工程造价专业建设方案

1、项目四工程造价专业及专业群建设方案组长:巫英士副教授重庆房地产职业学院房地产成本控制系主任重庆鑫鸥房地产公司成本管理部副总监副组长:庞业涛副教授重庆房地产职业学院房地产成本控制系副主任重庆鑫鸥房地产公司成本管理部副总监阎家惠教授级高工重庆市建设工程造价管理协会理事长周峰智高级工程师重庆鑫鸥地产公司工程管理部经理 重庆房地产职业学院成本控制系副主任成员:王光先工程师重庆鑫鸥地产公司工程师刘世清高级工程师重庆鑫鸥地产公司副总经理冠煜教授中国人民解放军后勤工程学院总工曹小琳教授重庆大学建设及房地产学院系主任朱涛高级工程师四川华信工程造价咨询有限公司总经理倪志军高级工程师重庆三峡涌鸿工程建设监理公司监

2、理工程师王红虎工程师重庆正平工程造价咨询有限公司总经理谢刚造价工程师广联达软件股份有限公司重庆分公司经理王久远高级工程师重庆市专家库成员文刚教授重庆金旺建设有限公司总经理廖忠友副教授重庆房地产职业学院房地产金融系主任重庆鑫鸥地产公司计划财务部副总监彭雁英讲师重庆房地产职业学院房地产成本控制系重庆鑫鸥地产公司成本管理部副经理9 / 68熊贝讲师重庆房地产职业学院房地产成本控制系郑杰珂讲师重庆房地产职业学院房地产成本控制系重庆鑫鸥地产公司成本管理部经理助理孙小川重庆房地产职业学院房地产成本控制系书记一、项目概述本建设项目以工程造价专业建设为重点，辐射带动建筑工程管理、建筑经济 管理（技术经济方向）

3、等专业的建设。建设内容包括：推行校企一体化，完善“三 位一体”人才培养模式，形成并实施人才培养评价体系；进行课程体系及教学内 容改革，构建能力导向的课程体系，及行业协会、企业、院校共同开发建设优质 核心课程、精品资源共享课程和专业课教材；对专业带头人、骨干教师、双师素 质教师、青年教师和兼职教师进行培养，建成一支教学能力和实践能力较强、专 兼结合、双师结构合理的教学团队；加大校内外实习实训基地的建设；构建完善 的教学质量监控体系；增强社会服务能力；用工程造价专业建设的理念带动专业 群的发展。建设期为3年，完成上述项目建设的经费总投入为400万元。其中重庆市财 政支持经费250万元，举办方投入经

4、费150万元。用于工程造价专业人才培养模 式建设20万元，课程体系及教学内容改革60万元，师资队伍建设74万元，校 内外实训基地建设189万元，教学质量监控体系建设4万元，社会服务能力建设 10万元，专业群建设43万元（其中用于师资队伍建设9万元）。通过三年的建 设，把工程造价专业建设成为在重庆房地产行业具有影响力的特色专业。二、建设基础（一）建设背景1. 行业背景分析“十二五”期间，以交通运输、区域发展、城镇建设为重点的基本建设，将 保持基本建设投资的持续增长。中国的建筑业，尤其是重庆的建筑业，将得到持 续稳定的发展。重庆市“一圈两翼”战略布局的实施为重庆市建筑业的持续健康发展提供了 直接机

5、遇。2007年6月，重庆市正式获准成为统筹城乡综合配套改革试验区，这 更为重庆市建筑业的发展带来了难得的机遇。另外，直辖效应、西部大开发、三 峡工程建设及库区开发等历史机遇带来的投资增长和经济扩张会继续为重庆市 建筑业的发展提供市场空间。重庆市正在加快工业化、城镇化建设，工业化和城 镇化进程中的城市基础设施建设及城市改造建设和新农村建设中实施的“农村康 居工程”都为重庆市建筑业的发展提供了最为直接的需求空间。2. 人才需求分析“十二五”期间，重庆市建筑业总产值预计将在“十一五”的基础上翻一番, 达到1.6万亿元，并实现增加值4500亿元。据2010年10月份的调研统计，在 重庆市建委注册具有行

6、业资质的企业：房地产企业2724家，建筑设计公司（有 设计和施工资质）338家，建筑施工企业3778家，这些施工企业在城乡建设中仍 需要大量的工程造价管理人员。工程造价专业人才的社会需求量极大，就业范围广。每个工程从开工到竣工, 都要求预算员全程参及开工的预算、工程进度拨款及工程竣工结算，而从业主到 建设工程单位及造价咨询企业都有自己的造价员。按照目前重庆市建筑、房地产 企业的6840家的数量计算，工程造价专业人才的年需求量在3万人以上。目前, 造价人员缺口极大，工程造价从业人员数量远远不能满足建筑行业发展的需要， 因此，只有加强工程造价专业建设，培养出高素质的技能型造价人才，才能为建 筑行业

