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文档简介

1、大班艺术领域美术瓶子变变变说课稿大班艺术领域美术瓶子变变变说课稿大班艺术领域美术瓶 子变变变说课稿说教材大班幼儿在美术活动中以掌握了一定的技能技巧和表现形式，有的孩子想象力丰富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只 停留在模仿阶段，没有自己的创意，根据纲要中提出的“指导幼 儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生 活开展活动。”所以选取了在幼儿生活中最常见最易收集的瓶子作为 活动主要操作材料，并促进幼儿在原有的创作技能基础上有所提高为 目的，设计了本次美术活动。说活动目标根据纲要中提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人 和物，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆的表达

2、自己的情感，激 发幼儿创造美表现美得情趣”为本次活动制定了一下目标：1幼儿能根据自己的能力选择用适宜的材料和方式对瓶子进行 装饰。2能积极参与瓶子的装饰改造和制作，体验自主自由创作的乐 趣。3能在活动中增强自己的成就感，愿意与别人分享自己的作品。说活动准备i1各种塑料瓶子。2水粉颜料卡纸剪刀双面胶3多媒体说活动过程根据本次活动的目标为本次活动制定了一下几个环节：看一看激发创作兴趣一一想一想 整理操作思路一一做一做 动手探索创作一一讲一讲分享交流作品体验快乐第一环节：看一看激发创作兴趣。教师通过播放幻灯片导入主题，幻灯片的内容是一个没有经过 装饰的瓶子要参加舞会，它的朋友来为他打扮，把他变的很漂

3、亮。这 是小朋友一定非常想看经过装饰的瓶子，教师拿出装饰后的瓶子问幼 儿这个瓶宝宝是不是比从前变漂亮了， 它发生了什么变化。教师在告 诉幼儿，你们手中的瓶子也是要参加舞会的， 让我们一起把他们变的 更漂亮。用创设情境法为下一环节作铺垫。第二环节：做一做动手探索创作纲要中指出“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支 持者 合作者 引导者，用适当的方式给予帮助和指导，使每个幼儿都 能感受到安全 愉快和成功”在这以环节中教师要采用观察指导法， 吧学习主动权交给孩子，引导能力强的孩子大胆创作一众不同的有个 人特色的作品，重点观察指导能力弱的孩子，教师可以用语言帮助开 导思路。让幼儿想想平时会画什么都可以画在瓶子上， 教师也可以帮 助幼儿做一个形状让幼儿自己添画到瓶子上。第四环节：讲一讲 分享作品 体验快乐纲要中指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总想法设法 与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏” 所以教师应鼓励幼 儿对自己的作品进行表述，教师可以找愿意介绍自己作品的幼儿来展 示，为孩子们搭建彼此交流展示的平台，让幼儿在于同伴分享自己的 成果中体验成功的乐趣和骄傲说活动延伸1在自由活动中继续让幼儿制作，并引导幼儿发现不同材料装饰 后的瓶子具有不同的使用方法，这样可以继续自己的想法，进一步培 养创作能力。2在区角活动中开展各种变废为宝的制作活动，发展幼

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