作文公开课修改

1、 同学们回忆一下，常见的人物描写方法有哪些？ （提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学习外貌描写。 大千世界，人海茫茫。一张张鲜大千世界，人海茫茫。一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就用相机去拍，而我们所能做的，就是

2、用手中的笔去描绘。是用手中的笔去描绘。 如何使人物活起来人物描写方法要点学习导入教学目标写作之旅总结作业结束 我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8岁，属牛的。长得很漂亮,就是太调皮了。我弟弟很喜欢我，一有空就跑到我家里和我玩。 有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把门撞开冲了进来，一看到葡萄就用手去抓，让我一下子把他打开了。我让他去洗手，他就气得在地上打滚，装哭。我低下头问他：“小狗是谁？”他想了想说：“反正不是我。”我又说：“现在在我家里有只小狗，你说他是谁？”我以为这下他就没法说了。可他说：“小狗是丑丑。”（我家确实有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后经过一番谈判，确定以他给我倒一袋垃圾的代价

3、换取了一些葡萄。后来，听我爸爸说，叫他倒的那袋垃圾出现在了我家屋后，而不是垃圾堆。 这就是我的弟弟，一个又馋又懒又很聪明、很机灵的小孩。 我的弟弟叫豪豪，今年8岁，属牛的。他白嫩的脸蛋上镶嵌着黑宝石般的眸子，模样俊秀的像个女孩子。他虽然属牛，但股子里没有牛的那种老实与稳重，反而透出了猴子的机灵与调皮，因此，在本家素有“开心果”之称，他的趣事时刻在发生。瞧，好戏又开场了 一天， 我在家吃葡萄，鼻子很尖的他闻味后，夺门而入，伸手就去抓，看 那双沾满污迹的小手向葡萄伸去，早已形成条件反射的我，伸手将其打到一边，并下令让他去洗手。可这次他怎么也不听，躺在地上“清洁地面”-打滚。我灵机一动，问道：“咱家

4、现在有只小狗，是谁？”“小狗？”他故作疑惑，狡黠地说到：“是丑丑啊！”（我家确实有只小狗叫丑丑），我被他捉弄笑了，最后经过一番谈判，我们和平解决：他以倒一袋垃圾的代价换取了一些葡萄.本以为这事就此结束,可没想到,他刚走不久,爸爸进来对我说:”你是越来越懒了啊,垃圾倒在咱家屋后就行了.”垃圾在屋后?竟然在屋后?天啊,我竟上了这个小家伙的当? 弟弟就是这么有趣，但不管是调皮的他，可爱的他，还是机灵的他，永远都是我的最爱！明确：明确： 第一篇文章写得不具体，太空洞，语言第一篇文章写得不具体，太空洞，语言平淡平淡; ; 第二篇文章运用大量描写，让人物生动、第二篇文章运用大量描写，让人物生动、形象，使人

5、物活了起来。形象，使人物活了起来。人物描写的方法有哪些，又各有什人物描写的方法有哪些，又各有什么作用？么作用？ 外貌描写外貌描写展示人物外貌特征展示人物外貌特征 语言描写语言描写体现人物身份修养体现人物身份修养 动作描写动作描写揭示人物个性特点揭示人物个性特点 心理描写心理描写传递人物思想感情传递人物思想感情 神态描写神态描写丰满人物具体形象丰满人物具体形象教学目标:细心观察人物特点，了解人物个性。初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。 第一个驿站：外貌描写第一个驿站：外貌描写外貌描写外貌描写指对人物的容指对人物的容貌、身材、衣貌、身材、衣着打扮等进行着打扮等进行的描写的描写, ,

6、还包括还包括人的姿态、神情、人的姿态、神情、习惯性特点等习惯性特点等.1、王梅，女，、王梅，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。2 2、麦换娣，女，、麦换娣，女，6767岁，身高岁，身高1.51.5米左右，神志米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，