7、的健康发展作出应有的贡献。（二）专业基础房地产成本控制系工程造价专业于2005年申报，2006年开始招生，到2011 年7月止，累计毕业学生614人，2009届92人，就业率为100%； 2010届224人, 就业率为99. 56%； 2011届398人，就业率为100 %,现有在校学生1972人，是 学院重点建设的专业之一。工程造价专业在举办方和学院等部门的支持下，经过 不断的建设，在专业改革和建设方面积累了较多的经验，形成一定的特色。1. 人才培养模式完善工程造价专业在经历了启动（2006年）、探索（2007年一2009）和转型（2010 年）三个阶段的发展之后，已初步形成了 "

8、三位一体”的人才培养模式。2010年, 工程造价专业确定了人才培养模式的指导思想：以房地产行业为依托，发挥重庆 房地产职业学院“五个结合”的特色和校企一体化体制的优势，以培养行业需要 的人才为宗旨，以学生素质、能力提升为导向，走行业协会、企业、院校共同培 养的校企合作之路，形成行业引领、企业支撐、学院培养的“三位一体”人才培 养模式。见图3-4-1 I程造价专业“三位一体”人才培养模式。图3-4-1工程造价专业“三位一体”人才培养模式建筑工程项目管理和建筑工程计量及计价2门院级精品课程，公开出版建设工程计量及计价、建筑工程项目管理概论等3本教材。3. 师资队伍工程造价专业目前拥有一支稳定的、水

9、平较高的专兼结合的师资队伍。目前, 在师资队伍中，专任教师有41人，其中具备双师素质的教师30人，教授、副教 授、高级工程师15人；兼职教师31人，其中高级工程师14人。4 .校内外实习实训基地工程造价专业共有6个校内实训基地，分别是3个工程造价综合实训室，1 个建筑工程测量实训室，1个建筑工程技术综合实训室和1个中英合作低碳示范 楼；共享研发及建设系的实训基地；此外，及举办方和施工企业、造价咨询事务 所等企业共建20个校外实习实训基地。5.技术开发及社会服务通过科研经费资助、对口交流、对口支持、技术服务和帮扶等多种形式开展 社会服务。2006年以来，公开发表论文21篇，现在研项目3项，其中“

10、重庆市 高等职业院校工程造价人才培养模式研究”课题是及重庆市建设工程造价管理协 会的横向合作课题，参及社会服务20项，见表3-4-lo表3-4-1参及的社会服务（部分）一序号项目名称委托单位时间参及人1西南民族大学实验楼重装 安防造价四川玖欣电子工程有限 公司2011 年 7 月何巧2四川省剑门关旅游景区安 防造价四川玖欣电子工程有限 公司2009 年 10 月何巧3成都市金领大厦项目安防 造价四川玖欣电子工程有限 公司2011 年 2 月何巧4成都市金领大厦项目部核工业西南建设集团有 限公司2010 年 7 月何巧5璧山县观音塘湿地公园预 算审计重庆市璧山县财政局2011 年 7 月熊贝6长

11、寿区8. 5万吨湿法新工 艺炭黑及尾气资源综合利 用装置项目中橡（重庆）炭黑有限公 司2011 年 12月熊贝7重庆市造价员培训工作重庆市建达培训学校2011 年 3 月彭雁 英8重庆培柴机械制造有限公 司迁建项目可行性研究报重庆培柴机械制造有限 公司2010 年 12丿：郑杰 珂一序号项目名称委托单位时间参及人告编写6.存在的主要问题（1）随着社会对工程造价人才需求增多，工程造价专业不断发展壮大，学 生人数剧增，现有的实训场地及实训设备已不能够满足学生各类技能训练及考核 鉴定的要求，为培养高端技能型专门人才，急需实习实训条件的进一步改善。（2）顶岗实习长效管理体制有待加强。顶岗实习的学生分散

12、在不同的企业, 不同的岗位，在长达半年的实习时间里，需要建立及之相应的体制及机制作为保 障，切实保证顶岗实习达到预期的教学目标。（3）师资队伍建设有待加强。师资学历、职称、年龄结构需要更加合理， 缺乏既有宽广的理论基础知识又有丰富实践工作经验的“双师”型教师，大部分 教师欠缺科研能力；此外，缺乏对兼职教师的培训、评价及考核。（4）适应工学结合的课程体系建设和适应职业岗位要求的教材建设还有待 加强。（5）社会培训、技术及咨询服务能力有待进一步提高。三、建设目标（一）建设总目标以房地产业行业为依托，发挥房地产职业学院“五个结合”的待色和校企一 体化体制的优势，以培养行业需求人才为宗旨，以培养工程造

13、价高素质技能型人 才为目标，进一步优化“三位一体”人才培养模式，推进校企一体化建设，实现 校企共育人才；进行课程开发，构建系统化、模块化的专业课程体系；建成一支 教学能力和实践能力较强、专兼结合、双师结构合理的教学团队；建成集教学、 培训、技能鉴定、社会服务为一体的开放性实训基地，提高社会服务能力，做好 相关专业群建设。经过3年建设，将工程造价专业建成重庆地区具有领先水平的 品牌专业，并协调专业群的发展。（二）建设具体目标1. 推进校企一体化建设推进校企一体化，加大及举办方企业鑫鸥地产公司的结合，实现人才互通、 人才互培和人才互管，共同开发课程、共建实训基地等工作，形成“学校就是企 业，企业就

