青春主题班会4篇

1、青春主题班会4篇 青春主题班会第1篇 一、开场白 青春是晨时初升的朝阳，她绚丽的颜色，照射了整个天际；青春是草原上奔驰的骏马，她饱满的活力，感染着每一个敢于拼搏的人。有了青春，人们才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”、“少壮不努力，老大徒伤悲”这样感叹韶华易逝，青春难再的千古良训。青春是文人墨客笔下最为活跃的字眼，她为人类的文明史上增加了精彩而永恒的一章。 二、小品 青春也是矛盾的，进入青春期的我们，是否也常常面对一些成长的苦恼呢？那么，当我们面对这些问题时又该如何解决呢？下面请观赏小品朋友。 三、了解自己（1谈谈自己的变化、想法2关于青春期的材料） 人一生中变化的事物太多太多，唯一不变的

2、是成长着之永恒的旋律。而处在青春期的我们就好比站在这只旋律的一个转折点上。这旋律毕竟是更美了还是变得不堪入耳，这一切都取决于我们自己。初二下半学期以来，大家也都觉得自己开变了很多，下面进大家来谈谈自己的体会吧！ 四、听听missli的想法 大家都谈了这么多自己的想法、看法。那么接下来让我们有请李老师来给我们做一个总结吧！ 五、诗朗诵 谁说少年不识愁味道，十五六岁的我们年少的心总会蒙上一层青纱，这时诗一般的语言最能表达我们的心声，下面请观赏诗朗诵青春礼赞。 六、歌 常有人说青春如歌，或激扬或悠扬，接下来大家观赏来自王承阳同学带给9班的一首歌年轻的战场，掌声有请。 七、结束语 梁启超曾说过：“少年

3、智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由···”让们把握住人生中最美好的时间，好好努力，向着明天看齐！ 青春主题班会第2篇 一、班会背景 我们或许年少但不一定轻狂，我们正值青春的年月，我们有火一般的热忱，校园里有我们年轻的身影。青春，活力，热忱即是我们的代名词。我们虽被称为朝阳，但我们同样有着荒诞不羁的青春。因为青春不要留下空白，不要让自己老的时候去叹息曾经的放纵。青春的我们，拥有一颗狂热的心，即使青春的风暴袭来，我们也可以用自己的肩来撑片蓝天，风雨之后，依旧彩虹。只因为我们还年轻。 二、班会目的 1、通过这个班会，让我们明确我们奋

4、斗方向，为我们自己大学生活做一个较完整的规划； 2、让大家回顾大学同窗大半年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的幻想； 3、加强同学们之间的交流，拉近同学们之间的距离，增进同学们的友情； 4、让同学们熟悉到青春的珍贵，珍惜青春年华，完善对青春的熟悉，拥有正确的价值观和人生观。 三、班会前期预备 （一）方案策划 1、争论班会主题，形式以及流程设置； 2、制定方案交至班主任审核以及听取班主任意见，修改方案； 3、依据方案进行人员支配，责任到人。 （二）记录青春 走访每个寝室，预备好一本特地的本子，让各位同学写下一件自己认为做过最为荒诞的事，作为青春的见证。 （三）材料预备 1、预备班

5、会所需的道具和相关材料； 2、班会ppt制作； 3、联系借好活动场地，组织人员布置教室。 四、班会流程 （一）分组（抽签） 1、主持人进行开场白：“青春”两个字对我们来说是多么的美好，可青春又是何其短暂，而这正是青春弥足宝贵之处。 有些人正在拥有青春，而有些人已经拥有过那美好的过去。对于那些年过半百的人来说，“青春”给了他们美好的回忆和无限的遐想；而对于我们这些年轻气盛的人来说，“青春”却给了我们无尽的活力和憧憬。青春应当倍加珍视却又被我们无情的挥霍，或许在青春的道路上我们惆怅过、徘徊过、也忐忑过，但这并不影响我们对青春的付出。我们用满腔热血唱青春的火热与斗志，逝去的青春我们无悔。 2、介绍活

6、动的流程。 3、进行分组 由于班级男生数量相对较少，为了确保每组都有男生，先将男生分成五组（相对比较适合接下来的活动），并且将女生以寝室为单位两两分开（为了使接下来分出的组不会太生疏又不会太熟识，有利于活动的开展和同学之间友情的建立），让之前分好组的男生上来以抽签的形式两两抽取女生，使得最终7至8人为一小组。 （二）故事演绎 歌曲：沙漏的爱 1、每个小组抽到一组关键词，全体组员齐心协力依据关键词演绎成一个心理故事，要求故事情节完整，具有较强的启发性和教育性（20分钟）； 2、小组派代表（人数不限）将故事呈现出来，可以口头叙述，也可以现场表演，形式不限。同时，对该故事创作目的做简洁说明。总共时间

7、不超过5分钟； 3、从各小组选出5位同学作为评委，评选出3个好故事； 4、主持人依据故事演绎状况进行相关提问和点评，并且每组选择一个成员谈谈自己的心得体会。 （三）解手链 歌曲：我的左手旁边是你的右手 1、让每组同学围着站成一个圆圈； 2、指定任意一个同学让他先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人（不是对面也不是相邻的队友的手）的手。接下来请其他同学照着第一个同学同样的方法做，直到全部同学的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的状况下，让他们想方法把一个错综复杂的结解开； 3、宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开； 4、假如实在解不开

