初三物理教师工作计划

1、初三物理老师工作打算初三物理老师工作打算1一、基本状况今年我担当九年级三个班的物理教学，共150多位同学，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在县区居于上等水平。虽然如此，但三个班的同学还是存在较大差距，154班的同学无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是157班的同学，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的力量较弱，有一部分同学由于思维力量、生疏水平、学习基础等进展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当

2、要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成果。二、工作目标1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量；2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高；4、同学的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%；5、在市统一进行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。三、工作措施1、认真学习课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其机

3、敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、留意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。3、讲求教学的多样性与机敏性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了

4、学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。初三物理老师工作打算2一、指导思想：在新的物理课程理念中提倡

5、“一切为了同学的进展”，要树立“一切为了同学的进展”的训练思想。在教学中就要关注每个同学，留意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，留意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，留意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。二、基本状况分析：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有同学185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数同学对初二学年的物理基础学问把握不太好，很多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不留意对学问的理解、把握及机敏运用，特殊是少数同学对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班同

6、学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习乐观性不高，不够机敏，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，以使不同层次同学的物理成果都有一个大的提高。教学内容支配：本学期的教学内容为1120xx年龄的增长同学们的思想力量已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较

7、好，在年级中处于上游水平，这就打算了本学期的工作任务格外困难。同时由于同学思维维力量、生疏水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不抱负，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到同学乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、教学内容分析：重点难点内能和比热容各章节特点物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。总复习中要使同学对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固把握，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以

8、把争辩得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。三、教学目标：1.每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量;2.同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3.同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高;初三年级是初中同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在以同

9、学为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的打算：1.在教学中体现以同学为本在课堂教学中要有意识地教给同学怎样发觉问题、怎样提出问题、怎样争辩问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样沟通等等。使同学成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中留意三维目标的训练在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本争辩方法，如：把握变量法、等效法、类比、模型等。3.加强演示和同学试验初中

10、物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得具体的明确的生疏，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验4.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。5.学困转化与个别辅导针对个别同学的学习状况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的

11、阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的进展，同时留意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关怀、关注他们，努力做到作业面批，检测后关心他们分析问题，并找出解决的方法。四、教研工作1.乐观参与各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶.2.认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。3.准时上传教案、习题、课后反思等业务内容。4.认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。总之，初三的教学紧急而繁杂，这些只是我的本学期的打算，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。初三物理老师工作打算4一、

12、做好教研、教改教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常乐观参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。乐观参与听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。二、加强对同学的思想品德训练，德育训练于课堂教学中在物理教学过程中有很多德育训练素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对同学进行爱国主义训练、集体主义训练等。三、做好后进生转化工作做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果.四、教学中的方法措施：1、在教学中体

13、现”以同学为本”在课堂教学中要有意识地教给同学”怎样发觉问题”、”怎样提出问题”、”怎样争辩问题”、”怎样分析问题”、”怎样反思”、”怎样沟通”等等。使同学成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意”三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出”三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本争辩方法，如：”把握变量法”、”等效法”、”类比”、”模型”等。3、加强演示和同

14、学试验初中物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得具体的明确的生疏，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。一、同学基本状况分析初三同学通过初二全学年的学习获得了肯定的物理

15、理论和试验操作技能，形成了肯定的试验意识，初步把握了一些试验的步骤和方法，对试验布满着深厚的爱好和探究欲，这对我们的试验工作的顺当开展有肯定的关心。但同学仍在试验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。二、主要教学措施1、重视试验教学，无论是对演示试验还是同学试验，都应提前做到细心预备，尽可能使大部分试验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能精确。2、细心设计，正确指导，确保试验的成功率。3、加强试验管理，规范操作，形成良好的试验习惯，确保仪器正常使用。4、重视试验过程，养成实事求是的习惯，尊重试验结果。三、试验教学目标初三物理试验是在初二物理试验的基础上的过度，旨在通过试验培育同学的观看力

16、量和动手力量、实事求是的科学探究精神及通过试验获得观看分析问题的力量。培育同学试验力量的主旨是：要有目的性。弄清观看者的试验目的，考虑相应的观看对象及其变与不变的条件。培育的试验力量有：动手力量，正确操作试验仪器设备的力量，归纳总结力量，结论分析应用力量，同时会写简洁的试验报告。综合新大纲和会考纲要对试验考察的内容用以下要求：1、试验操作技能：如对试验仪器的正确操作，对试验操作过程的把握程度。2、试验原理和方法。3、试验分析：正确观看、记录试验现象，分析试验结论，评价试验方法和结果等。4、试验探究力量：在肯定的条件下设计试验以及试验探究的过程与方法。5、试验平安：正确、平安使用试验仪器。初三物

