杭锦后旗小学教师招聘2015年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。杭锦后旗小学教师招聘2015年考试真题及答案解析杭锦后旗小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word版】1：义务教育的学制，通常有（）。多项选择题a、“六三”学制b、“五四”学制c、“九年一贯制”d、“四二”学制e、“六年制” 2：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 3：面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（）判断题对错 4：教育目的和教育方针的关系是（）。单项选择题a、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一b、教育目的

2、就是教育方针，二者指的是同一件事c、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系d、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分 5：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 6：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。单项选择题a、认知好奇心b、成就动机c、自我效能感d、成就归因 7：注重培养学生基础学力的课程是（）。单项选择题a、基础型课程b、拓展型课程c、研究型课程d、发展型课程 8：“道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的（）。角色。单项选择题a、“传道者”b、“研究

3、者”c、“示范者”d、“授业、解惑者” 9：我国教育家（）在师说中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。”单项选择题a、孔子b、荀子c、扬雄d、韩愈 10：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）判断题对错 11：任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。单项选择题a、十四周岁b、十八周岁c、十二周岁d、十六周岁 12：成功教学法主张对学生实施（）单项选择题a、 鼓励性评价b、 绝对性评价c、 终结性评价d、 坚定性评价 13：小学课程设计要体现（）的高度统一。多项选择题a、科学性b、时限性c、具体性d、思想性e、预测性 14：技能形成的必要条件是（

4、）。单项选择题a、学校教育b、知识 c、迁移d、应用 15：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。 （）判断题对错 16：依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。单项选择题a、启发性原则b、理论与实际相结合原则c、因材施教原则d、科学性与教育性相统一原则 17：不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（）判断题对错 18：中华人民共和国义务教育法颁布于(，)。单项选择题a、1985年b、1986年c、1987年d、1988年 19：学校教育的环境具有极大的人为性。（）判断题对错 20：下列体现循序渐进教学原则的是（）

5、,单项选择题a、温故而知新b、不陵节而施c、不愤不启，不悱不发d、学而时习之 21：心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（）。单项选择题a、为提高员工的积极性，每月业绩最好者能享受双薪b、为解决员工的后顾之忧，与优秀员工签订终身合同c、为吸引优秀人才，承诺为员工提供购房免息货款d、结合企业的发展蓝图，为员工提供职业生涯设计 22：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（）。单项选择题a、广义的教育目的b、狭义的教育目的c、广义的教育d、

6、狭义的教育 23：下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）单项选择题a、过分依赖b、吸烟c、认为生活没有乐趣d、一到考试就有不适应反应 24：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（）多项选择题a、示范的场合b、示范者的身份c、示范的准确性d、示范的时机 25：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中不属于心智技能的是（）。单项选择题a、阅读技能b、运算技能c、运动技能d、记忆技能 26：“关键期”的提出体现了心理发展的（）。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、差异性 27：元朝时直接负责管辖台湾的机构是（）。单项选择题a、中书省b、行中书省c、澎湖巡检司d、

7、宣政院 28：信度是指测验的（）。单项选择题a、正确性b、可靠性c、真实性d、适合性 29：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、配置性评价d、正式评价 30：学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）。单项选择题a、练习法b、实习法c、实习作业法d、实验法 31：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题a、可能选择b、犹豫不决c、回避这项任务d、坚决选择

8、32：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控制的c、外部、不稳定、不可控制的d、内部、稳定、可控制的 33：在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）单项选择题a、学生与课程b、学生与教师c、学生与教材d、学生与教学 34：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）判断题对错 35：社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）判断题对错 36：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。单项选择题a、六三制b、双轨制c、分支型d、五四制 37：1956年美国心理学家布卢姆制定出了教育

