市场营销专业本科毕业论文质量提升模式试析

1、    市场营销专业本科毕业论文质量提升模式试析    多然后精模式。本科毕业论文撰写阶段是在做加法，要尽可能多写，多多益善；写得越多，才可能抽绎出更多才思；其间虽然不免泥沙俱下，但在抽绎出废话的同时，也有真知灼见汩汩而出。修改过程则需要尽可能压缩，做减法，使毕业论文言简意赅。要使修改阶段耐得住压缩，而不至于低于规定字数，就要在搜集资料阶段囊括尽可能多的素材，在撰写阶段尽可能进行发散思维，文思开阔，无所不包，写出远多于规定字数的论文，初稿篇幅最好能够达到终稿要求字数的1.5-3倍，这种模式称为多然后精模式。删无可删模式。学生的论文水分太多，有价值内容太少

2、。论文修改要千锤百炼，删削冗字、冗词、冗句与冗段。只要删掉后不影响表达，不产生歧义，不影响逻辑结构，不令人费解，没有流失信息，就都要删去，文字与图表内容重复的表述也应删去。直到论文中所有的字、词、句、段，删无可删，言简意赅，才算修改完成。这种修改模式，称为删无可删模式。为了确保删无可删后字数达标，要在源头活水处下工夫，亲自搜集尽可能多的一手资料，熟读精思，激发灵感。(三)模式选择与转型契机1.模式选择。市场营销专业本科毕业生面临侥幸的文献搬家模式与扎实的真题真做模式选择的两难困境。真题真做模式确保选定实践性题目，扎实进行调查问卷，精细设计图表，旁征博引，言简意赅，能够确保论文质量，答辩能够一次

3、性通过。就成本而言，全身心投入属于百分之百的付出(100%)；就收益而言，圆满通过第一次答辩(简称一辩)属于大获全胜(100%)；成本与收益之间的性价比(成本收益之比)为1:1，一分耕耘一分收获。此时，未通过一辩的风险值(通不过一辩的比例)为0。一般而言，各高校不能通过一辩的比例是确定的，且总会有学生通不过答辩，一辩不能通过比例大于0。学生沿用侥幸的文献搬家模式写作，不一定不能通过一辩，因为模式转型前沿用文献搬家模式写作的学生比例往往高于一辩不能通过比例。沿用文献搬家模式写作的学生比例大于一辩不能通过比例，总有沿用文献搬家模式写作的学生侥幸通过一辩。严格来说，不能通过一辩的绝对不是遵循真题真做

4、模式的学生，而往往是沿用侥幸的文献搬家模式写作的学生。说明在文献搬家模式下，特定学生可能侥幸过关，也可能通不过一辩。侥幸过关情况下，抄袭成文工作量远低于真题真做，抄袭工作量记为0.5；抄袭者通过一辩，有很好回报，收益记为100%，性价比为0.5:1。通不过一辩的条件下，付出虽少但没有回报，抄袭工作量为0.5，收益为0，性价比为0.5:0。就特定学生而言，沿用文献搬家模式通过一辩与通不过的比例各为50%。求加权平均值，该学生的综合性价比为0.5:0.5，即1:1。真题真做与文献搬家两种模式的综合性价比一致，都为1:1。对特定学生而言，在侥幸的文献搬家模式下，通不过一辩的比例为50%，风险值为0.

5、5。学生通过一辩的风险值(0.5)明显高于真题真做的风险值(0)。性价比一致的条件下，真题真做模式的风险值较低，要确保通过一辩，真题真做是最优选择。与其文献搬家，不如真题真做(表1)。表1 市场营销专业本科毕业论文两种写作模式的性价比与风险值模式结果结果出现概率性价比(成本收益之比)综合性价比风险值真题真做模式通过一辩100%1:11:10文献搬家模式通过一辩50%0.5:10.5:0.50.5不能通过一辩50%0.5:02.转型契机。市场营销专业本科毕业论文质量提升的模式转型是指摒弃文献搬家模式，转向真题真做模式。市场营销专业实践性较强，适合选择实践性题目。问卷调查适用于市场营销专业本科毕业

6、论文资料搜集，学生有较强的市场意识，接受过系统的问卷调查教育与训练，具有市场调查的实践经验。选题与资料搜集环节适合真题真做，是转型的契机。三、市场营销专业本科毕业论文质量提升模式转型方法与管理环节(一)转型方法1.严格要求。要提升市场营销专业本科毕业论文质量，必须严格要求学生真题真做。要求学生必须选择能够解决实践问题的、进行问卷调查的、适合自己的、低成本进行调查的(涉及调查的可行性，如果成本太高，超出学生的承受能力，则不具备可行性，这样的题目也就不能选用)、有厚度的题目。必须进行问卷调查，采集大量一手资料，不做调查问卷的一律不允许答辩。2.做好指导。市场营销专业本科毕业论文质量较低，出现学术失

