“校园植物系列主题探究”与“育人品质渗透”的有机融合

1、“校园植物系列主题探究”与“育人品质渗透”的有机融合影响人生命成长的因素有很多，学校教育、家庭教育、环境影响等 等，如何让人的生命有质量的成长，使z变得更有价值、更有品质。综合 实践活动以研究性学习的方式对校园植物开展调查研究。进而了解植物、 关注生命、提炼品质、升华人生。本文所要讲述的是学生生命成长环境中的一草一木所蕴含着的精神 品质和育人价值。那么，我们如何去发掘一些特殊植物身上隐藏着的可贵 甜质呢？为此，我校的综合实践活动课程专门开设了校园植物之“育人 品质”探索为主题的研究性学习活动。让学生以自主探究的方式来寻找 校园植物中可贵的品质，成为他们生命成长不竭的动力。一、认识校园里的植物朋

2、友一年级的学生刚刚进入小学校园，对校园的一草一木，一园一景都是 陌生的。他们用好奇的眼光去观察着校园的每一个角落。当然校园里的“绿 色”是不可或缺的。校园学习与生活离不开绿色植物。花草树木陶冶着他 们的情操。为了培养一年级学生对校园环境的关注，感受绿色植物给校园 增添的美，我们开展了以认识校园里的植物朋友为主题的综合实践活 动，来激发学生热爱绿色、热爱校园的情感。具体活动有：1. 了解校园里大约有多少种植物？2选择几种植物进行观察，了解它的外形特征与生长环境。（重点观 察一年级的植物板块“红花继木球”)3认识学校的校树“香樟”。并对香樟的外观及特点作简要的了解。4收集美丽的树叶，学习制作标本。

3、5.画一画你喜欢的花草树木。二、我爱校园里的植物对于二年级学牛来说，他们牛活在这个美丽的校园里已有一年，孩子 们的学习与健康的生活离不开这些美丽的植物。花草树木给他们带来了无 穷的乐趣。在老师的引导下，孩子们环境保护的意识有了很大的提高，对 绿色植物有所关注，以此为契机，我们决定开展以我爱校园里的植物 为主题的综合实践活动。同学们重点对二年级的植物板块“红枫”以及校 树“香樟”的生长特性和品质进行调查了解。通过走近植物，看一看、摸 一摸、画一画、开展校园美景拍一拍等活动来进一步了解校园植物，发现 它们的美。让学生更热爱我们的校园，更亲近我们的大自然。三、爱护校园，呵护绿色在三年级学生每天的学习

4、活动中，校园的绿化在潜移默化中对他们产 生了影响。为了让这些绿色的生命将自己宝贵的品质绽放出来，激励学生 的身心得到健康发展，我们以爱护校园，呵护绿色为主题开展综合实 践活动。在了解常见植物的基础上，着重对三年级植物板块“桃树”的 树木特征加强了解。并进一步了解校树“香樟”的生长习性，提炼其优良 品质。同时，还让学生了解我校的绿化分布情况，让学生参与到校园绿化 建设的活动当中，积极主动地爱护校园的一草一木。在这一主题的研究性 学习活动中，同学们在老师的指导下，学会制定出简单的研究方案，并结 合自己的兴趣特长进行分组与分工。学生的主动参与、合作探究等能力得 到初步的发展。对爱护绿色，呵护生命有了

5、新的体验。四、走进自然，探索绿色世界校园对于每一个四年级学生來说，都应该是比较熟悉的，因为在孩子 们的时间表屮，白天绝大部分时间都是在学校里度过的。校?里虽然长着 各式各样的植物，但是对于每天牛活在这个城市化环境中的同学们来说， 对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，有些植物甚至叫不出它们的名 字。因此，希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访校园 里的植物，培养学生关爱植物生长的情感。因为更了解学校的环境进而能 更亲近、喜爱我们的校园。根据四年级学生的特点，确定了走进口然， 探索绿色世界为主题来设计活动，首先，调查了解四年级植物板块“红 叶李”的形态与生长特性，并对校园奇特植物的特殊

6、形态、环保作用、药 用价值等方血进行探究。其次，研究校树香樟和银杏的形态特征、生态习 性以及对人类医疗保健所起到的重要作用。五、美源于绿色校园植物是构成学生校园生活的重要因素。为了创造美好的自然环 境，保护生态平衡，美化校园，净化我们的学习、生活空间，在五年级我 们安排了以美源于绿色为主题的综合实践活动，让学生通过亲身经历 去发现美、欣赏美和创造美，达到从小培养学生的环保意识和创新实践能 力。通过对五年级植物板块“香樟”的探索与研究，进一步了解香樟的生 长习性，理解其内在的育人价值，开展以“我爱校树香樟”为主题的演讲 比赛。以调查报告、征文或诗歌的形式来展示对校树“香樟”的敬仰之情。 通过这一

7、主题活动的开展，为同学们树立正确的人生观、形成是非荣辱的 道德标准奠定了基础。六、情系绿色关爱生命通过前面五年对校园植物层层深入的观察与探索，六年级学生对校园 内外的常规植物有了一定的了解，在实践活动中他们还耍了解植物的食用 价值、药用价值、观赏价值等。重点调查研究六年级植物板块“银杏” 一 身宝贵的药用价值，以及它生长特性方面的可贵品质。从中酝酿出促进学 生生命成长的积极因素。为此，我们在六年级开展了情系绿色，关爱生 命为主题的研究性学习活动。开展的活动贴近学生的生活实际，学生乐 意参与，学生的实地调查、实验研究、总结归纳、感悟理解的能力得到了 提升。同学们学会了如何去爱绿、护绿，用自己的实际行动来呼吁人们保 护绿色，爱护家园。以亲力亲为、亲身体悟的方式来树立同学们的科学素 养和环保意识。让同学们渐渐地懂得爱别人、爱