14、是学校”；逐步完善企业骨干教师工作站，将其打造成师资队伍建设 的平台。2. 完善“三位一体”人才培养模式推进校企一体化建设，完善行业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体” 人才培养模式，制定科学的人才培养方案，全面推行“双证书”教育，实施预算 员上岗证考试，毕业当年引入造价员资格考试；实施任务驱动、项目导向教学模 式；校企一体共育人才；形成人才培养评价体系。3. 课程体系及教学内容改革突出工程造价“三位一体”人才培养模式的特色，将职业岗位能力标准及专 业课程对接，构建系统化、模块化的工程造价专业课程体系，开发新的课程标准, 优化基础课程、整合人文课程及房地产行业概论课程；按照工学结合教学模式进

15、 行教学设计，改革教学方法和手段；及行业协会、企业、院校共同开发5门优质 核心课程，累计建成院级精品资源共享课程3 n,修订15门课程标准，自编符 合校企一体化的教材3本；逐步完善教学质量监控体系。4. 师资队伍建设到2014年，建成一支教学能力和实践能力较强、专兼结合、双师结构合理 的教学团队，教师总数达到106人左右，专兼教师比达到1:1；培养8名骨干教 师；培养或引进2名专业带头人；培养“双师素质”教师19名；对青年教师进 行培训，提高业务能力；加大外聘师资队伍的建设力度，聘用50名兼职教师， 形成具有60人的兼职教师资源库。5. 实习实训条件建设完善己有实训室，新建3个工程造价综合实训

16、室，新建1个建设工程综合业 务仿真实训室，新建15个具有双赢机制的校外实习基地（主要针对工程造价咨询 事务所和施工企业两类企业）。半年以上校外顶岗实习率达到100%。&社会服务能力建设积极开展高职学院工程造价之间的对口交流及支援，提高社会服务能力；对 重庆市建筑企业从业人员培训6000人次；进行应用研究或技术开发，为合作企 业进行技术指导或咨询服务3项；社会服务收入达到40万元。见表3-4-2o表3-4-2工程造价专业主要建设目标项目现有基础建设目标1人才培养模式“三俚一体”人才培养 模式酹雏形擊攣完善的“三位一体”人才2人才培养评价 体系评价体系不完善形成廿实施完善的人才培养评 价体

17、萦3学生素质教育没有系统化的素质教育形成井实施系统化的素质教育 体系4课程体系基础课程+专业课程构建模块化、系统化课程体系5优质核心课程2门精品课程建成5门优质核心课程6精品资源共宇 课程2门院级精品资源课程攻建2门、新建1门院级资源 共亨课程7特色教材出版2本专业教材公开出版3本以上教材8课程标准15门课程标准修订15门满足课程体糸建设及 教学内容改革的课程标准9教学模式及教 学手段专业课程教学初步涉及项目裁学法实施项目号向、任务驱动等教 学模式及城学方法10箱攀质量监控个耳善的教学质量监控 体系建立廿实施完善的教学质量监 控体紮11专业带头人正在培养1第专业带头 人培养2名专业带头人12专

18、业专任教帅现有41笛专任教帅累计56名专任教帅13兼职教师现有31名兼职教师累计50名兼职教师14骨干教师现有3名骨干教师培养8名骨干教师15“双师”素质 教师己有“双师” 30人培养形成49名“双师”素质教 师16青年教师培养年培3名养青年教师累计培养15劣青年教师17实习实训条件 建设校内实训室6个，校外 实训基地20个新建4个校內实训室，新建15 个稜外实训產地18对口交流和支 援对口交流学校2个对口交流学校3个，对口支援 學校个19社会培训服务 建设社会培训600人次社会培训6000人次；累计为企 业进行技术指导或咨询服务3 项。7.引领专业群建设以工程造价专业建设为龙头，利用工程造价

19、专业人才培养模式和专业建设理 念，引领专业群建设。实施人才培养模式改革，建筑经济管理专业实施“152” 人才培养模式；通过引入建筑行业企业技术标准，对课程体系及教学内容改革； 培养建筑工程管理、建筑经济管理相关专业方向的2名以上专业带头人、8名骨 干教师、10需兼职教师，建立“双师型”专业教学团队；完善建筑工程资料管 理实训室，新建1个房地产企业资金营运实训室；建筑工程管理专业新建5个校 外实习实训基地，建筑经济管理专业新建3个校外实习实训基地。四、工程造价专业建设内容(一)完善人才培养模式1 .建设内容(1) 完善行业引领、企业支撑学院培养的“三位一体”的人才培养模式，以房地产业行业为依托，