7、带一芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。根木质拐杖。3、吴小雪，女，、吴小雪，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸，米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。这几则寻人启事中包括这几则寻人启事中包括哪些相同的内容哪些相同的内容 ？这在人物的描写中属于这在人物的描写中属于什么描写？什么描写？这些外貌描写中，作者这些外貌描写中，作者主要抓住什么来写？主要抓住什么来写？ 人人 物物 外外 貌貌年龄年龄姿态姿态衣饰衣饰长相长相身材身材弟弟是个不满弟弟是个不满七岁七岁的小男孩。他的小男孩。他个个子不高

8、子不高，胖胖墩墩的，翘墩墩的，翘鼻子鼻子、薄嘴薄嘴唇唇。一笑起来红润润的。一笑起来红润润的脸蛋儿脸蛋儿上现上现出一双深深的出一双深深的酒窝酒窝。也许是还没有。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。兔子，很少有一时的安静。 对人物进行外貌描写时有什么绝招呢？ 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。第一招？第一招？ 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部

9、描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。人物肖像示例2 他身材很高大，他身材很高大，青白脸色，皱纹间青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，似乎十多年没有补，也没有洗。也没有洗。 观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？刘德华刘德华 李宇春李宇春 富有喜剧色彩：富有喜剧色彩：旧得卷了舌的旧得卷了舌的 “老解放帽老解放帽”，一身农民的打扮一身农民的打扮 。赵本山赵本山小小沈沈阳阳 相貌是千差万别的，所以

10、我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体隶体“一一”

11、字字。 一面一面阿累阿累任选一张图片，用任选一张图片，用2-3句话句话。不透露人物的姓名。不透露人物的姓名。（一）外貌描写时要（一）外貌描写时要抓住人物的特征，人抓住人物的特征，人各有特点。描写外貌各有特点。描写外貌时，就要注意时，就要注意“以形以形传神传神”地把人物的特地把人物的特点反映出来，决不能点反映出来，决不能为写外貌而写外貌。为写外貌而写外貌。小结：1、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。水，闪动时像星星。2、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，、除夕晚上，儿子、

12、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花，每根皱纹里都洋溢着笑意。每根皱纹里都洋溢着笑意。3、爷爷长着一副古铜色的脸孔，、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来起路来“蹬、蹬、蹬蹬、蹬、蹬”他，连他，连小伙子也追不上呢。小伙子也追不上呢。抓住特征之借鉴实例抓住特征之借鉴实例 客人男性，年过半百

13、，瘦削，客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。却全白了，白得扎眼。 年事稍长皱纹却似刀刻，年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。上印满了岁月的沧桑。 进行外貌描写时要注意反映进行外貌描写时要注意反映出出人物的性格特点人物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，

14、或者跑开了又悄悄地望人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你。 2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。 3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿

15、，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）（滑稽、逗人）（滑稽、逗人） 如果能适当用一些形容词、确如果能适当用一些形容词、确切的切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物会来写人物会使人物更使人物更具体、生动、形象具体、生动、形象。第二：第二： （显神韵）（显神韵） 在众多的修辞手法中，比在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。

16、巧妙精确的比喻会让你奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。作的时候学习借鉴。善用修辞善用修辞 神学院里有一个可恶的神父尽找我神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面面包颜色的面孔包颜色的面孔，水牛般的声音水牛般的声音，猫头鹰猫头鹰似的眼睛似的眼睛，胡须好像野猪鬃胡须好像野猪鬃，微笑中带，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶

17、人。有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。忆里，我一想到就不寒而栗。借鉴实例借鉴实例1 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。的前额渗出细小的汗珠。2 2

18、、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨一朵朵从木头上旋下来的刨花。花。3 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他有三头六臂，脖子上套着乾他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 他身穿金光

19、闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从手持从东海龙宫掠来的金箍棒东海龙宫掠来的金箍棒, ,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神, ,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修辞4 4、突显性格、突显性格小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法： 写好一个人的肖像当然不止以上写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。

20、具体操作时有时是多几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。花，意趣横生。结结 语语语言描写，指对人物对话和独白语言描写，指对人物对话和独白的描写。的描写。第二个驿站：语言描写第二个驿站：语言描写“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有

21、尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”比较比较语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟 有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮

