5月份高三班主任工作计划与7月教师工作计划合集

1、5月份高三班主任工作计划与7月教师工作计划合集5月份高三班主任工作计划范文素质教育的提高，重点体现在教学质量的提髙，要提高教学质量，必须重视在教 育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，为实施素质教育，落实学校布 置的各项任务，有计划，有步骤地作好本年度班级的工作，特制定本月份工作计划。1、继续抓好班风建设，突出一个实字，高三这一年更要讲究实效性，不来空 洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生 要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成 人。2、抓班风建设，突出一个 稳字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘 澡，班

2、主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题， 如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习 情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生， 所以班主任要多查堂，下班检查，目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉 到老师在关心他。3、抓好学风建设，突出一个 浓 字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生 端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，对成 绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的 毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况

3、进行修正，在 订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学 习，将会看到11级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。4、密切关注学生思想动向。人有智力髙潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关 注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对 班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。5、引进竞争机制。针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶 段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情 况比较

4、，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。6、做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，必须将不层次的学生同 科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐 心协力抓总分，达成一个共识六减一等于零的道理，必须齐头并进，才可能达到有 效的有效。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每 一件小事，相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。20*年一年级班主任计划20*初三毕业班班主任工作计划20*幼儿园小班班班 主任工作计划20*年小学三年级班主任工作计划20*实习老师的见习班主任工作计 划27月教师工作计划范文新学期已经开始，学校的

5、各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初 三班班主任一职。本班学生主要是由原来初二三个班分出来的，由于以前有的学生没 有带过，所以学生的情况不是很熟悉，这给我的教学工作带来了一些不便，但我会尽 我最大的努力带好这个班。现三班的学生从总体上来讲层次差异较大，成绩分布不均 匀，主要表现在第一梯队学生成绩与第二梯队学生分数差距太大，第二梯队学生与第 三梯队学生中各学科成绩不均衡，有的学生还有跛腿学科，特别是部分学生的物理、 数学、语文、英语等学科有经常不及格的现象。针对这种现象，我打算主要抓尖子， 促中游，力保使大部分学生能顺利考入高一级学校继续深造。为了本学期能顺利开展 各项工作，特对本学

6、期工作做如下安排1、大力深入开展学生思想稳定工作，强化理想前途教育。本班学生由于来自 不同的班级，大家并不太熟悉，特别是一部分学生对初三生活有畏惧感，认为初三的 生活忙碌而紧张，这时就需要教师做好学生的思想工作，帮助他们稳定自己的情绪， 消除紧张感，静心修学。所以在平时教师就需要深入学生当中，了解学生的情感和生 活，分析他们心理，做好疏导工作。并且准备请对学生心理有研究的女教师给学生开 展心理辅导，引导学生纠正心理误区，树立正确的学习心理。同时要加强学生的理想 前途教育，增强学生对理想前途的关心和关注，充分利用课余时间与学生谈心，交流 思想。特别是要对刘洋、刘亚萍、丁平超、刘文思、刘伟等同学做

7、好教育和帮助。2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。常言道：榜样的作用是无穷 的。我班拥有像刘洋、刘亚萍、丁平超这样的优秀的学生，用她们的学习态度和精神 做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加 学习生活，激发他们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学 生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。3、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作 用。班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生， 更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应 通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自 的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。协调好各科之间的关系