20、发挥房 地产职业学院“五个结合”的特色和校企一体化体制的优势，走行业协会、企业、 院校共同培养的校企合作之路，以培养工程造价职业素养和职业能力为目标，逐 步完善行业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体”人才培养模式。工程造价 专业成立由行业协会、校企结合企业专家、职业教育专家和专兼职教师组成的专 业建设指导委员会，通过论证，共同确立工程造价专业人才培养方案，指导专业 的建设,见图3-4-2o图3-4-2工程造价专业人才培养方案制定过程行业协会、企业专家职业教育专家专兼职教师论证人才培养方案工程造价专业的人才培养以就业为导向，以实践能力提升为根本，以学会如何学习为基础，以服务社会为宗旨。“三位一

21、体”人才培养模式的完善过程中要 继续发挥工程造价协会的行业引领作用，进一步优化工程造价人才培养的过程和 方式。通过实施任务驱动、项目导向教学模式，实现校企共育人才，带动工程造 价专业发展。专业建设指导委员会名单见表3-4-3o表3-4-3工程造价专业建设指导委员会名单一序号位 台一注 备n授 教 副任 主 系R阎家 惠主副任级帀 教工管 价 造程工长 设事 建理 市会 庆协 二H一R何培 斌主副任长 院 副4主副任鑫部成R麒伟备 设程 工 用司公公 方限 南有 庆装 重安T员 成E.琢虎员 成理 经 总8rap授 教 副二勺JT 二 庆摩理 重鑫经R貲帀O1X贝 熊帀工程造价专业建设指导委员会

22、下设由协会、企业和院校等多方人员组成的校 企合作指导委员会、学科建设指导委员会、教学指导委员会和教材建设指导委员 会（见图3-4-3）,共同负责开展校企合作的理论研究及实践探索，开展校企合作 的项目活动；探讨校企合作政策、途径、方法，提出人才共育的建议；讨论制定 人才培养方案；指导专业课程体系建设及教学内容改革、教材开发、教学质量评 价、教师队伍建设、实践教学基地建设和学生的顶岗实习等。图3-4-3工程造价专业建设指导委员会的构成(2) 实施任务驱动、项目导向教学模式围绕工程造价专业人才培养目标，明确课程培养目标及其在专业培养中的定 位，将职业岗位能力分析和具体工作过程融入到课程设计中，进行任

23、务驱动、项 目导向和教学做一体化的教学模式改革，突出教学过程的实践性、开放性和职业 性，融“教、学、做”为一体，提高学生的职业技能和职业素质。(3) 校企一体共育人才推进校企一体化建设，让企业(尤其是鑫鸥公司)全过程、全方位参及人才 培养，不断充实“五个结合”的人才培养模式内涵；逐步实施校企一体化的各项 机制，有效实现“厂中校、校中厂”，形成“学校就是企业，企业就是学校”的 办学模式，促进学院及鑫鸥地产公司“校企一体”的深度结合，实现人才互通、 人才互培和人才互管，共同开发课程、共建实训基地、开展“订单”培养，共建 顶岗实习平台，利用众多在建项目的优势，为学生提供实习实训的机会。2.经费预算（

24、见表3-4-4）表3-4-4 I程造价专业优化人才培养模式建设经费预算（单位：万元）建设内容重庆市财政举办方合计2012年度2013 年度2014年度2013年度2014年度1.完善“三位一体”人才培养模式2. 52.53.40.50.509.42.实施任务驱动、项目导向教学模 式1.31. 320.50.505.63.校企一体共育人才1110.50.515小计4.84.86.41.51.5120（二）课程体系及教学内容改革1 建设内容根据工程造价职业技能的要求，引入职业岗位能力标准，以造价员职业能力 （以工作过程为标准）为主线，将教学内容及职业岗位能力标准对接，构建系统 化、模块化的课程体系

25、，并修订课程标准，进行课程开发；同时，优化基础课程、 整合人文课程及房地产行业概论课程，推行“双证书”教育。（1）课程体系构建 知识、能力和素质的模块化设计通过工程造价专业指导委员会的充分论证，确定了工程造价专业人才培养目 标定位：为房地产企业、建筑施工企业、工程造价咨询单位、建设监理公司、各 类设计单位、相关建设工程管理等部门培养掌握工程造价专业必备的基础理论知 识，具有崇高的职业道徳，获得造价员初步训练，具备预算员（造价员）岗位证 书，会识图、懂技术、会管理、熟计量计价的高素质技能型人才。工程造价专业 人才培养目标定位既要满足造价人员目前职业岗位能力的要求，乂考虑到其职业 生涯规划，让学生