22、子鸡着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：奶奶激动地对旁边的乘客说：“ 现在的形势真是现在的形势真是一片大好，学习雷一片大好，学习雷 锋锋 蔚蔚 然成然成 风风 ，社会上好人好，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个 活雷活雷锋锋请分析下面这段话，指出不足。请分析下面这段话，指出不足。 人物语言要人物语言要 个个 性性 化化。语语 言言 描描 写写 ：

23、胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了个 相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们面前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他们拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校的规矩，连我脸上也无光，你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教你，免得有人笑话。”范进道：“岳 父见教的是。”1 范进因没有盘缠，走去与丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃天鹅肉来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看你老，不过意，舍与你的，如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷

24、的都是天上的文曲星！你不看城里那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？象你尖嘴猴腮，也该撒抛尿照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收心，明年在我们行事里替你寻个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小喝西北风”2 他们又故意的高声嚷道：“ 你一定又偷了人家的东西了！” 孔乙己睁大眼睛说：“ 你怎么这样凭空污人清白” “ 什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷吗？” 接连便是难懂得话，什么“ 君子固穷 ” 什

25、么 “ 者乎 ” 之类。3道明寺： “如果道歉有用的话，要警察干嘛？”花泽类： “我对别人的事没兴趣”(专横，嚣张）（自闭，冷漠）孔乙已：“窃书不能算偷窃书！读书人的事能算偷么？”别里科夫：“千万别出什么乱子”。曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。（迂腐）（保守）（奸诈）“怎么卖？怎么卖？”“三块。三块。”“芹菜也这么贵？芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！你上别的摊也是这个价！

26、”卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。演一演语言描写要点2、语言力求简洁，能反映人物的特征、语言力求简洁，能反映人物的特征二 语言描写1 符合人物的身份，个性2 抓典型化的语言 请描写一个同学或者一位请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求老师的外貌，要求抓住典型特抓住典型特征，突显人物个性征，突显人物个性。写出后让。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦猜得出你就顺利过关了哦题目：我的老师（同学）题目：我的老师（同学）要求：要求：（1 1）观察班级老师或同学的体貌，）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，选择其中一个作

27、为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）运用所学的知识，描写他（她）的外貌。的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）时间）时间5 5分钟。分钟。（4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。）写完后让你的同桌猜猜他是谁。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写，指对人物的行为动作的描写。第三个驿站：动作描写第三个驿站：动作描写

28、 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来 提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠狠 准准可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他们把枪一摔，身上帽子上呼呼的冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死2

29、作文描写小新背小牧上学的行动 （1977年全国卷） 小新站稳了马步，小牧慢慢爬上了他的背，小新双手托住小牧的大腿，咬了咬牙，朝前走去。小新瘦小的身体摇摇摆摆，虽然脚步不稳，但他没有停下来，只是把小牧往上托一托，依然慢慢前进。朝阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。他实在累得不行了，小牧又再三让他歇一歇，他走到一个土台旁，慢慢蹲下，小牧从他背上爬上土台。他长长地呼了口气，站起来，帮小牧坐稳。然后擦了擦汗，迎着朝阳，轮着胳膊活动一下筋骨，又一次蹲好了马步。 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方

30、防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较比较 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。反映人物的特点。动作描写要点 “一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里，出去了。”“便排出九文大钱”“他从破衣袋里摸出九文大钱。 她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放

31、在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”动作麻利、心灵手巧、关心别人三 动作描写1 显示人物性格2 符合生活真实3 重视细节描写 1 1、他（她）笑了、他（她）笑了 2 2、一个很怕吃辣（酸）的人、一个很怕吃辣（酸）的人吃辣椒（酸东西）后吃辣椒（酸东西）后一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作 他他舔舔了一口辣椒，立即了一口辣椒，立即把脖子一把脖子一缩缩，脸部肌肉，脸部肌肉皱皱成成一团，张大嘴巴，喊了一声：一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！哇呀！ ” ”舌头舌头吊吊在外面，在外面，半天半天缩不进去缩不进去。 心理描写是对人物内心活动的描心理描

