节约用水的班会4篇

1、节约用水的班会4篇 节省用水的班会第1篇 一、主题活动背景： 通过学习地理中国的水资源知道虽然地球表面约71%被水掩盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的削减，使原本已紧急的水资源更加短缺。 二、主题活动目的： 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节省用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动，培育学生养成良好的节省用水习惯，

2、做节省用水的小卫士。 3、通过活动，培育学生分析问题、解决问题能力，学会探究学问的方法。 4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培育学生环境意识。 5、通过活动，设计节省用水方案，培育节水意识。 三、主题活动过程与方法： 预备阶段： （一）上网查找有关水内容： 1、水资源概况。 2、怎样爱惜水资源：一方面要节省用水，另一方面要防止水体污染。 3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。 4、防治水污染措施： （1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排； （2）农业上合理使用农药、化肥； （3）生活污水经集中处理达标后排放； （4）合理开发和利用水资源。 （二）明确本次活动的目的意

3、义： 1、了解水资源概况，做节省用水卫士。 2、懂得节省用水的重要性。 3、学会节省用水方法。 看视频：有关水污染状况，土地干旱状况。 探讨阶段： 争论：1、假如一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？请问：你从中得到什么启示？ 2、请同学们调查日常生活中用水状况，明白怎样做才能节省用水。你在日常生活中看到哪些铺张水的现象呢？ 例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，准时修理。农业上喷灌、滴灌。发觉铺张水准时制止。水管漏水，准时上报有关部门等。 3、出示节水徽记标志，

4、让学生探讨其寓意。 绽开行动阶段： 请同学们写出公益广告：请珍惜、爱惜每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最终一滴水。 拓展与延伸：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国打算从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国打算每年的3月22日到28日为水周。目的是提示人们节省用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园地球。 小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。 节省用水的班会第2篇 班会目标： 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节省用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的学问解决问题，积累

5、活动经验，在活动中培育学生的节省意识。 3、培育人人珍惜水，人人节省水的良好品质。 课前预备： 1、学生预备：(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节省用水的方法;(3)计算器一个 2、教师预备：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作ppt若干张。 班会过程： 一、看一看激发学生节省用水的欲望 师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生：不能。 这节课我们的内容就与水有着亲密的关系。揭示主题：珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。 2、播放课件：有关水现状的资料和图片。 师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表

6、面70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。 据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。因为缺水，原先大片的良田干枯，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生气盎然的绿洲;因为缺水，人们的日常引用水受到了严重的威逼。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1：有许多人喝水，水被喝光了。 生2：生活中有铺

7、张水的现象。 生3：水是有限的，我们要节省用水。 生1：此时，我心里很难过。 生2：有些地方缺水很严重，我很为他们着急。 生3：赶快节省用水吧! 师：让我们一起节水吧! 二、算一算体验每人每天的用水量 师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水状况，谁情愿向大家介绍一下? 学生汇报调查状况：自家一个月用水在1至10之间。 师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢? 学生发表自己的意见。 师：(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗? 生估计并交流：一桶水大约是20千克。 师：多少桶这样的水是1吨? 学生计算。 师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢? 生：能! 同桌交流计算方法，

8、然后在练习本上计算。 三、比一比探索节省用水的方法 师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节省用水，势在必行! 师：你有节省用水的好方法，向大家介绍一下好吗? 学生谈节省用水的方法。 师：同学们谈了许多节省用水的方法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小试验(课件出示)： 大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。 拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。 通过这位同学的试验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节省几千克水?照这样计算，假如每人每天要洗手5次，一天可以节省多少水?一年呢? 学生回答。 师：一个人在洗手的时候，假如留意了节省用水，那么一年节省下来的水的总量大约是7吨，它就

9、可以供一个平凡家庭使用一个月。你们说节省用水有用吗? 生：有用。 四、猜一猜验证节省用水的重要性 师：一个人节省用水，就能为社会做一点贡献。就按每人每天节省1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节省多少水?我们金茵小学大约有1500名学生一天可节省多少水?也就是几吨水?假如我们全国每个人都能节省用水，猜想一下：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用多少年? 下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节省1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧! 学生利用计算器验证猜想并汇报。 1300000000千克=1300000吨 1300000吨÷1000吨=1300个月 13

10、00个月÷12个月108年 师：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什么? 生1：节省用水人人有责。 生2：节省用水是件很光荣的事情。 生3：我要告知身边的人节省用水。 生4：我们都要节省每一滴水。 师：用我们今日计算的数据去说服我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节省每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最终一滴眼泪。 五、活动总结，学生谈收获。 节省用水的班会第3篇 教学目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的亲密关系，激发学生探索水，保护水的意识

11、。 2、通过搜集信息与试验体验培育学生关爱自然的意识。 3、能够用多种方法收集资料，并进行简洁的整理和应用。 教学重点： 了解水的作用，节省用水。 教学难点： 因温州地区水资源充分，学生难体会“缺水”。 教学时间： 20xx年x月29日 教学过程： 一、谈话导入 1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最珍贵的资源和财宝、晶莹剔透、激扬澎湃、浩瀚如云。 你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？ 2、对，水是大自然赐给人类最珍贵的资源和财宝。这节班会课，我们就来聊聊节省用水的话题。 二、水的用途 1、身边哪些地方要用到水？ 2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？ 三、水的现状 1、地

12、球上的水资源现状。 地球表面有水许多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告知学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 2、通过一个小游玩来说明地球上淡水的状况以及人类实际上可以利用的淡水资源。 3、我国以及我们身边的水资源状况 （1）中国在水资源方面的现状 a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。 b、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。 （2）我们身边的水资源状况。板书“身边”。 4、国家在节省用水方面的一些举措。 四、算一算 1、平日刷牙时的用水习惯。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量