26、具备可持续发展的能力，因此，工程造价专业人才培养目标定 位包括三部分：职业素质（积极、正面的心态和良好的职业素质），职业技能（识 图能力+工程技术能力+管理能力+计量计价能力），终身学习能力（学会如何学13/68习）。根据工程造价专业人才培养目标和定位，对工程造价专业所需要具备的知识、能力和素质结构进行分解，实现及课程对接结合。分别见表3-4-5和表3-4-6o表3-4-5知识结构体系及教学内容衔接表知识结构知识要求相应课程或教学环节公共 基础 知识英语知识大学英语计算机应用知识计算机运用基础办公自动化知识房地产通识知识房地产营销概论专业 基础 知识建筑材料建筑材料建筑构造知识民用建筑设计及构

27、造建筑工程识图及制图知识建筑制图及识图计算机绘图知识建筑工程CAD制图建筑工程施工技术知识建筑工程施工工艺专业 实践 知识建设工程造价知识建筑工程计量及计价工程量列表及报价书的编制钢筋平法识图及算量知识钢筋平法的识图及算量建筑施工组织管理知识建筑工程施工组织设计工程造价的电算知识工程造价软件的应用建筑安装工程预算建筑安装工程识图及算量招投标及合同管理知识建筑工程招投标及合同管理专业 拓展 知识建筑法规建筑法规工程经济知识建筑工程技术经济建筑工程造价管理知识建筑工程造价管理安装工程识图及造价知识管道工程识图及造价电气工程识图及造价工程财务知识建筑工程会计基础表3-4-6能力结构及教学内容衔接表求

28、 要 力 匕匕6BS也养 学修 大徳业业力 专职能工力专业拓 展能力 职业能力标准的模块化设计重庆市预算员职业岗位能力标准分为四部分：建筑工程相关法律法规及职业 道徳，职场健康及安全，专业知识应知能力，专业应会能力。每个能力模块都可 以再次分解出相应的知识或者技能；根据工程造价专业岗位工作内容将预算员（造价员）职业技能划分为4个模块：识图能力模块、工程技术模块、管理能力 模块、计量计价模块，其核心能力是计量计价能力，识图能力和工程技术是形成 专业核心能力的基础，管理能力是工程造价专业学生要具备的基本能力。在实际教学过程中，又将每个能力模块分解成若干个小项目，在此基础上开展项目导向、任务驱动式教

29、学。见图3-4-4o 形成系统化、模块化的课程体系将知识、能力、素质以及职业岗位能力标准结合，将工程造价职业技能划分 的4个能力模块细化，得到该能力所需要学习的课程，形成基于职业能力的课程 体系，见图3-4-5o图3-4-4职业能力标准的模块化建 Mr- 环I 制 图 与 识 图建筑工程c AD民用建筑设计与构造建筑工程施工技术建筑施工组织设计钢筋平法识图与算呈建筑工程法规招投标与合同管理工 程 项 目 管 理建筑工程计呈计价安装工程计呈计价计呈计价软件工具31 / 68图3-4-5工程造价专业课程体系构建示意图建筑林科、钢筋 平法、建筑工程 施工工艺、施工组织设计建筑法规、招 投标与合同 管

30、理、项目管 理、财务知识建筑及安 装工程计 星计价、工 聲清单、软件工具工程CAD、 民用建筑(2) 教学模式及教学方法改革根据工程造价专业的特点，教学模式和方法改革强调学生职业能力培养，以 融“教、学、做”一体化为方向，实施项目导向、任务驱动为主体的教学模式及 方法。教学方法以边讲边练、讲练结合为主，釆用现场教学、案例教学、情景模 拟、模型展示等多种方式，实施教学模式及教学方法的改革。比如，建筑工程 计量及计价实施项目导向、任务驱动的模块化教学模式，采用真图真做的方式 进行实战练习；招投标及合同管理可以在工程业务综合仿真实训室，采用情 景模拟教学，为学生创造教学情境，使学生在模拟的环境中掌握

31、招投标的过程和 技能；建筑工程项目管理灵活运用现场教学、视频教学、案例分析、分组讨 论、角色扮演等教学方法。(3) 优质核心课程建设以专业课程基于职业能力的系统化、模块化课程体系设计的原则，进行优质 核心课程的建设。校企共建5门以上专业优质核心课程和1门院级精品资源共享 课程，修订15门以上的专业课程标准。优质核心课程的建设需要通过调研，对 职业能力分析，将课程内容进行整合，结合校内外实习实训基地的建设，实现“双 证书”教育。(4) 教材建设通过调研和职业能力分析，结合优质核心课程建设，校企共同编写并出版建 筑工程项目管理、建筑工程计量及计价和施工组织及设计等3本以上的 特色教材，见表3-4-

32、7o表3-4-7课程及教材建设内容目标课程名称建设内容优质核修订课编写教材建筑工程施工工艺V建筑工程预算及定额VV建筑工程清单计价V钢筋平法的识图及算量VV工程招投标及合同管理VV建筑工程施工组织设计V建筑工程技术经济管道工程识图及算量V电气工程识图及算量工程造价软件应用VV建筑工程项目管理V装饰工程识图及算量建筑工程法律法规工程造价案例实训V建筑工程造价管理V(5)学生素质教育全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，徳育为先，倡导“立徳、崇志、 笃学、善行”的校训精神；强调管理主体的全员参及、教育过程的全程培养和技 能和素质的全面渗透；充分发挥课堂教学和各项教育活动载体的作用，把社会主 义核心价