32、写是对人物内心活动的描写。写。第四个驿站：心理描写 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师

33、点了下头，只是“嗯”了一声。 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： “ 语语 文文 课课 开开 始始 了，老了，老 师师 把把 批批 好好 的的 试试 卷卷 发发 了了 下下 来来 。在。在 拿拿 到到 试试 卷卷 之之 前，我前，我 紧紧 张张 得得要要 命，就命，就 怕怕 自自 己己

34、 考考 砸砸 了。试了。试 卷卷 拿拿 到到 手手 以以后后 ，我，我 一一 看看 不不 及及 格格 ，很，很 是是 伤伤 心心 。”心心 理理 描描 写写 ： 我我 不不 停停 地地 在在 心心 里里 念念 叨叨 ：“ 阿阿 弥弥 陀陀 佛佛 ，上上 帝帝 啊啊 ，保，保 佑佑 我我 吧吧 ！我！我 再再 也也 不不 听听 录录 音音 机，机，不不 看看 电电 视视 ，不，不 打打 游游 戏戏 机机 了。唉！都了。唉！都 有有 怪怪 我我自自 己，老己，老 想想 着着 打打 游游 戏戏 机，考机，考 试试 前前 一一 天天 还还 趁趁父父 母母 不不 在在 家家 偷偷 看看 了了 一一 个个

35、 小小 时时 的的 电电 视视 。老师。老师 啊啊 ，发，发 发发 慈慈 悲悲 ，手，手 下下 留留 情，我情，我 以以 后后 上上 课一课一 定定 好好 好好 听听 讲讲 ，千，千 万万 别别 让让 我我 不不 及及 格格 啊！啊！” 注意在内心独白之前应加上注意在内心独白之前应加上“想想”、“心说心说”等提示语。等提示语。 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。叹息

36、声和旁人的嘲笑声。 在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。似乎看见，仿佛听到等。 第一、心理描写要符合具体的情境。第一、心理描写要符合具体的情境。 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。反映出人物的感受、特点。心理描写要点想一想，谈一谈 某次考试你考砸了，你拿着成绩条回家请谈谈你真切的心理感受。（面对父母前、面对父母时、面对父母后）人物描写之旅结束了，请同学们总结一下旅途收获。 讲一讲1、肖像描写要点： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：

37、要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点： a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 b. 语言须简洁，能反映人物的特征。4、心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。人物描写方法要点归纳总结1 1、要仔细观察，认真比较，反复思考，才、要仔细观察，认真比较，反复思考，才能写出人物特点能写出人物特点2 2、掌握人物描写的要点可以更好地使人、掌握人物描写的要点可以更好地使人物活起来物活起来3 3、不管运用哪种描写方法，都是、不管运用哪种描写方法，都是为表现人物个性服务的。为表

38、现人物个性服务的。 请运用今天学习的方法完成请运用今天学习的方法完成 以下内容写作以下内容写作 、照片上的妈妈或爸爸、照片上的妈妈或爸爸 、体育课中，某位同学的精彩动作、体育课中，某位同学的精彩动作 、好友考试砸了，你怎样说、好友考试砸了，你怎样说? ? 4 4 、很快就要进行期考了，你怎么想、很快就要进行期考了，你怎么想? ? 作作 业业作作 业业（给父母改）（给父母改）（给同桌改）（给同桌改）( (给好友给好友改）改）（给老师改）（给老师改）片段一：失不失败我说了算片段一：失不失败我说了算 谢飞谢飞 我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我

39、们班有一小伙儿，我们班有一小伙儿，样子像周杰伦，样子像周杰伦，我想他应该是我见我想他应该是我见过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考试卷过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考试卷上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老师怒上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老师怒火冲天，火冲天，他就站在那里，他就站在那里，不是挨批，就是罚站。等老师不是挨批，就是罚站。等老师发怒完毕刚一转身，他就原形毕露了，神秘地说：发怒完毕刚一转身，他就原形毕露了，神秘地说：“这这次是没画好，下次努力吧！次是没画好，下次努力吧！”还把还把“吧吧”字字延长延长，然后，然后回回座位睡觉去了。座位睡觉去了。