17、理老师工作打算5在本学期物理教学工作中将以我校的工作打算为指导，以提高训练教学质量为核心，全面提高物理教学质量，争取xx年中考取得好成果。现特制定本学期物理教学工作打算：一、主要工作内容1、九年级即将面临中考，要认真做好复习打算，夯实基础，培育同学力量。2、强化备课实效性，留意常规教学，提高课堂教学效率，提高同学的学习效率。3、 认真开展试验教学工作，作好试验仪器的管理和试验室的使用，提高同学的动手力量。4、 抓好“学困生”帮扶工作，从而提高物理成果和优秀率。5、 通过老师结对帮扶工作，通过向老老师学习，努力提高自己训练教学水平。二、具体措施1、“学困生”帮扶工作打算对于初三同学，马上面临中考

18、，同学整体成果并不抱负，生与生之间差距较大，两级分化突出，因此本学期重点放在初三备考中，加强复习，努力提高合格率。关于特优生和学困生的培育我的做法是：用分层的形式。从第一阶段复习开头，对学困生就要实行分层的要求进行教学，为学困生供应学法指导和供应相应的资料，重点是增加爱好、鼓足信念、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难同学可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)侧重辅导，关怀极优生。在班上查找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓舞，培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题。2.德育工作加强自身德育工作，遵守学校各项规章制度，树立良好的

19、老师形象，不体罚同学，不留怪发，不穿奇装异服，不给同学留重复性作业，留意同学“减负”工作，提高课堂实效性，尊重同学，争取成为同学的良师益友。3、九年级复习打算(1)科学制定打算 稳步扎实复习。第一阶段：梳理教材，构建学问结构，过基础学问点关。在这一阶段，老师要关心同学复习全部学过的基础学问，基本概念，基本规律以及基本技能，按学问结构进行归类、整理，使学问条理化，建构学问网络化，让同学看到各部分学问之间的内在联系。加强基础时，突出抓住9个学问点(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此，出部

20、分学问点填空题，配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基第二阶段：专题训练。这一阶段，要通过肯定量的习题，巩固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。这阶段主要强化基础学问的应用，对同学理解中的误区和偏差，要准时订正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法，期望通过专题的训练，提高同学的解题力量，进而提高考试的成果。第三阶段：模拟测试阶段。精选十套有代表性的模拟试题，进行中考模拟训练。通过训练，一方面可以巩固所学内容，并可以发觉同学在学习中存在的问题，(留意解题规范要求：中考与平常考试不同，它是全省性的统一考试，标准是一样的，评卷又必需按统一标准进行。如作图题、计算题

21、的一些具体要求，要通过复习，使同学形成习惯，削减不必要的失分。)以便准时进行查漏补缺;另一方面也是对同学进行考试过程的适应性训练。(2)关注热点问题，把握考试动态科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的把握变、建立抱负模型法、试验推理法、转换法、类比法。常考:把握变量法、替代或等效法)情景信息题即在考题中供应较多的情景信息(数据、图象、漫画)依据题目要求，通过观看分析从中筛选出有用的相关信息，用物理学问解决相应的问题。社会热点问题,物理来自于生活、物理服务于社会。对一些社会中的热点问题、重大发觉和高科技的应用都会有较多的体现，教材中大大加强了科学技术与社会关系的

22、内容。例如，与资源、环境有关的.是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候，要考虑可持续进展的问题，如：“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理”，这是当前社会争辩的热点，另一类是与社会进展有关的，例如，内能的利用和火箭、通讯技术的进展、“能源革命”等，它讲的是科学技术的进展是社会需求的结果，科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革。我预备收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大大事，从中了解有关的物理学问和背景。例如：伊拉克战斗;三峡工程;神州七号飞船;秦淮河的水污染和治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。(3)复习进度第一部分 声现象 3.13.2第二部分 光 学 3.3-3.6第三部分 热 学 3.8-3.11第四部分 电 学 3.12-3.27第五部分 力学 4.1-4.20xx年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的打算：一、做好教研、教改。教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常乐观参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。乐观参与听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。二、加强