人教版一级数学上册《和解决问题练习课》同步试题及答案_第1页
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1、精品word新人教版一班级上册?8和9解决问题练习课?同步试题及练习题答案北京市西城区试验学校金涛初稿北京市宣武回民学校来雪娣修改北京训练学院宣武分院李昕审稿1直接写出得数9-3=     0+9=    3+4=    6+2=    8-4=    9-5=2+4=     5+4=    8-8=    7-1=    2+7=    6-4=5+3=

2、     4+4=    8-6=    6-3     6+3=    7-0=考查目的：考查同学69的加减法的计算，为解决问题做预备。答案：6   9   7   8   4   4  6   9   0   6   9   2

3、0; 8   8   2   3   9   3解析：唤醒同学69的加减法计算方法，并能够娴熟计算。留意看清运算符号和有关0的计算。2看图列算式考查目的：考查同学是否能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系，正确解答。答案：17-4=3只     28+1=9个      34+4=8条解析：题中的某些数量不是通过数数去得出，而改为告知数量，这样做的目的是有利于同学通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问

4、题。同学在解答时，需要看懂问题、查找条件，并依据问题与条件之间的关系正确解答。其中第2题中两个梨是干扰信息，而第3题中的第二个条件隐蔽在“我钓的和你同样多这句话里。要留意引导同学从问题入手，认真观看、排解多余条件以及找到隐蔽条件。使同学进一步感受到解决问题必需要找准有用的信息。3小动物们去植树考查目的：考查同学提取相关数学信息，依据信息之间的关系提出数学问题，并能利用10以内加减法正确解答的力量。答案：14+3=7棵 25+4=9棵  3小象和小猴一共种了多少棵？  3+5=8棵还有其他状况，如：比差；或三只小动物一共种了多少棵？不同层次的同学可能提出不同问题，同时也为后续学习连加做预备。解析：在认真审题的根底上，能够从问题的角度查找与问题有关的条件或者从条件的角度提出问题，进一步体会到两个相关信息和一个问题构成一个数学问题。4有几只？从图中你能提出其他数学问题并解答吗？。考查目的：考查同学觉察问题、提出问题、解决问题的力量，能够综合运用所学学问解决问题。答案：19-2=7只2一共有多少个苹果？  5+4=9(个)3一共有多少只小兔？ 4+4=8只或者 6+2=8只解析：创设情境，让同学学会用数学的眼光观看四周世

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