33、值体系融入到素质教育的全过程，使学生在校期间思想政治素质、身心 素质、人文素养、职业、身体和心理素质、创新意识和实践能力全面提升，成为 具有高尚职业道徳、职业素养和职业技能的高素质技能型人才。学生素质体系建设将学生的素质进行分解(见表3-4-8 ),并把素质教育结合到教学环节之中；制定学生综合素质管理及测评方案，将素质教育纳入学院的学年学分管理。表3-4-8学生素质构成及教学内容衔接表素质结 构求 要 质 素想德质 思道素高平“ 一 一伸学世缈徳 邃品身心 素质R高文养 提人素业质 职素业习 专实具的郭成立素质拓展中心搭建素质教育平台，成立学生素质拓展中心，开展素质拓展活动。素质拓展 活动的开

34、展要及思想道徳、身心健康、职业道徳、人文修养紧密结合和专业学习 兴趣紧密结合，达到提高学生综合素质的目的。(6)人才培养质量评价体系建设在人才培养过程中，要对人才培养质量进行全过程、全方位、全员性的评价。 即要从系统的角度出发，从评价组织、评价方法、评价内容和评价方法等方面对 人才的质量进行科学有效的评价。具体评价指标如表3-4-9所示。 评价标准及评价内容在成本控制系专业建设指导委员会的指导下，校企共同研究制订人才培养质 量评价标准，建立两级评价指标体系，将毕业生的就业率、就业质量、用人单位 满意度等作为人才培养质量的核心指标。具体评价指标体系见表3-4-9o 评价组织及评价方法构建由学校、

35、企业、学生、政府等为评价主体的评价组织。利用网络调查法、 问卷调查法、访谈法和毕业生跟踪调查法等方法，按照评价的指标要求，对人才 培养质量进行全面的评价。表3-4-9人才培养质量评价体系指标一级指标二级指标人才培养方 案人才培养目标定位满足行业需求课程体系的系统化课程体系及 教学内容校企合作开发课程占总课程的比例（）课程内容及职业标准的对接性教学资源的完善性及有效利用性教学方法及手段的先进性、合理性及应用效果实践教学校内实训室数量（个）校内实训室职场氛围的仿真性教学过程及项目实施过程的对接性每个校内实训基地的使用时间（天/年）校外顶岗实习基地数量（个）每个校外顶岗实习基地接收半年顶岗实习学生数

36、（人/年）师资队伍兼职教师比例（%）双师素质教师比例（%）专任教师在企业工作的时间（天/年）素质教育意志品质：自信心、责任感、竞争力、创新感、合作性行为能力：人格自尊、行动自律、学习自主、生活自理职业能力职业素养：思想品徳、职业道徳、个性心理等核心能力：建筑、安装工程工程计量计价能力方法能力：指独立学习、获取新知识技能、办公自动化、夕卜语应用等能社会能力：指团队合作、交流沟通、灵活应变、管理、解决问 题、创新等能力“双证书”获取率一级指标二级指标就业率初次就业率(%)当年年终就业率(%)就业结构对口就业率(%)自主创业率(%)其他就业率(%)对口升学率(%)就业质量主要就业岗位平均起薪额(元)

37、毕业一年后平均月薪(元)毕业一年后转岗率()工作业绩：指工作成果、荣誉、奖励以及创新、创业成果等社会认可度政府评价企业满意度毕业生的社会地位毕业生的社会声誉2.经费预算 见表3-4-10。表3-4-10工程造价专业课程体系及教学内容改革建设经费预算(单位：万元)建设内容重庆财政举办方合计20122013 碱2014 鞭2012 鞭2013鞭2014 鞭1.构建系统化、模块化的课程体系3340.60.60. 8122.教学模式及教学方法改革3340.80.80.4123.优质核心课程建设6680.80.80.4224.教材建设1110.80.80.455.学生素质教育1120.50.5056.人

38、才培养质量评价体系1110.50.504小三)师资队伍建设1.建设内容通过校企一体化项目的建设，带动师资队伍的建设。一方面利用校企一体化 企业鑫鸥公司内部建立的企业教师工作站，派教师深入企业挂职锻炼，开展社会 服务，提高教师的实践教学能力；另一方面，鑫鸥公司派专业技术人员担任工程.双岗双职. 挂职锻炼2+仝阳丝成本控制系工程造价教硏室（彭雁 英）造价专业兼职教师，负责指导学生生产实习，参及专业建设等，见图3-4-6o通 过对专业带头人、骨干教师、“双师”素质教师、兼职教师、青年教师的培养， 打造一支教学能力和实践能力较强、专兼结合、双师结构合理的教学团队。成本控制系系