7、范，并不必然与能力不足相关。学生理论创新方面能力存在不足，但调查问卷、制作图表、分析图表等方面能力并不必然存在缺陷。写作过程中，学生往往并不是能力不足，而是没有找到能够发挥自己优势、适合自己的写作模式。要扬长避短，手把手教会学生充分利用现有的知识与能力，从事力所能及的工作，写出合乎要求的论文，确保论文质量。要以教学促进毕业论文写作质量提升，使市场调查与预测及经济应用文写作课程实用化，传授学生资料搜集的基本技能和撰写毕业论文的实践技能。(二)管理环节实践中要从五个管理环节提高毕业论文质量，确保毕业论文质量提升的模式转型(图5)。一是综合管理环节，要求毕业论文真题真做。二是教学管理环节，要求在毕业

8、论文教学管理中，特别是在开题、中期检查与答辩环节，落实真题真做。三是科研管理环节，以解决实践问题为着眼点，对毕业论文创新提出要求。四是指导教师环节，通过对毕业论文的悉心指导，促进模式转型。五是学生管理环节，要求学生管理部门为毕业生通过毕业实习搜集一手资料做好服务。图5 市场营销专业本科毕业论文质量提升模式转型管理环节1.综合管理环节，确保真题真做。系一级管理部门最为关键，如果系领导高度重视，真题真做便容易推行。2.教学管理环节，确保真题真做。毕业论文写作属于教学管理部门分管，该部门要制定严格的质量标准，实现毕业论文写作标准化，是真题真做得到有效保障的前提与基础。3.科研管理环节，确保真题真做。

9、确保本科毕业论文写作创新性十分必要，要处理好工作量与创新性的关系。对本科生而言，创新点不可能体现在理论方面，但可以较大工作量弥补理论创新不足的缺陷。学位论文写作如果调查了别人调查过的东西，得出与人不同的结论，属于创新；如果得出相同观点，印证了别人的观点，也有新意；如果调查了别人没有调查过的东西，无论得出怎样的结论，都功不可没。学生选择实践性题目，无论是否有理论创新，都有实践价值，都是创新(表2)。表2 市场营销专业本科毕业论文创新类型调查论题调查对象调查时间得出结论价值相同相同相同相同印证原有结论不同有创新性不同相同印证原有结论不同有创新性不同相同相同印证原有结论不同有创新性不同相同印证原有结

10、论不同有创新性不同相同相同相同印证原有结论不同有创新性不同相同印证原有结论不同有创新性不同相同相同印证原有结论不同有创新性不同相同印证原有结论不同有创新性4.指导教师环节，确保真题真做。指导教师严格把关，要求毕业论文确实采用来源于实践的一手资料，确保写出质量合格的论文。5.学生管理环节，确保真题真做。本科毕业生写作论文恰好是就业实习阶段，学生管理环节支持是指教师要与学生有效沟通，以确保论文质量提升。四、市场营销专业本科毕业论文质量提升模式转型制度与步骤(一)转型制度1.教师提升论文质量制度。具体内容：一是与学生定期见面制度，指导过程中，为有效监督学生论文写作质量，要求学生每周与指导教师见面，具

11、体时间由学生自定；二是领军学生制度，遴选论文写作中较突出的学生作为领军学生，给其他学生做出示范；三是随时沟通制度，除特殊情况外，指导教师与学生就论文写作的沟通可随时进行，没有障碍；四是集体指导制度，对某学生的问题单独进行指导效果并不好，学生存在的问题往往具有普遍性，对该生的指导对其他学生有借鉴意义。如果当着所带全体学生的面指导该学生，利于有同类问题的其他学生接受教训，不至于犯同样的错误。2.学生确保论文质量制度。具体内容：一是集体讨论制度，建立微信圈等讨论平台；二是集体点评制度，指导教师在对学生的选题、资料搜集、论文撰写与修改进行点评之前，要求每位学生对其他学生的论文进行点评，锻炼学生写作能力

12、；三是相互修改制度，教师在修改论文前，让学生相互修改，发现普遍问题；四是进度相通制度，建立同学间第一时间沟通毕业论文写作进度的制度。3.毕业论文质量管理制度。具体内容：一是论文指导带头人制度，确定学科带头人兼任毕业论文指导带头人；二是统一打印制度；三是统一质量标准制度；四是优秀论文奖励制度。4.毕业论文选题质量制度。具体内容：一是毕业论文选题与市场调查挂钩制度；二是毕业论文选题与创业项目挂钩制度；三是毕业论文选题与就业实习挂钩制度；四是毕业论文选题与亲友企业挂钩制度。5.毕业论文质量提升制度。具体内容：一是本科毕业论文发表制度；二是毕业论文孵化创业项目制度；三是毕业论文与导师课题挂钩制度；四是