13、的多少。 3、由身边的小事引导学生发觉生活中铺张水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1、在节省用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家共享？ 2、学校在节省用水方面开展了哪些活动。 六、拓展 1、增加的一个好习惯：和父母一起节省用水。 2、制作节省标语：节省用水，从点滴做起！ 节省用水的班会第4篇 活动目标： 1、初步把握一些节省用水的简洁方法，知道万物离不开水。 2、爱惜珍惜水资源,敢于指出并阻挡生活中铺张水资源的行为。 3、在日常生活中养成节省用水的良好习惯,并能劝告别人节省用水。 活动过程： 一、预备部分 1、中队长：全体起立，各小队报告人数。 各小队长：第*小队队员起立!稍息，立

14、正! 2、第×小队队长跑步到中队长面前，敬礼，报告： “报告中队长，第×小队原有×人，实到×人，报告完毕。” 中队长回答：“接受你的报告!” 小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。 3、各小队长报告完毕，中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告： “报告中队辅导员，本中队原有×人，实到×人。“节省用水从我做起”主题队会一切预备工作就绪，请您参与我们的队会。” 辅导员回答：“接受您的报告，参与你们的队会并预祝队会圆满成功。” 4、中队长：出旗，敬队礼。(播放出旗曲) 5、中队长：礼毕，唱队歌。(播放队歌)

15、 6、中队长：请坐。队会正式开头，有请我的搭档蔡风煜和我一起主持。 二、正式部分： (一)导入： 袁：先让大家猜两个谜语 冷也吃得热也吃得， 弯也走得直也走得， 就是高了走不得。 蔡：刀砍没有缝， 枪打没有洞， 斧头砍不烂， 没牙能咬动。 袁：水，生命之源， 蔡：正是由于有水，地球才有了绿色; 袁：大地才有了生气; 蔡：人类才有了期望。 袁：正是因为有水，才有绿色的小草和秀丽的花朵， 蔡：才有枝繁(fan)叶茂(mào)的大树; 袁：才有自然界的风情万种和绚(xuàn)丽多姿(z); 蔡：才有蝴蝶在花丛中飘舞、鸟儿在树林间唱歌。 袁：水，生命之源。让我们一起行动起来， 蔡：

16、为了我们的家园， 袁：为了明天， 蔡：为了我，为了你 合：请节省用水。二(3)班，节省用水从我做起主题队会现在开头。 1.蔡风煜：同学们，你知道水可以分成几类吗? (学生回答) 2.袁开言：人类可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。 蔡风煜：水是人类的生命之源，那你知道水有什么作用呢? 袁开言：但是在我们的身边一些铺张水的现象却成了司空见惯的事情。现在我就作为一名小记者来采访一下，我们平常会看到什么铺张水的现象呢? (同学回答) 袁开言:当你看到这些现象的时候，心里有什么感受? (同学回答) 蔡风煜：这些铺张现象真是和我们的文明社会极不相称。水资源的拥有量是有限的，我们应当树立节水

17、意识，珍惜水资源。而节省用水，要从我做起。 袁开言：假如世界没有水，会变成怎样呢?(先让同学回答，再看幻灯片) 蔡风煜：请观赏由等人带来的三句半保护水资源 茫茫宇宙大无边， 恒星行星万万千， 只有地球才有水， 真可怜! 地球上面水挺多， 就是太咸没法喝， 淡水只有一丁点， 靠它活! 地球淡水本就少， 若再铺张不得了， 防止污染节省使， 保保保! 中国地大物又博， 别忘人口也最多， 人均有水相对少， 有啥招? 洪泽湖来绿水库， 咱洪泽人的水葫芦， 千方百计防污染， 护护护! 要想节水方法多， 一水多用是法宝， 淘米洗菜浇花草， 冲厕所。 自来水管真便利， 又能洗来又能涮， 谁要把它瞎糟蹋， 咱们

18、和他把账算， 对对对! 谁要把它瞎糟蹋， 我们和他把账算， 把账算! 蔡风煜：是啊!同学们，水是如此珍贵，大家怎能去铺张它，现在我来采访一下生活中你是如何做到节省用水的? (同学发言) 蔡风煜：可有一点要申明，“节省用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。 袁开言：其实，节省水是让人合理地用水，高效率地用水。 蔡风煜：节省用水并不影响我们的生活质量。人人有珍惜资源、纠正他人铺张水之义务。 袁开言：那种认为“只要我交了水费，就可以随便挥霍，铺张水是我自己的事，别人管不着”的观点是错误的， 蔡风煜：那种认为“水只有两块多钱，很廉价，多用一点无关紧要”的观点更是有害的。节省用水是每个公民的责任。 袁开言：这幅图就能很好的告知我们谁如何有效地用水。 蔡风煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最终冲厕所。 袁开言：现在我们来总结一下，每出示一句，请一位同学来读。 蔡风煜：水如此珍贵，请每位同学都想一句节省用水的宣传语。有谁想好了吗? 请同学发言 蔡风煜：谈谈你今日的收获。 袁开言：说说你以后要怎样做? 蔡风煜：最终，我们用一首节省用水的拍手歌来结束今日的队会。 ?你拍一，我拍一，疼惜用水我做起。 ?你拍二，我拍二，节水娃娃笑呵呵。 ?你拍三，我拍三，水的新闻看一看。 ?你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。 ?你拍五，我拍五，每天节水不马虎。 ?你拍六，我拍六