39、主任（巫英士） 成本控制系副系主任（庞业涛） 成本控制系副系主任（周峰智）-I I - J Xx 7 1 I 1图3-4-6 “校企一体”示意图（1）专业带头人培养专业带头人培养是师资队伍建设的核心。本专业计划内部培养1名，外部引 进1名。引进的专业带头人要求具有本科及以上的学历和高级工程师职称或者具 有造价工程师的执业资格的企业负责人。要求专业带头人通过参观考察学习国内 外先进高职教育理论，更新和补充新知识，了解工程造价专业领域的前沿发展状 况，提升高职教育理念，为专业建设打下基础；通过挂职锻炼、专业技能培训、 承担科研课题、企业实践及技术服务等途径提高专业实践能力；通过主持或参及 相关的教

40、学科研项目研究，参及人才培养模式改革、师资队伍建设、课程建设、 社会服务能力建设等途径带动专业建设。通过培养，专业带头人要能够有效整合 校内外资源，准确把握专业建设方向，抬导师资队伍建设、提高社会服务能力， 带动专业建设。（2）骨干教师培养骨干教师培养是师资队伍建设的主体。计划培养8名骨干教师，建成一支既 掌握高职教育理论，乂能承担优质核心课程建设、教材编写、课程教学改革的骨 干教师队伍。骨干教师要求参加国内外先进高职教育理论学习及交流、专业技能 培训、科研、挂职锻炼及社会服务等。(3) “双师”素质专任教师队伍建设“双师”素质教师是师资队伍建设的重点，培养“双师”素质教师19名， 使双师素质

41、专业教师比例达到90%。要求教师到企业挂职锻炼、参及工程项目实 践，开展技术服务，参加行业内的职业资格培训及考试，提高实践教学能力。(4) 兼职教师队伍建设利用重庆市工程造价行业专家讲师团的资源，在原有兼职教师的基础上，聘 请19名兼职教师，使兼职教师总数达到50人，并建成60人的教师资源库，使 专兼职教师比达到1:1,兼职教师承担的专业课学时比例达到50%o兼职教师要 求为专业基础扎实、实践经验丰富的一线技术人员，承担实践教学、毕业设计和 毕业答辩、顶岗实习指导等任务。在此基础上，对兼职教师进行管理及培训，使 其熟悉高职教育的理论，提高其教学能力。(5) 青年教师培养青年教师培养是师资队伍建

42、设的基础。通过学习国内外高职教育理论，教师 资格证岗前培训、到企业挂职锻炼、专业技能培训和实施青年教师导师制，新培 养15名以上的青年教师，提高其教学业务能力。2.经费预算(见表3-4-11)表3-4-11工程造价专业师资队伍建设经费预算(单位：万元)建设内容重庆市财政举办方-合计2012年度2013年度2014年度2012年度S2014年度1.专业带头人培养3340.431.6152.骨干教师培养3340.450.6163.“双师”素质专任教师队伍建 设3.23.24.60.451. 6184.兼职教师队伍建设1.51.520.431.6105.青年教师培养2.52.530.451.615小

43、计13.213.217.6221774(四)实习实训基地建设1.建设内容紧抓人才培养的实验、实习、实训的三个关键环节，坚持以学生实训能力提 升为中心，强化职业能力和职业素质，通过添置仪器设备，切实改善和加强工程 造价专业实训条件，使实训设备质量以及师资水平满足教学要求，提高教学质量, 形成实训内容及实际生产相结合的实训教学模式，使学生在仿真的职业环境中获 得高质量的实际动手能力训练，为学生适应顶岗实习环境创造条件，为学生就业 打下技能基础。同时，坚持职业的技术性、操作的实用性、实训的开放性、模拟 的实战性原则，建成具有一定先进性、开放性和可扩展性的集实践教学、技术服 务、职业培训为一体的多功能

44、实训中心，为重庆市工程造价从业人员的实际操作 技能培训、考核搭建服务平台。(1) 工程造价综合实训室新建3个工程造价综合实训室。实训室功能是为建筑工程造价、建筑工程计 量及计价等核心课程提供实训，培养学生的计量、计价的能力。每个实训室可供 60人实训，面积为120M2,主要设备有计算机及网络系统、多媒体教学设备，土 建算量计价软件，安装计量计价软件，可满足工程造价综合实训课程的实训需求, 其中包括钢筋算量、图形算量、计价等部分的实训活动。设备购置计划表见 3-4一12。表3-4-12工程造价综合实训室设备购置计划表名称教学设备单价 （万元）数量一单位建设经费 （万元）工程 造价 综合 实训 室

45、多媒体教学设备（投影仪、讲 台等）1.534.5计算机桌0. 03180套5.4计算机0. 3180台54网络服务器0.83台2.4土建算量软件0. 1180节点18安装算量软件0. 1180IJ*占18对量软件11个1精装算量软件11个1各种安装、布线费用、墙上挂 牌等4.71项4.7机动4小计113（2）工程综合业务仿真实训室新建1个工程综合业务仿真实训室，可供60人实训，面积为120M该实训 室专门针对工程招投标、造价类、项目管理等专业课程实训教学设计，便于存放 各个课程的课件、教材，并满足多种教学功能需求，能够结合广联达建设工程业 务系列实训课程达到最佳实训效果；满足工程招投标综合模拟