9、目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（）。单项选择题a、认知目标、情感目标、动作目标b、认知目标、情感目标、审美目标c、认知目标、技能目标、动作目标d、认知目标、情感目标、技能目标 38：美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（）判断题对错 39：因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）判断题对错 40：人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。判断题对错 41：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）单项选择题a、80b、100c、120d、125 42：根据认知心

10、理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 43：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）。单项选择题a、演示法b、练习法c、实验法d、研讨法 44：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 45：外部分组是按照学生的发展水平来编班。（）判断题对错 46：（）是为完成教学任务而采用的办法单项选择题a、教学方法b、教学原则c、教学任务d、教学目的 47：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题a、物质性b、内潜性c、展开性d、外显性e、简缩性 48：热爱学生是现代教师必备的（

11、）。单项选择题a、思想政治素质b、教育理论素质c、职业道德素质d、职业技能素质 49：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。（）判断题对错 50：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（）单项选择题a、基础型课程b、研究型课程c、拓展型课程d、发展型课程 51：澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、虚拟直观 52：吹拉弹唱属于（）。单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 53：

12、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题a、疏导原则b、因材施教原则c、连贯性原则d、导向性原则 54：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 55：中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（）单项选择题a、学生的身份b、学生的法律地位c、学生的义务d、教师的义务 56：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题a、观察b、案卷分析节c、情感评价d、测验 57：教师生存的基石是( )。单项选择题a

13、、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 58：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题a、动作幅度b、动作结构c、动作力量d、动作速度 59：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。多项选择题a、命题学习b、下位学习c、上位学习d、并列结合学习 60：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b、它不必客服认知障碍c、它不是在人的头脑内完成的d、它不需要复杂的认知活动 查看答案1：答案a,b,c 解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”

14、学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。 2：答案d 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 3：答案错误 解析 4：答案a 解析 5：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 6：答案b 解析 7：答案a 解析 基础型课程，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础型课程是必修的、共同的课程。故正确答案为a。 8：答案a 解析 “道之所存，师之所存”的意思是：无论(地位)高低贵贱，无论(年纪)大

15、小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。这体现了教师职业的“传道者”角色。 9：答案d 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案d 解析 中华人民共和国未成年人保护法第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 12：答案a 解析 13：答案a,d 解析 小学课程设计要以通俗的、小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。 14：答案d 解析 应用是技能形成的必要条件。 15：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。 16：答案d 解析 传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规

16、律，由此提出的教学原则是科学性和教育性相统一的原则。 17：答案错误 解析 18：答案b 解析 中华人民共和国义务教育法颁布于1986年。 19：答案正确 解析 20：答案b 解析 “不陵节而施”意思是教学不能超过学生的实际能力，应循序渐进。 21：答案d 解析 心理契约的一个重要特点是“没有明文规定”?a项提供双薪，b项签订合同，c项承诺提供免息借款都属于明示的、双方明确约定的情况。d项通过为员工提供职业生涯设计，使员工与企业发展结合在一起，企业能与员工达成并维持一份动态平衡的“心理契约”。因此只有d项符合题目要求。 22：答案a 解析 23：答案b 解析 依据心理健康的标准，a、c、d三项

17、均属于心理健康问题；b项为问题行为。 24：答案b,c,d 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 25：答案c 解析 26：答案b 解析 不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。 27：答案c 解析 元朝时，祖国大陆与台湾之间的政治关系有了新的发展，在澎湖设立巡检司，元朝通过澎湖巡检司管辖澎湖和台湾列岛。故选c。 28：答案b 解析 信度

18、是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 29：答案a 解析 30：答案a 解析 略。 31：答案c 解析 32：答案a 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 33：答案b 解析 34：答案正确 解析 略。 35：答案错误 解析 在阶级社会里，教育具有鲜明的阶级性。 36：答案d 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 37：答案a 解析 38：答案错误 解析 39：答案错误 解析 学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 40：答案错误 解析 人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。 41：答案d 解析 42：答案正确 解析 略。 43：答案b 解析 练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。 44：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易