的是个人兴趣和学校规划，而由于第二外语教学大纲不统一的 背景，检测学生学习能力的尺度也各有不同，学生学习目的不明确，兴趣 下滑，其第二外语的掌握能力和运用能力自然就不理想。2.冃前中国各高校开设

5、第二外语课程都是从大二开始，一般每周有4 学时的课程。木科大学学生能学习到4-5学期的课程，高职院校学生能学 习到3-4学期的课程。但大部分学生对于第二外语的掌握情况并不理想。esp理论能将专门用途这-概念引用至第二外语的学习和教学之屮，让第 二外语教育更规范化，具体化，实践化。3针对于高职院校，山于其本身相对于综合院校的不同，要求第二外 语对于学生有更具体，更实际的教学指导作用。尤其对于外语专业学生， 因英学习能力和发展方向跟一般综合院校的区别，其本身在学习外语的专 业性和分化性更为具体的背景下，依据普通院校的要求对学生进行普通的 第二外语教学显然是不够实际的。而如何进行高职院校的第二外语教

6、学， 这就需要esp理论的支持和指导。五、esp理论指导下第二外语在高职院校中的发展1 高职院校教学不同于普通高校。高职院校相对于普通高校而言，要 求学生在技术和能力方面专业的分支更为明确。因为高职院校培养的是国 家技术型人才而并非普通意义的管理型人才，这就导致了其教学方向和教 育方针的不同。在实际的教学过程中，这种不同就更为明显。2.对于非外语专业的高职院校学生而言，大学英语是作为第一外语的 普遍选择。这是不是意味着这一类学生并不需要第二外语的学习？事实上 并非如此。比如医学类的学生，拉丁文是应该掌握的外语；机械制造则需 耍日语或徳语作为第二外语等等。3对于专业外语的高职院校学生而言，除却口

7、身的专业外语而言，第 二外语是作为必修课來进行学习的。在学习的过程中，高职院校和普通院 校在教学方向和方式上并没有太大的区别，而这本身就是不符合高职院校 外语教学的政策的。对于学生专业外语的细致划分，能让学生在技术工种 上得到更大的就业和生存空间，而通过esp理论的指导，对于第二外语也 应和专业外语一样，统筹细化。针对于教育专业的学生，应更多注重第二 外语在教育领域的学习和应用，同理，旅游专业和商务专业也应该根据学 生的需要和社会的需求进一步细致的分类，而非和普通院校一般进行统一 无划分的第二外语语言教学。六、结语在esp理论指导下的第二外语教育，更符合高屮院校的特色，也让高 职院校的学生的专业技能更细致化和突出化，