46、实训课程的功能 需求，标准设计6人/小组，其中能够进行招标策划、图形算量、开标、评标等 活动；满足施工组织设计综合实训课程的功能需求，其中包括网络计划编制、施 工平面图布置、技术方案编制等活动。工程造价实训室及综合业务模拟实训室设 备购置计划见表3-4-13o表3-4-13工程综合业务仿真实训室设备购置计划表名称教学设备单价 （万元）数量建设经费 （万元）招标书编制软件0. 083360占八、5投标书编制软件0. 083360占5评标软件0. 31个0.3评分软件0. 31个0.3网络进度计划软件0. 083360占八、5平面图制作软件0. 083360占5施工方案编制软件0. 083360占

47、6三维教学辅助系统0.510.5多媒体教学设备1.511.5网络服务器0.81台0.8计算机0. 3060台18专用实验平台及椅子0. 34103.4各种安装、布线费用、墙上挂 牌21项2复印机21台2装订机0. 045台0.2机动21项2小计56（3）实习实训基地内涵建设完善校内实训基地建设，美化实训室，模拟真实工作环境；对实训教师进行 培训；建立健全实训管理制度，规范运行管理，制定实训指导教师管理办法、 实训室管理人员工作职责、实验室管理规章制度、实训实习设备管理及维 护规章制度等，从而保证和提高实训设备的使用率和完好率，确保学生职业能 力培养的实效性。在校企一体化的基础上，及造价咨询企业

48、和施工企业新建15个多方位合作 的紧密型校外实习实训基地，每个实训基地能够一次性接纳1020名学生实习。 培训校外实习指导教师，校企共同落实顶岗实习学生管理工作，制订工程造价 专业校外实训教师岗位职责、工程造价专业学生校外实训管理细则、顶岗实 习学生安全管理办法等，提高实训效果。2.经费预算（见表3-4-14 ）表3-4-14工程造价专业教学实习实训条件建设经费预算（单位：万元）建设内容重庆市财政举办方合计2012年度2013年度2014年度2012年度2013年度2014年度1.校内实训室建设36364838381692.校内实训基地内涵建设1.81.82.4221113.校外实习基地内涵建

49、设1.81.82.41119小计39.639.652.841610189（五）教学质量监控体系1. 建设内容教学质量监控主要表现在教学大纲的制定和实施、教材的选用、师资的配备、 课堂教学质量、实践性环节教学质量、教学内容和手段的改革、考核方式和试卷 质量等方面，教学质量监控体系需要在组织、制度和方法等方面获得支撑。（1）教学质量监控组织根据学院成立的三级监控组织，建立系部二级监控和教研室三级监控组织， 系部监控的重点是本专业建设及发展、教学计划实施状况、教学文件的齐备、产 学研结合、素质教育、教学资源配置等运行状况。教研室监控的重点是课程建设、 教材建设、理论教学和实践教学分学期授课计划的编制

50、和实施、教学手段及方法 改革、教师教案及教学水平的改进及提高等。（2）教学质量监控制度根据重庆房地产职业学院教学质量监控体系，落实教学检查制度、教师 准入制度、听课制度、教师考核制度、信息反馈制度、教学事故认定处理制度和 毕业生跟踪调查制度，保证和提高教学质量。（3）教学质量监控方法完善教学质量监控的方法，通过实施听课制、检查制、评教评学制、测评制、 质量跟踪制、信息公开制等方法，对教学质量进行监控。2.经费预算 见表3-4-15o表3-4-15工程造价专业课程体系及教学内容改革建设经费预算（单位：万元）建设内容重庆财政举办方合计2012 鞭2013 钗2014鞭2012鞭2013 載2014

51、 鞭1.教学质量监控组织0.20.20.20.20.20. 11. 12.教学质量监控制度0.20.20.20. 30.40. 11.43.教学质量监控方法0. 20.20.40. 30.20.21.5小计0.60.60.80.80.80.44（六）社会服务能力建设1. 建设内容（1）对口交流和对口支援及温州职业技术学院、重庆工程职业技术学院等院校的工程造价专业进行专 业建设进行口交流。外派教研室主任（骨干教师）及青年教师到对口职业院校进 行职业教育理念、专业建设、实践教学等方面的交流。对贵州亚泰职业学院和成 都爱华学院等学校进行对口援助。（2）技术服务及帮扶通过产教研结合，鼓励教师申请科研课题立项，承担科研任务，使教学科研 相长。对已立项的科研项目，按照进度计划要求，确保高质量完成；对教师取得 的科研成果和发表的论文给予一定的奖励。发挥教师专业优势，及重庆鑫鸥房地产公司或其他校企合作企业合作开展应 用研究或技术开发，为合作企业进行技术服务3项以上。（3）社会培训服务依托工程造价