8、，可允许同学打算相邻两只手断开一次，但再次进行时必需立刻封闭； 5、争论，在这个过程中，我们都学到了什么。 （四）结束尾声 歌曲：青春纪念册 1、每个人写下自己参与本次班会的感受； 2、全体同学摆好队形，合影留念； 3、主持人发表总结：大学生活是多么美好的岁月，多么动人的时间。青春是铺张不起的，错了没有关系，迷失也并不可怕。重要的是还有以后的生活。我们都还年轻不是么？熟悉自我总有过程，就算真得失去了许多，以后的路还是要走的。都不想去感叹生活，不想用多余的话语来描绘什么。只是在阳光明媚的日子里，想更好的生活。让我们用青春拥抱时代，用生命点燃将来。 青春主题班会第3篇 活动目标： 1、借助大量的事

9、例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发觉并确定自己的特长，提高自我熟悉能力。提升学生的自信。 3、培育学生乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对四周世界的完整熟悉,形成健康的情感、态度和价值观。活动过程： 一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很多次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么? 二、交流谈话，熟悉自信： 1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么

10、?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点 三、列举事例，感受自信： 1、看课件中的故事：握住自信谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话 3、学生讲发生在自己身上的或四周人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话! 四、游玩导航，感悟自信：小游玩：“掌声响起来” 游玩的规则：全部同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。 五、总结提高，感悟升华： 别人行我也行，

11、现在不行将来行，相信自己准能行。 时间：12月24日 地点：三年级教室 人物：三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级 班会总结：今日，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发觉并确定自己的特长，提高自我熟悉能力。提升学生的自信。培育学生乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。帮助学生形成对四周世界的完整熟悉,形成健康的情感、态度和价值观。 培育学生的自信念是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培育和提高自信的方法，帮助学生树立自

12、信念，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。 在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够熟悉自我，建立自信念;通过让学生相互找优点又能让学生感受被他人认可的欢乐，同时学会观赏他人，在相互的评价中找到自己的自信念。游玩让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增加自信念，并增加同伴之间的合作意识。 此次班会进行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、布满自信等健康心理，感受成功的喜悦。 青春主题班会第4篇 一班会主题阳光青春，健康成长 二活动背景 时间过得很快，一个不小心，我们就离

13、别了几分青涩，些许懵懂的大一生活，马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段大二。假如说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是需要思索更多、选择更多的时期。在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是能力有限，于是会感到青春的无奈，成长的苦恼，现实的残酷，将来的彷徨所以我们得准时调试和解决自己的苦恼和疑惑，提高自己的心理素养，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长！ 三活动目的 1.让同学们端正对心理健康教育的态度，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作 中到处体现着心理学。 2.让09

14、经济班班委在班级建设中熟悉到本班同学心理的重要性，让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责，并切实地发挥其作用。 3.使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，熟悉学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。 4.传播心理健康教育的小学问，让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待大学生活中的挫折，塑造更加健康的人格。 5.打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能感受到家的暖和，增进同学之间的'感情，使整个集体更精彩，更优秀。 四、活动时间 xx年12月8号 五、活动地点 忠烈祠（如下雨则改在商学院217教室） 六、参与人员 09级经济班全体成员 赞助单位：

15、 七、活动形式 室外以游玩为主 八、活动前期预备 1、心理委员负责写好策划书，网宣委员出一张前期海报 2、支配当天拍照人员1人，秩序与安全维持2人，主持人2人 3、预备好当天活动需用道具及奖品 九、详细活动流程 1、介绍心理部的“c&t”计划，心理橱窗，心理标语，各种讲座等活动的ppt等相关内容。 2、将全体同学分成六组（工作人员除外，分组名单待定），选出各组组长。 3、游玩一：室外游玩一起向前冲 游玩预备；选择一块平坦的场地并画好线，两线间隔三米，支配计时人员。 游玩方法：从每个小组选出九名同学，每三个同学一小组将脚捆绑在一起，三小组分别站在两线外。每个组第一小组成员各拿一乒乓球。当

16、主持人说开头时第一小组开头从线1跑到线2把球传给第二小组的同学，第二小组接到球后马上跑回线1把球传给第三小组，第三小组接球后立刻跑到线2，然后说“我们最棒”，游玩结束。传球过程中不能掉球，队员不能站到线内接球，否则加2秒。选出用时最少和用时最多的小组并分别赐予嘉奖与处罚。 游玩目的：发展学生的反应速度，提高奔跑能力，培育相互协作的精神。 （如下雨则改为室内游玩大，小西瓜­ 游玩方法：­全班分好组，由本班的任一位学生开头说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必需比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必需比作浩大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，

17、前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必需说“小西瓜”以次循环反复。­ 游玩要求：­说的和做的必需是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”外形至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”外形，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，就将接受处罚。） 4，全体同学按组排好队，每个人发一张卡片。每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合，播放轻音乐，大家紧闭双眼，思绪随主持人的言语飞扬。 活动目的：让大家回忆有生以来最让自己感动的事，回想大学开学时的情形与大学以来自己的学习生活，明确今后的人生目标。并在卡片上写下自己的人生抱负。 5、游玩二：吹球 游玩预备：预备好十个碗合五个乒乓球，菲面粉。其中五个碗里装有菲面粉，各放一个乒乓球。每个碗旁边放一空碗。 游玩方法：每个组派出一个代表，将乒乓球从第一个碗吹到空碗里，吹完五个球，以60秒为限，计算成功数。得胜者将得到精致礼品一份。 游玩目的：活跃气氛。 6、心理大挑战 活动形式：由班上同学投票选出班上最沉思