13、毕业论文申请专利制度。6.毕业论文质量研究制度。具体内容：一是毕业论文竞赛制度；二是优秀毕业论文海选制度；三是优秀毕业论文编选与传播制度；四是优秀毕业论文研讨制度。7.毕业论文质量与课程挂钩制度。具体内容：一是与写作课挂钩制度；二是与市场调查和预测课程挂钩制度；三是与计算机课程中图表制作内容挂钩制度；四是与图书馆资料搜集专题讲座挂钩制度。(二)转型步骤制定市场营销专业本科毕业论文质量提升步骤、要求与标准。以特定学校为例，以2016年为基点，毕业论文写作通过4年时间逐步实现标准化(图6)。图6 市场营销专业本科毕业论文质量提升步骤及要求1.选题质量标准化。2017届实现选题标准化，要求90%以上

14、的论文采用实践性题目，理论性题目低于10%。答辩通过的必须100%属于实践性选题，理论性选题原则上不予通过(表3)。表3 市场营销专业本科毕业论文质量提升标准时间实践性选题比例一手资料比例与图表有关的信息比例言简意赅的论文比例201790%60%30%0%2018100%90%60%30%2019100%100%90%60%2020100%100%100%90%2021100%100%100%100%2.资料搜集质量标准化。2018届实现资料标准化，即90%以上论文资料主要部分(占全部字数的50%)来自市场调查的一手资料，不是来自市场调查一手资料的低于10%。答辩通过的毕业论文必须100%达到

15、要求，即资料主要部分来自市场调查的一手资料，不是来自市场调查一手资料的原则上不予通过。3.撰写质量标准化。2019届实现撰写标准化，即90%以上论文撰写实现图表化(图表及分析文字占全部字数的40%)，没有实现图表化的低于10%。答辩通过的论文必须100%实现图表化，没有实现的原则上不予通过。4.修改质量标准化。2020届实现修改标准化，即90%以上论文修改符合多然后精和删无可删标准，没有达到(有冗词冗句，删除冗词冗句后字数达不到标准)的低于10%。答辩通过的论文必须100%达到标准，没有达到的原则上不予通过。五、市场营销专业本科毕业论文质量提升模式转型效果与心得(一)转型效果凡是遵从模式转型、

16、真题真做的学生，解决了论文查重问题，论文质量得到提升，顺利通过一辩，很多获选优秀毕业论文。一些毕业生考上研究生后，本科毕业论文写作使其获得学位论文写作的基本训练。转型初步满足市场营销专业本科毕业论文产教融合需求与实践中理论性过强的尖锐矛盾，有利于培养市场营销专业实用型人才，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量。(二)转型心得1.把本科毕业论文质量提升作为重要事业。只有把它当作重要事业和重大课题去做，高度重视，以十年磨一剑的工夫做细、做深、做好、做强、做大、做出特色，才能写出有价值的毕业论文。2.狠下工夫研究毕业论文质量提升规律。研究出真知，本科毕业论文写作实践离不开持久的研究，久久为功。掌握

17、了规律，才能提升毕业论文质量。3.论文指导实践与理论探索紧密结合。本科毕业论文指导工作不是纯理论性工作，需要持久的师生互动和反复实践；也不是纯实践性问题，需要持久的潜心研究和反复摸索。把指导实践与理论探索密切结合，在研究中指导，在指导中研究，才能取得成效。参考文献：1马彦欣.本科生毕业论文质量检查与控制技术研究以企业管理营销类专业为例d.上海：东华大学，2004.2杨琳.医药营销专业本科毕业论文质量分析及教学改革j.科教导刊，2015(3)：112-113.3王亚玲.提高市场营销专业应用型本科毕业论文质量的途径j.中国科技信息，2012(17)：142.4李红丽，谢新年，李喜凤，等.医药营销专

18、业本科毕业论文质量保障体系的构建j.中国中医药现代远程教育，2007，5(9)：48-49.5廖伟对高职市场营销专业毕业设计(论文)质量的探讨j.科技经济市场，2012(10)：91-92.6宋思斯.浅谈营销专业学生毕业论文存在的问题及分析j.中国连锁，2014(6)：50-51.7陈蔚珊，郭润生，张武梅.独立学院市场营销专业本科毕业论文题目设计探讨j.科教导刊，2011(1)：128-129.8陈光胜，沈西林.特色选题的四个结合一以我院营销2007级本科毕业论文指导为例j.成功(教育)，2012(3)：27.9温瑶.市场营销专业本科毕业论文的教学改革研究j.中国市场，2014(48)：162-1