40、n修改修改感悟细节感悟细节 片段一：失不失败我说了算片段一：失不失败我说了算 谢飞谢飞 我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我们班有一小伙儿，我们班有一小伙儿，样子和那个姓周的爱甩双截棍的有样子和那个姓周的爱甩双截棍的有几分相似，头发整天盖的跟独眼龙似的，几分相似，头发整天盖的跟独眼龙似的，我想他应该是我想他应该是我见过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考我见过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考试卷上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老试卷上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老师怒火冲天，师怒火冲天，他就像小羊一样立

41、在那里，他就像小羊一样立在那里，不是挨批，就不是挨批，就是罚站。等老师发怒完毕刚一转身，他就是罚站。等老师发怒完毕刚一转身，他就立刻把羊皮摘立刻把羊皮摘了了，神秘地说：，神秘地说：“这次是没画好，下次努力吧！这次是没画好，下次努力吧！”还把还把“吧吧”字字戏曲般地拉得老长戏曲般地拉得老长，然后，然后嘻嘻哈哈地嘻嘻哈哈地回座位睡回座位睡觉去了。觉去了。 n修改修改感悟细节感悟细节 片段二：片段二： 请把伤口交给我请把伤口交给我 李翔李翔 我养的第一种宠物是金鱼，其中有一尾红色的，双尾，大我养的第一种宠物是金鱼，其中有一尾红色的，双尾，大眼，阳光照在它的金鳞之上，很好看。眼，阳光照在它的金鳞之上，

42、很好看。 一直到那个清晨，我照例将鱼缸移到室外，洗了把脸一直到那个清晨，我照例将鱼缸移到室外，洗了把脸“花花儿儿”便不见了。我惊呆了，看着鱼缸里剩下的那一对便不见了。我惊呆了，看着鱼缸里剩下的那一对“黑白双黑白双煞煞”，半天才回过神来。我找遍了桌子底下、门前门后，始终，半天才回过神来。我找遍了桌子底下、门前门后，始终不见不见“花儿花儿”的踪影。我绝望了，不由哭了。我哭着，走着，的踪影。我绝望了，不由哭了。我哭着，走着，不知不觉来到院后的大枣树前。发现猫咪正准备吃不知不觉来到院后的大枣树前。发现猫咪正准备吃“花儿花儿”。我很气愤，抓起猫，把它扔在地上，还踢了它几脚，以致它发我很气愤，抓起猫，把它

43、扔在地上，还踢了它几脚，以致它发出几声惨叫。出几声惨叫。n修改修改感悟细节感悟细节 片段二：片段二： 请把伤口交给我请把伤口交给我 李翔李翔 我养的第一种宠物是金鱼，其中有一尾红得像我养的第一种宠物是金鱼，其中有一尾红得像“花儿花儿”一一样的，有着美丽的双尾，鼓鼓的大眼，阳光照在它的金鳞之上，样的，有着美丽的双尾，鼓鼓的大眼，阳光照在它的金鳞之上，煞是好看。煞是好看。 这样的美丽一直延续到那个清晨，我照例将鱼缸移到室外，这样的美丽一直延续到那个清晨，我照例将鱼缸移到室外，洗了把脸洗了把脸“花儿花儿”便不翼而飞了。我惊呆了，便不翼而飞了。我惊呆了，盯盯着鱼缸里剩下着鱼缸里剩下的那一对的那一对“黑白双煞黑白双煞”，半天才回过神来。我，半天才回过神来。我翻翻遍了桌子底下、遍了桌子底下、门前门后，始终不见门前门后，始终不见“花儿花儿”的踪影。我绝望了，眼泪的踪影。我绝望了，眼泪“唰唰”地地（喷涌而出喷涌而出），哭声，哭声（响天彻地响天彻地） 。我哭着，走着，不知。我哭着，走着，不知不觉来到院后的大枣树前。不觉来到院后的大枣树前。“天呐！那是什么！天呐！那是什么！”