大学麦克实验

1、大学麦克实验实验报告中学物理实验教法实验三电子系10级物理学（师范类）实验者：方剑华学号：同组人： 张林星学号：120101001129同组人：林金花学号：120101001127 实验时间：实验成绩：教师签名：实验三：运动学实验验证和机械能守恒的实验的研宄一、实验目的1了解电火花打点计时器的构造和使用方法；2掌握从电火花打点计吋器的纸带记录得出实验数据的方法；3学会利用电火花打点计时器判断物体是否做匀速直线运动；4掌握使用电火花打点计时器测定匀速直线运动的加速度的方法。二、实验器材j01207电火花打点计时器，纸带，毫米刻度尺，一端附有滑轮的长木板，小车，细绳，钩码，刻度尺，重物（附纸带夹子

2、），刻度尺，铁架台（附夹子）。三、实验内容（一）研宂匀变速直线运动的实验1、实验原理设物体做匀变速直线运动，初速度为v0,加速度是a。在各个t闪的位移分别是sls2 则有：sl=vot+s212at22 ?vo?32at sn?vot?s22n?12?at2 2?s?slsn?sn-l?at根据该式可判断物体是否做匀变速直线运动。2、实验步骤(1) 把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，不要让滑轮伸出桌面。把打点计时器固定在长木板的另一端，连接好电路，将长木板的另一端用木块垫高一定角度。(2) 把小车停靠在打点计时器处，接通电源待打点计时器打点稳定后再释放小车，让小车拖着纸带运动，纸带上就会留下打

3、点计时器打下的一系列小点。(3) 处理所选出的被打上点的纸带。为研究方便与提高所得结果的精确度，应去掉开头一些比较密集的点子，在后边便于测量位置的地方找出一个起始点。通常用打五次点的时间作为时间单位，即相邻技术点所表示的时间间隔为，t=0.1s。在选好的开始点下面表明计数点0,1,2注意数清楚计数点见的实际点的数目，两个相邻点间的距离分别是si、s2(4) 根据测量结果，利用实验原理中的方法算出物体的加速度。(二)验证机械能守恒定律的实验1、实验原理机械能守恒定律告诉我们：在重力作用下，物体的重力势能和动能可以互相转化，但总的机械能守恒。当物体自由下落时，它的运动规律可利用打点计时器在纸带上进

4、行记录，打点计时器在纸带上直接记录了物体下落的时间及下落的高度，根据纸带记录的数据可算出物体的动能增加量?e势能减少量?ep?mgh?12mv，及物体的重力2。若在实验允许的误差范闱内，这两个变化量相等，那么机械能守恒定律得到验证。3、实验步骤(1)将电火花打点计时器竖直稳定地固定在实验桌面上。(2)将纸带穿过打点计时器，纸带下端固定在重物上。(3) 先用手竖直地提着纸带末端，使重物静止在靠近计时器的地方。(4) 接通电源，松开纸带，让重物自由落下，计时器就在纸带上打下一系列小（5）将计算得到的数据填入自己设计的表格内，分析比较各点对应的势能减少量和动能的增加量是否相等，比较的结果是否能验证机

5、械能手能四、实验数据处理表格一：匀变速直线运动（t=0.10s） a s=ata2a= (al+a2+a3) /3=0.1537m/s八2表格二：验证机械能守恒定律 ek=l/2mv八2a ep=mgh vn= (hn+l-hn-1) /2t五、思考题1、木板倾斜度怎样选取为宜？倾角过大或过小有什么不好？答：根据受力分析，gsin?f?ma （其中g为重力，f为斜面对小车的摩檫力，？为倾斜角）当?值过小，小车不能向下运动，当?过大，小车的运动可能不是匀变速直线运动。2、在研究匀变速直线运动的实验中，应注意哪些问题？答：（1）要放置好小车，使小车、纸带的运动方向一致，否则随着小车向前运动的冋时，

6、纸带对小车的拉力变化甚大，以致小车不可以看作是匀变速直线运动。（2）应先接通电源，带打点计时器打点稳定后再释放小车。开始释放时，应使小车靠近打点计时器。此外，纸带打完后要及时断开电源。4、在验证机械能守恒定律的实验中，产生误差的原因主要有哪些方面？分析减少误差的措施。答：（1）小纸带与计时器之间的摩擦（2）起 始点的速度不为零等。为了减少这下误差，我们应该要让打点计时器竖直 架稳，使其两限位孔在同一竖直平面内；为了保证起始点清晰且初速度为零，要求用手提着纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方，然后接通电源，待打点计时器响声稳定后，松开纸带。实验报告中学物理实验教法实验二电子系10级物理学（师范

7、类）实验者：方剑华学号：同组人： 张林星学号，同组人： 林金华学号： 120101001127实验时间： 2013.5.11实验成绩：教师签名：实验二：阿基米德原理实验的研宄一、实验目的1、掌握有关阿基米德原理的演示方法。2、培养学生根据教学选择和创制代用仪器的能力。二、实验器材j04018阿基米德原理应用实验器，2.5n弹簧测力三、实验内容（一）阿基米德原理实验得研究（比重比水重的物体）1、用测力计测出重物和小量筒在空气屮重力的大小。2、向溢水杯中注水满溢，将小量筒放在溢水杯嘴下。3、用测力计挂起重物并缓慢将其全部浸没在水中（注意测力计挂钩不要浸入水屮），溢水杯屮一部分水流到小量筒屮，此时测

8、出测力计的读数。4、再用测力计测出排出的水受到的重力。（二）阿基米德原理实验得研究（比重比水轻的物体）1、用测力计测出重物（小配重放在重物桶中）和小量简在空气中的重力的大小。2、向溢水杯中注水满盈，将小量筒放在溢水杯嘴下。3、将重物缓慢放入在水中直至t*衡，溢水杯中一部分水流到小量筒中，此时测出测力计的读数。4、再用测力计测出排出的水受到的重力。四、实验数据处理五、思考题1、总结出做好木实验的关键点。答：1、溢水杯中的水要加到全满，然后将烧杯放在嘴下，待溢水杯中的水不在溢出才可以开始实验，这样做的目的是为了防止在实验时，由于溢水杯的水离溢水口太远导致没有水从溢水杯屮流出；2、在做悬浮的时候，注意浮筒不要与溢水杯壁相互接触，这是为了保持受力平衡，注意 观察测力计的读数为0后，将重物取出溢水杯，然后用测力计称出溢出水的重力。2、做这个实验应引导学生观察哪些实验现象？答：在悬浮实验中，注意引导学生观察，浮体所受的浮力与重力二力平衡这一明显的现象；将重物浸没在水中时，注意观察测力计的挂钩不能浸没在水屮。3、你觉得本实验还有哪